摘 要
「部落格」（b l o g）是網路上的新興活動，在西方先進國家如美國，快速席捲了 網路世界；但是，在我國國內則尚屬起步階段。 blog 是網站的一種，易於架設，
其與一般網站不同之處包括：提供讀者張貼討論文章的互動空間、每一篇文章均 烙記張貼時間日期、系統自動將最新的文章排列在最前面、舊的文章可以依設定 的期限自動存入檔案櫃、系統提供搜尋 blog 內的文章的功能、容易串連網站、可 以搭配使用不同的軟體而擷取自己有興趣的 blog 以及將自己 blog 內的文章轉換為 易於為搜尋引擎摘錄的格式等。國外的 blog 使用族群範圍廣範，包括：學生、社 會大眾、商業界、學術界等，在圖書館界的應用主要是作為消息佈告之用。但 是，在國內方面，圖書館界較少有使用 blog 於圖書館服務之例。本文旨在將國、
內外的 blog 作一概觀性的分析，進而介紹 blog 的實務應用以及建置方面的相關考
部落格（blog）之特質與發展現況
—應用於圖書館服務之探討—
洪 淑 芬
關鍵詞（Key wo rd s）：Web log；We b l o g；b l o g；b l o g g i n g；b l o g g e r；wiki engine；Wi k i p e d i a；
blogging culture；Internet culture；information literacy；RSS
部落格；網誌；網上日記；部落格村；部落客；知識建構引擎；維基百 科；部落格文化；網路文化；資訊素養；RSS
洪淑芬：國立臺灣大學圖書館特藏組編審、國立臺灣大學圖書資訊學研究所博士班； E - m a i l：
* 本文內文所列的參照網址中，未註明實際連結日期者，均在本文完稿階段的 2 0 0 5年6月1 5日至6 月19日期間，一一確認其連結的有效性。
[ 1 ] 2 0 0 5年1月7日查詢，利用「C L I S A」資料庫查檢臺灣地區與大陸地區的文獻，以「blog or 部落 格」為檢索值進行查詢，得到的筆數是0筆。
量，並進行討論與提出建議──除了討論 blog 的相關議題之外，並建議政府學術 機構應試著推動優質 blog 文化及提供建置 blog 軟體的服務與網站空間。本文的主 要目的在於使國內教育界與學界重視 blog 的潛在效用，進而善加利用，而裨益圖 書館實務、教學之提升與社會風氣之導正。
一、 前 言
「部落格」（以下稱 blog ）最初在西方國家如美國，為網路族喜愛而廣為建置 時，大多是屬於個人日誌型的網站，並提供訪客留言討論。未幾，商業界、圖書 館界、學界、教育界很快即聯想到其實務應用的各種可能，進而實際加以應用，
並獲致良好成效。學界也開始對於 blog 的各相關事項，陸續進行評估研究。
反觀我國，目前 blog 的發展似仍屬蓄勢待發階段。經由個人從網路上的現有 blog 進行了解、並利用「中文圖書資訊學文獻摘要資料庫」（C L I S A）進行相關文 獻的查詢後，所得到的初步結論是——臺灣與中國大陸的圖書資訊學之學術性期刊 中，詳細研討 blog 的文章十分少見[1]，而目前臺灣網路上的 blog 數量尚屬有限，
索引情形不理想， blog 的實務應用不多，網友對於 blog 的意涵仍充滿疑惑，而且 有所爭辯。
個人從相關文獻的研讀與實際造訪多個 blog 之後的認知是——網路 blog 的發 展可以導致兩極化的結果：善用之，則蒙其利；不善用之，則反受其害。因此，
在 b l o g於臺灣網路世界中尚屬開發階段的此時，提出實務應用的引介說明，相信 對於臺灣 blog 的發展，具有正面效用。
本文在研究上所遭遇的困難是，為了解 blog 的增長情形，需由 blog 搜尋引擎 網站或 blog 軟體公司、提供b l o g伺服器空間的機構網站等找尋統計資料。但是，
有系統地提供統計資料的網站極少。而有提供統計數字者，有的前後呈現的統計 數字有近十倍的負成長（參見本文，第四節，有關 NITLE Blog Census 統計數字部 分），有的在早期提供某些項目的統計數字，後來則不再提供（參見本文，表一，
有關帳號種類的部分）。而且各網站提供的統計數字，都是一旦更新，舊的統計數 字即完全消失而不可再得。因為本文是從今（94）年1月開始注意網路 blog 而蒐集
[ 2 ]〈網路新名詞：部落格〉。上網日期：2 0 0 5 . 6 . 1 8。網址：h t t p : / / f e a t u r e . y a m . c o m / a r t i c l e s / a r t i c l e . p h p ? date=20030905#b
[ 3〈螞蟻共和國使用者教學： B l o g的單字來源〉。上網日期：2 0 0 5 . 2 . 1 5。網址：h t t p : / / w w w. a r b l o g . com.tw/siteCategory.aspx?cat=>
相關數據，當一段時間之後再度蒐集資料時，如新增欲蒐集統計資料的項目，已 無法回溯尋回昔日的統計數據。因此，本文表一、表二及表三的統計項目中，所 擷取之月份時間，各表間略有差異。此外，不同的搜尋引擎網站所索引到的 b l o g 數量差距極大，不同的搜尋引擎所索引的 blog 又勢必有所重疊，因此無法將個別 查得數，以加總的方式，做為運算目前網路上 blog 總數之方法。而一些有關 b l o g 數量的報導文獻，也都註明其為估計數量。因為此一資料蒐集上的限制，使得本 文對於目前網際網路上的 blog 數量之說明，都僅能作為了解 blog 成長情形的參考 值。
