天主教輔仁大學課程資訊系統
Course Syllabus, Fu-Jen Catholic University
請尊重智慧財產權及著作權，不得非法影印任何有版權的著作 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally.
一、課程基本資訊：
開課單位 Department/
Institute
跨專業長期照護碩士學位學 程在職專班
學制別 Education
System
研究所
學年度 Academic
year
103 學期
Semester ■ 第一學期
(Fall) □ 第二學期
(Spring) □ 全學年 (Entire Year)
課程名稱 Course Title
跨領域長期照護個案案例分 析
選別 Required/
Elective
必修 學分數
Credits 3 擋修課程 無
課程語言 Medium of
Instruction
中英文 教材語言
Language for materials
中英文
授課教師
Instructor 劉淑娟 教師背景
Background 專任/教授
此課程是否符合教師專長 是
二、基本素養
學科學習能力--關聯性
1.中文[直接相關]2.英文[直接相關]3.資訊[間接相關]
三、核心能力
知識項目--關聯性
15.教育與訓練[間接相關]16.心理學[直接相關]17.社會學與人類學[直接相關]
技能與態度項目--關聯性
8.主動學習[直接相關]12.合作[直接相關]16.服務導向[間接相關]17.解決複雜問題[間接相 關]37.原創力[間接相關]43.實作能力[間接相關]
1
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四、課程與專門議題之關聯性
課程學習融 入下列議題
的程度 Immersing
the Following
Issues
議題
（Issues） 關聯性 議題
（Issues） 關聯性 性別平等 間接相關 環境保護 間接相關 品德教育 間接相關 環境安全 間接相關 生命教育 間接相關 智慧財產權 間接相關 人權教育 間接相關 法制教育 間接相關 服務學習 間接相關 生涯教育 間接相關 家政教育 無關聯性 資訊教育 間接相關 海洋教育 無關聯性 本土教育(含多元
文化教育) 間接相關
生活防災教育 無關聯性
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五、課程學習目標
課程學習目標
1.能以全人關懷之觀點，瞭解及評估長期照護個案多元需求 2.能瞭解不同服 務模式中，跨專業對長期照護個人之專業服務原則、理念、服務模式及可用 資源 3.能與其他專業領域合作，學習跨專業協調與合作之技能
先修課程
六、授課進度
授課進度 Course Progress Outline 週次
Week
日期
Date
主題 Topic 單元主題 Unit 備註
Remark 1 09/20 長期照護服務資源與
法律應用
2 09/27
失智症照護的國際發 展現況及未來展望跨 專業的產業經營 3 10/04 長期照護與感控 4 10/11 政策發展過程中民間
組織影響力之運作
5 10/18
連續性照護之理念與 轉介模式長期管理中 心照顧管理服務內涵 及評估原則
6 10/25
日間照護及機構式照 護模式的跨領域服務 模式居家照護與在宅 服務模式
7 11/01
身心障礙者照顧管理 制度與內涵身心障礙 者的照顧資源與服務-- 以精障者為例
8 11/08
主要照顧者的需求與 喘息服務長期照護品 質監測
9 11/15 案例討論一 10 11/22 案例討論二 11 11/29 案例討論三 12 12/06 案例討論四
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13 12/13 期末學生報告 14 12/20 期末學生報告 15 12/27 見附加檔 16 01/03 見附加檔 17 01/10 見附加檔 18 01/17 見附加檔
Office Hours
周二下午 聯絡方式及
辦公室地點 Contact Information
0912002595
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七、教學方法
教學方法 Pedagogical
Methods
方法 Method % 方法 Method % 方法 Method %
講 述 40 影 片 欣 賞 0 討 論 20
個 案 研 討 20 服 務 學 習 0 問題導向學習 0