blog 以其功能靈活，如善加應用，應可開發出優質的網站，且成為教育應用 與記錄網路文化的利器。但是，目前我國學術與教育界尚未開始重視此一新科技 的應用。為了讓此新科技在國內網路環境中，能健康穩健地發展，本文將不僅介 紹 blog 的特質，也將分析不同的 blog 軟體取得方式之利弊，並對相關議題進行討 論，進一步，對國內未來 blog 的發展提出建議。希望本文能引起國內政府部門、
學術界、教育界、圖書資訊學界等的共同關注，俾使國內 blog 能穩健發展，產出 令人矚目的典範 blog，而福佑社會及我們的下一代。
二、 blog 的特點與歷史起源
(一) 何謂 blog
「b l o g」一詞是源自於「Web log」。「We b」為網路，「l o g」是網路使用者在 網路上進行資料搜尋、連結、存取資料的過程中，主機將使用者的的每一個連結 與存取動作加以留存的記錄。換言之，網路使用者的每一個連結與存取動作，在 主機中即為一個 l o g。[2] 大約在 1 9 9 7年，Jorn Barg e r首先提出「We b l o g」一詞[ 3 ]， 該詞後來被簡化俗稱為 「b l o g」。「b l o g」亦具有衍生性的意義，即為今日網路上 流行的新型的網站建置活動──建置 blog。
「b l o g」的中文翻譯有「網誌」、「部落格」、「博客」、「網上日記」等多種。
b l o g與一般的網站（We b s i t e／Home Page）並不相同，G o o g l e提供了有關b l o g的各
[4] 於 Google中，以「definition: blog」進行查詢，可以得到許多有關 blog 的定義。
[5] Conhaim, W. W.“Blogging: What is it?” Link-Up (USA) 19:3 (2002),p.8. Thomsen, E. B.“Internet column: Blogging, anyone?” Collection Building 21:2 (2002), p.76. McBride, M.“Open source weblog and content management systems for the information professional.” S e a r c h e r 12:9 (2004), p . 2 7 .“Definitions of blog-- weB LOG on the We b .” (n. d.). Retrieved February 15, 2005, from http://www.google.com.tw/search?hl=zh-TW&lr=&oi=defmore&q=define:Blog+--+(weB+LOG)
種定義[4]，可幫助了解blog的性質；blog有別於一般網站的特點包括：[5]
1.每一個 blog 站主的張貼或造訪者留言，都會自動標識日期與時間。
2.幾乎每一個張貼或留言都會包括其他網路資源的連結。
3 .一個 blog 的首頁，可以列出站主最常利用以找尋新聞或資料的網站或 b l o g 的清單，或其有興趣持續閱讀及參與討論的 blog 之網址。
4.blog 也可以只供個人寫作作品或資料管理之用，未必一定要公開於網路上供 大眾閱覽。
5.即時性：如果 blog 的站主選擇公開其 blog ，則不論是 blog 站主或其留言訪 客所張貼的文章，在張貼的瞬間即公開於網路上。
6.blog 的站主有自主權限，可以隨時刪除其不願留存於自己的 blog 中的文章。
7.blog 的站主可以設立郵寄分享名單，也可以設定郵寄的時間。
8 .一個 blog 的向外連結，以及其被連結的情形，都會由建置該 blog 所使用的 軟體網站所記錄。
9 .透過 blog 之間的轉介連結，使被連結的資源如漣漪一般，不斷地擴散傳 播，其促進資訊擴散的能力，遠強於傳統的網站。
10.blog 的站主可以將其所喜好的網站以及 blogs 整理列載於其 blog 中，因 此，blog 實際上可以有效地節省站主、以及其有志一同的訪客在查找網路 資源上的時間。換言之，blog 中的網路資源是已經過篩選的，其中引述的 文章，也大多是別的文章的精選片段。閱讀優質的 b l o g，可以說相當於閱 讀佳作片段或新聞、評論的精選輯，極具效益。
11 .在 blog 中要加入新的張貼時，即使該新的張貼是取代舊有張貼的過時內 容，舊有的張貼會依所設定的時間間隔，自動存入檔案櫃中，並不需要如 一般網頁一樣，需以新的資訊置換舊的資訊。如此，存入檔案櫃中的文 章，未來就成為提供搜尋利用的資料庫內容。
[6] Harder, G. and Reichardt, R.“Throw another blog on the wire: Libraries and the weblogging phenom- ena.” Feliciter 49:2 (2003), p.85.
[7]‘Blog’ picked as word of the year──The term "blog" has been chosen as the top word of 2004 by a US dictionary publisher. BBC News UK Edition . Retrieved February 15,2005, from http://news.bbc.co.uk/1/hi/technology/4059291.stm
12.依時間先後順序羅列，最新的排於前端。
13.可以張貼照片與加入音樂。
14.blog 的版主可以設定進入瀏覽的權限，也可以設定留言功能；亦即可以決 定限定的社群成員進入瀏覽，或開放予大眾瀏覽，以及決定是否要接受訪 客回饋意見或加入討論。
1 5 .社群 b l o g：有的 blog 軟體可以容許多人共同擁有張貼、更新的權限。屬於 此種社群 blog 的個人，在註冊之後，就可以在此特定 blog 中張貼文章、分 享觀念、共同討論。此外，也可以在張貼之間建立連結的關係、或連結不 同的 blog 。此種連結的功能，使需要參照別的網頁之文章時，可免除找尋 網址、選取特定文字然後複製、貼上等一系列的手續。
1 6 . m o b l o g：可以接收而張貼來自手機或其他可攜式通訊器材的文字或照片，
此為傳統 blog 的延伸應用。
總而言之，blog 可以用來撰寫個人的記事、傳達個人的理念、也可以供社群 共同撰寫記事、評論時事。 blog 往往含有各種個人常用、或大眾較有用的連結。
因為大多數的 blog 軟體均提供依使用者設定的組織方式自動存檔的功能，因此具 有良好的備忘和資料整理儲存功能。 Harder & Reichardt（2 0 0 3）認為 b l o g是「經 常更新的網頁」，指出其典型包括線上即時新聞、有趣的連結、意見表述、片段資 訊分享等。[6] blog 除了為個人或機構使用於上述用途之外，政治人物或藝人也往往 建置 blog 以進行個人的廣告。目前網路上的 blog 已有上百萬個，樣式不一而足，
功能依軟體本身以及使用者的設定而異，使用和建置上並無一定的規則。
「blog」一詞於2004年在 Merriam-Webster 的網路詞典中的被搜尋率躍居2004年 最常被查詢的 1 0個用詞之首，因此被該詞典出版者選為「 2 0 0 4年之詞」（word of 2004）。[7]可知其已引起廣大網路族群的關注。
「blog」的衍生字包括以下主要用詞：
1. blogger：指 blog 的站主或造訪 blog 而參加討論留言的人。
[8] 亦有人將「blogosphere」定義為「是blog網站、blog作者、blog讀者與blog內容的總稱」（同註3）
〈 螞 蟻共 和 國使 用者 教 學： B l o g 的 單字 來 源〉。 上 網日 期 ： 2 0 0 5 . 2 . 1 5 。 網址 ： http://www.arblog.com.tw/siteCategory.aspx?cat=>
[ 9 ] 該網站現在已更名為「 S i l i c o n Va l l e y. c om’s Good Morning Silicon Va l l e y」。但是原來的網站
「S i l i c o n Va l l e y.com: inside the TECH Economy」仍然留置網路上，提供瀏覽（Retrieved June 18, 2005）.
[10] Conhaim, W. W.“Blogging: What is it?” Link-Up (USA) 19:3 (2002), p.3.
2. blogging：指在 blog 中進行談天、記事或論述。
3. blogosphere：指由所有 blogs 與其中參與活動者所共同構成的大環境。[8]
臺灣學界尚未對 b l o g（We b l o g）、b l o g g e r、b l o g g i n g、blogosphere 等詞彙作較 具有學術權威性的中文翻譯。對於 b l o g（We b l o g）一詞，在西文一般媒體或書籍 文獻中，有的採用 「b l o g」，有的採用「 We b l o g」；本文中概採用英文原文
「blog」，「blogger」等進行敘述與論說。
(二) blog 的歷史起源
blog 成為慣用的通稱、並在網路上開始大量出現的年代大約始於 2 0 0 0年左 右，但是，blog 形式之網站其實存在已久；最早是網路與軟體產業行銷其產品的 工具，而其主要的型式是在網路上所提供的超連結指引性服務。 blog 產業的先驅 Dave Winer 指出，歷史上首先出現的 blog 是1 9 9 2年World Wide Web 剛創生不久 後，由 Tim Berners-Lee 為 CERN 所建立並維護的一系列超連結的清單。而現在不 少電腦資訊產業中的工程師，仍持續前人的作為並加以發揮，而成為活躍的 b l o g- g e r，例如，S l a s h d o t（h t t p : / / s l a s h d o t . o rg）主要的成員均為電腦資訊業的工程師。
美國矽谷（Silicon Va l l e y）的專欄作家 John Paczkowski、Mike Langberg 等人的工 作職責是持續於e-journal SiliconValley.com: inside the TECH Economy[9] 的 blog 中 寫作專欄（ h t t p : / / w w w. s i l i c o n v a l l e y. c o m / m l d / s i l i c o n v a l l e y / b u s i n e s s / c o l u m n i s t s / gmsv/）。 blog 極具草根性，因為欲於網路上建立屬於自己的 blog 者，只需靠藉網 路上的免費軟體，很容易即可擁有自己的 blog ，而可張貼任何所欲張貼之文章。
此外，對於他人所建置之 blog 內的話題，只要感興趣，也可隨時針對選定的文章 或話題，張貼讀後的迴響；任何個人的文章或想法，透過 blog ,一切均得以公開、
透明、傳播無礙。Conhaim 對 blog 的評語是，它幫助達成自我學習吸收、自我表 現、自我創立風潮，是一種全新的溝通管道與傳播模式。[10] 超強、超快的新聞傳 播速度，以及個人學來全不費工夫等，是使其迅速發展的最大優勢。因此，其除
[11] 同註10。
[12] Fichter, D.“Blogging software for intranet applications.” Online 27:1 (2001), pp.61-62.