競 賽 遊 戲 0 專 家 演 講 0 專 題 實 作 0
電 子 教 學 0 體 驗 教 學 0 角色扮演實境教學 0 競 賽 讀 書 會 0 產 業 實 習 0 自 主 學 習 20 對 話 教 學 法 0 樣 本 觀 察 0 校 外 參 訪 0
實 作 教 學 0 個 別 指 導 0 其 他 0
說明：
備註：1.若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。各項總合 須等於100%
2.教學方法與核心能力相關之說明亦可於此欄位中敘明。
八、課程教材
課程教材 Course Material
時數日期內容負責教師 1,29/21(5-8)長期照護服務資源與法律應用吳雪 玉 3,49/28(5,6) 失 智 症 照 護 的 國 際 發 展 現 況 及 未 來 展 望 湯 麗 玉 9/28(7,8)跨專業的產業經營陳彩鳳 5,610/5(5-8)長期照護與感控黃毓 慈 7,810/12(5-8) 政 策 發 展 過 程 中 民 間 組 織 影 響 力 之 運 作 吳 玉 琴 9,1010/19(5-8)連續性照護之理念與轉介模式長期管理中心照顧管理服 務內涵及評估原則張淑卿/學生 111,1210/26(5-8)日間照護及機構式照 護 模 式 的 跨 領 域 服 務 模 式 居 家 照 護 與 在 宅 服 務 模 式 張 淑 卿 / 學 生 213,1411/2(5-8)身心障礙者照顧管理制度與內涵身心障礙者的照顧資 源與服務--以精障者為例張淑卿/學生 315,1611/9(5-8)主要照顧者的需 求與喘息服務長期照護品質監測張淑卿/學生 417,1811/16(5-8)案例討 論 一 劉 淑 娟 、 馮 容 芬 、 簡 辰 霖 、 林 珍 珍 、 駱 菲 莉 / 黃 翠 咪 / 學 生 119,2011/23(5-8)案例討論二劉淑娟、馮容芬、簡辰霖、林珍珍、駱菲 莉/黃翠咪/學生 221,2211/30(5-8)案例討論三劉淑娟、馮容芬、簡辰 霖、林珍珍、駱菲莉 /黃翠咪/學生 323,2412/7(5-8)案例討論四劉淑 娟、馮容芬、簡辰霖、林珍珍、駱菲莉/黃翠咪/學生 425,2612/14(5-8) 期末學生報告劉淑娟/學生 27,2812/21(5-8)期末學生報告劉淑娟/學生
教科書
1.劉淑娟等(2011)。長期照護。台北：華杏。 2.毛慧芬(2010)。第四 章長期照護的專業團隊 (p.4-3~4-19)。陳惠姿校訂，長期照護實務（三 版）。台北：永大。3.Journal of Interprofessional Care4.Ghaye T.
(2005). Developing the Reflective Healthcare Team. Oxford UK:Blackwell Pub.
參考書目 Reference
1.劉淑娟等(2011)。長期照護。台北：華杏。 2.毛慧芬(2010)。第四 章長期照護的專業團隊 (p.4-3~4-19)。陳惠姿校訂，長期照護實務（三
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請尊重智慧財產權及著作權，不得非法影印任何有版權的著作 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally.
版）。台北：永大。3.Journal of Interprofessional Care4.Ghaye T.
(2005). Developing the Reflective Healthcare Team. Oxford UK:
Blackwell pub 教學平台網址 0
九、學習評量
學習評量 Learning Evaluation
方法 Method % 方法 Method % 方法 Method % 課堂之前測 0 學 生 表 現 側 寫
報告 0 個 案 分 析 報 告
撰寫 30
專題發表 0 課 堂 上 實 作 演
練 0 專 業 團 體 之 證
照檢定 0
期中考 0 期末考 20 隨 堂 考 （ 小
考） 0
書 面 報 告 （ 含
小組或個人） 0 課堂參與 30 心 得 或 作 業 撰
寫 0
口 頭 報 告 （ 含
小組或個人） 20 面試或口試 0 自 評 與 小 組 互
評 0
參加競賽 0 展演 0 筆記 0
其他 0
說明：
備註：1.若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。各 項總合須等於100%
2.學習評量與核心能力相關之說明亦可於此欄位中敘明。