了可說是網路上新的展示模式之外，也可說是令人嘆為觀止的網路文學與網路論 壇的觸媒。
為何 bolg 會得到網路族的青睞？Conhaim 認為，人類與生俱來就潛藏著與人 溝通、希望成為社群的一分子之渴望，因此， E - m a i l、即時訊息（instant messag- i n g）、電子佈告欄（B B S）等網路上可以幫助人們溝通或傳達訊息的資訊傳遞工具 一出，即獲得廣大的使用群。人們一旦張貼了訊息或傳出了電子郵件，無不期待 得到回音或迴響。而 blog 這種新的訊息溝通工具，又更進一步幫助個人建立具有 自己的特色或形象的網站；擁有自己的 b l o g，可以充分分享自己的想法、自己的 創作、收集來自四面八方的迴響，因此，在歐美才能迅速得到網路族的認同而得 到廣泛的參與。根據 blog 歷史研究者 Rebecca Blood的研究報告，在1999年只有23 個 blog 存在，但到2002年5月據估計已有50-100萬個 blog 存在。[11] 至2005年1月份 為止， blog 數已逾5 6 0萬，至2 0 0 5年6月為止，blog 數更逾7 4 0萬（參見：表一，
「L i v e J o u r n a l」關於 blog 的統計」）。換言之，過去二年多期間，平均一年增加的 blog 數約多達200萬個之多，增長速度遠倍於一般的網站。
三、 blog 相關的專有名詞
要建置 blog ，需要先選擇 blog 軟體。因為不同軟體的功能略有不同，其能夠 搭配其他軟體或系統的相容性也有所差異。為選擇適用的 blog 軟體，需先了解相 關用語的意義，才有助於藉著閱讀各種 blog 軟體相關的介紹，篩選出適用的軟 體。以下為常見的 blog 功能相關語彙：[12]
■檔案櫃（archives）
用來儲存舊的張貼文章，可以日、週、月、年之時間範圍、或者文章的分類 為準據，進行存檔。
■書籤（bookmarklet）
利用J a v a S c r i p t的功能簡易地將正在瀏覽的網頁與所標識的文章段落發佈到 blog 中之功能，可能使用到的J a v a S c r i p t功能可以加入瀏覽器的功能列中。在 瀏覽一個網頁時，如以滑鼠點“ F a v o r i t e s” 項目下的“b o o k m a r k l e t”，就會帶
[13]「寄居格」。上網日期：2005.6.5。網址：http://twblog.net/node/59
[14] BLOG:CMS. (n. d.). Retrieved June 18, 2005, from http://blogcms.com/
[15] What is a Wiki? (n. d.). Retrieved June 18, 2005, from http://www.buckmanelementary.org/wiki.html
出編輯用視窗，該視窗內將出現當時正在瀏覽的網頁之網址、以及所選取的 文字。
■永久有效的連結（permalink）
連結到特定 blog 中的文章的永久有效連結。
■日期烙記（Date Header）
記錄每一個文章的張貼日期。
■時間烙記（Time Stamp）
記錄每一個文章的張貼時間。有的軟體可設定所屬的時區。
■RSS 文摘（RSS—Rich Site Summary）
以XML格式，分享文章標題或內容的方式。
■友善連結（Friendly Links）
提供連結經常造訪的網站之捷徑。
■通知更新（Ping）
如果自己的 blog 有更新，就隨即通知其他網站如搜尋引擎網站之功能。
■阻絕特定IP（IP Banning）
阻絕單一IP或者某一範圍內的IP，以防止自己的 blog 被不當張貼。
■社群 blog（Community/ Group Blog）
容許多位作者共用的 blog 。
■寄居格
提供免費空間與頻寬給blogger們的稱之。[13]
■知識建構引擎（wiki engine）
提供「wiki resource」的空間供加入任何資訊，是幫助達成知識組織、合作計 畫等的引擎工具。世界上有些知名的知識資源（ knowledge resources）是靠 w i k i engine 所建構。有的軟體提供此功能，但會於「wiki engine」的名稱上作變化，例 如，由B L O G：C M S軟體所提供的此一功能名稱為「Dokuwiki engine」。[ 1 4 ]「w i k i」
一詞來自夏威夷，意思為「快」；有的教學計畫會利用 wiki 讓學生編輯 Wiki Web p a g e s，讓學生利用文字充分討論或共同完成報告。[15] 此處所謂「知識資源」的典
[16] Wikipedia:Policies and guidelines. (n. d.). Retrieved June 18, 2005, from http://en.wikipedia.org/wiki/
Wikipedia:Policies_and_guidelines
[17] Main Page: Wikipedia, the free encyclopedia. (n. d.). Retrieved June 18, 2005/ December 14, 2005, from http://en.wikipedia.org/wiki/Main_Page ;「 捚一百科事典『 〥~ 怪秷蠅~ |（Wikipedia）』」. (n.
d.). Retrieved June 18, 2005 / December 14, 2005, from http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%
A1%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%9A%E3%83%BC%E3%82%B8 ; 「維基百科，自由的百 科全書」。(n. d.). 上網日期：2005.6.18 / 12.14。網址：h t t p : / / z h . w i k i p e d i a . o rg / w i k i / % E 9 % A 6 % 96%E9%A1%B5
型範例為「Wi k i p e d i a」，此為完全開放的百科全書編輯，為達成內容的正確性、可 讀性等目標，訂定有相關的政策與撰寫規則指引。[16] 利用wiki建置的百科文章增長 速度可觀；英、日文版的 「Wi k i p e d i a」創始於2 0 0 1年，中文版則創始於2 0 0 2年。
在短短四、五年內，各種語文的「 Wi k i p e d i a」文章總篇數已累積逾百萬，而且過 去半年內由 753,752篇增長至1,078,313篇。各語文之文章篇數增長情形如圖一：[17]
圖一：中、日、英文「Wikipedia」文章篇數增長情形明見圖
在選用 blog 軟體之前，可以參考「 Blog Software Breakdown」（h t t p : / / w w w.
asymptomatic.net/blogbreakdown.htm, retrieved June 18, 2005）對一些 blog 軟體的比 較。該網站針對 b 2 E v o l u t i o n、 b B l o g、B L O G : C M S、 B l o j s o m、 B l o s x o m、
Expression Engine、M o v a b l e Ty p e、N u c l e u s、P i v o t、pMachine Pro、S e r e n d i p i t y、
S P I P、. Te x t、Te x t P a t t e r n、WordPress 等軟體作出比較表，由比較表中所提供的連
1,000,000 900,000 800,000 700,000 600,000 500,000 400,000 300,000 200,000 100,000 0
31,16150,130 123,439164,025
599,152 864,158
2005年6月18日 2005年12月14日
日文
（增加61％）
日文
（增加33％）
英文
（增加44％）
[18] 各種統計每24小時更新一次，參見 LiveJournal.com Statistics. Retrieved Feb. 15,2005, from http://
www.livejournal.com/stats.bml。
[ 1 9 ] L i v e J o u r n a l : S t a t i s t i c s . Retrieved January 7, 2005 / February 15, 2005 / June 16, 2005, from http://www. livejournal.com/stats.bml。
結，可以進一步了解相關功能。未列入比較表中的其他軟體之功能，可以直接進 入各軟體網站閱讀相關介紹。
四、 網路 blog 的現況統計：以「 L i v e J o u r n a l 」與「部落格村」為例
因為 blog 的盛行，網路上出現各種提供相關服務的網站，國外方面如
「L i v e J o u r n a l」（h t t p : / / w w w. l i v e j o u r n a l . c o m / m a n a g e / s i t e o p t s . b m l）、「D i a r y l a n d」
（h t t p : / / w w w. d i a r y l a n d . c o m /）、以及「X A N G A」（h t t p : / / w w w. x a n g a . c o m /）等均極獲 年輕學子喜愛，而拓展至相當規模。其中「L i v e J o u r n a l」有提供統計數據，而國內 方面的「部落格村」亦有提供數據。其他提供建置 blog 軟體的網站，則若非未提 供相關統計數據，就是提供得不完全或不持續。因為 blog 的快速膨脹，且其建置 管道多樣，至今尚無確實可靠的統計方法。而為了解 blog 大致的使用情形與成長 趨勢，本文於國外方面乃試以「 L i v e J o u r n a l」為例，於國內方面試以「部落格村」
為例，進行統計，以供管窺國內外 blog 的成長速率。
「L i v e J o u r n a l」為提供多國語文的 blog 軟體服務網站，一共支援2 5種語言建置 blog 。該網站每2 4小時更新一次其各種統計數字，[18] 但是，主網頁中的帳戶總數 則機動性的更新，因此，呈現的統計數字比完整的各種統計數字更為新穎。例如 表一中，2 0 0 5年2月1 5日查詢該軟體網站的「統計」（S t a t i s t i c s）時的總帳號數是 6 , 1 2 0 , 7 1 5（可能是 2月1 4日更新後的數字），但同一天顯示在主網頁中的總帳號數 則是6 , 1 3 3 , 4 4 8。由此亦可知，利用「L i v e J o u r n a l」軟體所建置的 blog 在2月1 4日至 2月15日的一天之間，至少約增加12,000個帳戶。
「LiveJournal」有關 blog 之使用情形統計如表一。[19]
由統計可知，「L i v e J o u r n a l」在2 0 0 5年1月份時，使用人數達5 6 0萬以上，有進 行更新者約4 1 0萬，過去一個月內有更新者約 1 4 0萬，過去一星期之內有更新者約 90萬，過去24小時內更新者逾32萬。
在性別方面，男性約1 7 5萬人，女性近3 6 0萬人，可知喜歡「b l o g g i n g」的以女 性居多，約為男性的2倍。
在帳號種類方面，使用免費帳號者居多，佔 9 8 . 3％，使用付費帳號者只有 1 . 7
%，而維持永久帳號的只有1,622人。
「L i v e J o u r n a l」另外也提供使用年齡的統計，但未列入上列表格中。根據其一 月份的統計，在使用者年齡別方面，1 5 - 2 0歲的使用者為最主要的 blog 族群，超過
total
accounts 5,654,756 6,120,715 465,959 +8.24% 7,421,711 1,300,996 21.3% +5.33%
active in
some way 2,445,753 2,606,310 160,557 +6.56% 2,638,913 32,603 1.3% +0.33%
that have
ever updated 4,170,942 4,472,224 301,282 +7.22% 5,271,686 799,462 17.9% +4.48%
updating in
last 30 days 1,426,645 1,512,305 85,660 +6.00% 1,489,048 -23,257 -1.5% -0.38%
updating in
last 7 days 909,068 961,888 52,820 +5.81% 925,583 -36,305 -3.8% -0.95%
updating in
past 24 hours 323,372 398,311 74,939 +23.17% 340,471 -57,840 -14.5% -3.63%
Male 1,755,403 1,906,718
151,315 +8.62% 2,225,905
319,187 16.7% +4.18%
(32.8%) (32.8%) (32.8%)
Female 3,593,320 3,906,892
313,572 +8.73% 4,566,791
659,899 16.9% +4.23%
(67.2%) (67.2%) (67.2%)
Unspecified 1,605,418 1,765,460 160,042 +9.97% 2,139,636 374,176 21.2% +5.3%
Free Account 5,556,774 6,019,120
462,346 +8.32% --- --- ---
(98.3%) (98.3%) Early 14,227 14,222
-5 -0.04% --- --- ---
Adopter (0.3%) (0.2%) Paid 93,524 97,127
3,603 +3.85% --- --- ---
Account (1.7%) (1.6%) Permanent 1,622 1,638
16 +0.99% --- --- ---
Account (0.0%) (0.0%)
表一：「LiveJournal」 關於blog 的統計：使用人數、性別、帳號種類
2 - 6月間 每月平均 增減的百
分比 6月較2月 增減的百 分比 6月較2月
增加的 b l o g數 2 0 0 5年
6月 2月較1月 增減的百 分比 2月較1月
增加的 b l o g數 2 0 0 5年
2月 2 0 0 5年
1月 統計
數字 統計項目 使用人數
（users）
性別
（gender）
帳號的種 類
已無此 項統計
（資料來源：LiveJournal：Statistics〈http://www. livejournal.com/stats.bml〉）
[20] 此為自「部落格村」各類主題的 blog 數加總而得。上網日期：94.3.14、6.5、7.15。網址：http:/
/www.blog.idv.tw/ 。但是，「BLOG 鄉村臺灣站」於2005年6月5日，謂「本站目前有 17,095 個
30歲以上的人數極少；顯示「blogging」主要是年輕人的網路活動。
比較「 2月較1月增減的百分比」以及「 2 - 6月間每月平均增減的百分比」可 知，blog 數的成長有趨緩的趨勢，而且更新的情形呈現負成長；可見有不少是嘗 試建立 blog 之後，卻未持續維護之，形同放棄。
表二是「 L i v e J o u r n a l」提供的不同國家使用該網站軟體建置 blog 的統計數 據。該表中亦列出「部落格村」的統計數據，以供了解國內與其他各國 blog 在過 去半年間大致的成長趨勢：
表一與表二的統計數字同樣都是由「L i v e J o u r n a l」軟體公司所提供，但是，二 者差距甚大，因為二者統計的對象不同：表一記錄的是各個月的總帳號數，表二
表二：「LiveJournal」 關於blog 的統計表：國別
3 - 6月間 每月平均
成長率 6月較3月
增減的百 分比 6月較3月
增加的 b l o g數 2 0 0 5年
6月 3月較2月 增減的百
分比 3月較2月
增加的 b l o g數 2 0 0 5年
3月 2 0 0 5年
2月 國別
(Demographics)
（資料來源：〈h t t p : / / w w w. l i v e j o u r n a l . c o m / s t a t s . b m l〉，retrieved February 15, 2005／March 14, 2005／June 16, 2005）
United States 3 0 5 0 6 1 8 3 2 3 1 0 0 1 1 8 0 3 8 3 + 5 . 9 % 3 5 9 4 9 9 1 3 6 3 9 9 0 + 11 . 3 % + 3 . 8 % C a n a d a 2 11 0 4 2 2 2 3 7 1 6 1 2 6 7 4 + 6 . 0 % 2 5 1 8 7 7 2 8 1 6 1 + 1 2 . 6 % + 4 . 2 % United Kingdom 1 6 1 6 8 7 1 7 2 8 8 9 11 2 0 2 + 6 . 9 % 1 9 8 7 7 3 2 5 8 8 4 + 1 5 . 0 % + 5 . 0 % Russian Federation 1 2 5 4 0 9 1 3 7 8 5 5 1 2 4 4 6 + 9 . 9 % 1 7 3 3 3 0 3 5 4 7 5 + 2 5 . 7 % + 8 . 6 % A u s t r a l i a 7 2 0 7 2 7 6 9 7 1 4 8 9 9 + 6 . 8 % 8 9 4 5 5 1 2 4 8 4 + 1 6 . 2 % + 5 . 4 % G e r m a n y 2 1 5 3 3 2 3 0 0 2 1 4 6 9 + 6 . 8 % 2 6 7 5 1 3 7 4 9 + 1 6 . 3 % + 5 . 4 % P h i l i p p i n e s 2 1 3 11 2 3 11 4 1 8 0 3 + 8 . 5 % 2 7 7 7 5 4 6 6 1 + 2 0 . 2 % + 6 . 7 % S i n g a p o r e 1 7 5 8 2 1 8 7 0 8 11 2 6 + 6 . 4 % 2 1 7 2 6 3 0 1 8 + 1 6 . 1 % + 5 . 4 % N e t h e r l a n d s 1 5 1 6 7 1 6 2 6 2 1 0 9 5 + 7 . 2 % 1 8 5 4 3 2 2 8 1 + 1 4 . 0 % + 4 . 7 % U k r a i n e 1 4 2 3 0 1 5 6 0 0 1 3 7 0 + 9 . 6 % 1 9 5 8 9 3 9 8 9 + 2 5 . 6 % + 8 . 5 % J a p a n 1 3 4 3 6 1 4 5 5 1 111 5 + 8 . 3 % 1 7 6 2 2 3 0 7 1 + 2 1 . 1 % + 7 . 0 % F i n l a n d 1 2 6 4 6 1 3 7 6 1 111 5 + 8 . 8 % 1 7 4 6 1 3 7 0 0 + 2 6 . 9 % + 9 . 0 % New Zealand
( A o t e a r o a ) 1 0 6 5 3 11 3 3 5 6 8 2 + 6 . 4 % 1 3 1 6 1 1 8 2 6 + 1 6 . 1 % + 5 . 4 % I s r a e l 8 3 5 7 8 9 2 5 5 6 8 + 6 . 8 % 1 0 4 7 1 1 5 4 6 + 1 7 . 3 % + 5 . 8 % S p a i n 8 1 5 2 8 7 8 3 6 3 1 + 7 . 7 % 1 0 4 0 3 1 6 2 0 + 1 8 . 4 % + 6 . 1 % Ta i w a n[20] - - - - 8 0 7 - - - - - - - - 9 7 8 1 7 1 + 2 1 . 2 % + 7 . 1 % 總計 3 7 6 3 8 9 5 3 9 9 6 4 7 3 2 3 2 5 7 8 4 4 9 1 9 2 8 4 9 5 4 5 5
部落格, 122788 篇文章。」上網日期：2 0 0 5 . 6 . 5。網址：h t t p : / / w w w. b l o g t w.com/ 。「部落格村」
與「BLOG 鄉村臺灣站」均屬於索引型的網站，但此二者所索引涵蓋的 blog 數量差距甚大。
因為本表格主要在探討 blog 之成長速率，而因考量二個網站所索引之 blog 勢必有相同者；為 避免重複計算，故此處權宜採用「部落格村」之統計數據，以供觀察臺灣 blog 數的成長情 形。
[21] NITLE Blog Census. Rretrieved January 7, 2005 / June 16, 2005, from http://www.blogcensus.net/?
page=Methodology
[22] Richardson, Will (n. d.). Weblogs in the Classroom. Retrieved June 18, 2005, from http://blog-efl.
blogspot.com/2004/07/weblogg-ed-using-weblogs-and-rss-in.html
[23]
News & Events: the Blogging Iceberg. (n. d.). Retrieved June 19, 2005, from http://www. p e r s e u s . com/ blogsurvey/iceberg.html
記錄的是各國 blog 之總數；以6月份為例，總帳號數為742萬個，而總 blog 數則為 449萬個。許多 blog 會限定使用者必須建立帳號密碼才可參與討論，由此統計數字 可知，並非參與 blog 討論者都建置有自己的 blog ；於 blog 中張貼文章者，約為建 置有自己的blog者的1.6倍。
除了上述就單一 blog 網站的使用情形所作的調查統計之外，亦有專門網站就 全面性 blog 的建置情形進行調查統計，例如 NITLE Blog Census。NITLE Blog Census一共索引了2,106,970 個 Weblogs，透過該機構設計的搜尋與判斷方法，統計 出2005年1月為止，保持更新活動的 blog 有 1,390,600 個。而2005年6月為止則索引 了 259,419 個 blog，其中保持更新活動的「blogs」則有171,216 個[21]；二種數據由 1月至6月期間的負成長數量極大，分別是8.12188 倍與8 . 1 2 1 9 9倍的負成長。由於該 網站並未提供有關其統計方法的說明，因此，究竟是否是因為該機構尋索 blog 的 方法與機制不同，導致統計數量不增反減，無法查知。
另外，Will Richardson 所作的簡報〈Weblogs in the Classroom〉則謂網路上的 blog 總數已達1,000萬個[22]，由Perseus.com所作的調查報告亦謂2004年的 blog 總數 有1,030萬個。[23] 由此可知，由不同的網站所作的統計，差異極大。因為 blog 是動 態的，而且不同網站的統計方式與搜尋能力（ capability of web crawling）有所差 異，因此，不易掌握確實的數量。雖然有關 blog 之數量眾說紛云，但是，blog 增 長速度可觀，則是不爭的事實。而臺灣自2 0 0 5年3月份至6月份的 blog 之增加速率 大致略快於其他國家，此或許是因臺灣 blog 較慢開始發展，目前正處於蓄勢而發 的階段，有以致之。
[24]「部落格村」（首頁）。上網日期：2005.3.14、6.5、6.15。網址：http://www.blog.idv.tw/
五、 臺灣目前 blog 的發展現況
茲由「部落格村」之主題別數量統計、 blog 的實務應用、免費軟體與伺服器 的提供、blog 索引的情形等方面，探討臺灣目前 blog 的發展現況如下：
(一) 臺灣目前 blog 的主題別發展情形
在臺灣的 blog 之索引型網站中，至本文完稿的2005年6月為止，以「部落格村」
（h t t p : / / w w w. b l o g . i d v. t w /）的主題別分類統計較完整；可供了解臺灣各類主題之 blog 的成長情形。如表三所示，過去半年中，「個人部落格」、人文藝術類的 b l o g 數量較多，但醫療保健類、生活資訊、運動體育類的 blog 數量增長較快。作者實 際瀏覽各主題一些 blog 網站觀察的結果得知，各類主題之 b l o g，還是以個人建置 者居多。臺灣 blog 未來的發展趨勢如何，仍有待觀察。
表三：臺灣blog 之主題分佈統計表：以「部落格村」為例[24]
分類 2005年3月的 2005年6月的 2005年3月至6月 blog 數 blog 數 blog數增加的百分比
醫療保健 14 25 78.6%
人文藝術 156 186 19.2%
休閒天地 64 80 25.0%
生活資訊 6 10 66.7%
社會文化 23 32 39.1%
政治行政 6 8 33.3%
科學科技 4 5 25.0%
個人部落格 398 466 17.1%
娛樂影視 15 15 0.0%
財經金融 10 14 40.0%
教育學習 25 30 20.0%
部落格架站資源 14 16 14.3%
新聞媒體 12 12 0.0%
運動體育 5 8 60.0%
電腦網路 36 47 30.6%
其他 19 24 26.3%
總計 807 978 21.2%
（資料來源：〈http://www.blog.idv.tw/〉）
[25] blogbook。上網日期：2005.6.14。網址：http://blog.elixus.org/blogbook/content/1-2.html#
(二) 臺灣目前於blog的實務應用
臺灣的網友對於 blog 的定義不甚明確，大多僅止於其作為分享性日誌的理 解，因此，網友在網路上相互答詢，有的以短短一語謂 blog 為「網頁版的 B B S」
（h t t p : / / w w w.alhug.com/bloglink.htm, retrieved June 14, 2005）。有的謂「B L O G是一 種常被更新，便於編寫的個人網站，可用於日記、發表文章、及自由言論上」
（h t t p : / / w w w. b l o g t w.com/about.php?topic=edu, retrieved June 14, 2005）。目前臺灣利 用 blog 軟體建置網站的，個人的網站多以「網誌」或「部落格」為名，新聞雜誌 所建立的 blog 則依實際的應用而取名為「論壇」（例如，天下雜誌：讀者論壇
〈http://www.cw.com.tw/〉，retrieved June 12, 2005）、「發燒新聞」（例如，聯合新聞 網：發燒新聞 〈http://udn.com/hotnews/DailyList0.html〉, retrieved June 12, 2005）、
「蜂報」（例如，新新聞：蜂報──c y b e r b e e s . b l o g〈h t t p : / / w w w. c y b e r b e e s . o rg / b l o g / archives/000671.html〉, retrieved June 12, 2005）等各種名稱。因此，一般人不會知 覺到其為 b l o g。但是，只要從其排序情形、日期時間烙記、檔案櫃資料查詢功能 等 blog 特有的功能（參見本文第三節 blog 相關的專有名詞），即可判斷出一個網 站是否是以 blog 軟體所建置。
(三) 免費軟體與伺服器的提供
目前個人 blog 版主建立 blog 大多是選擇一個免費提供軟體的網站，進行註冊 後，選擇自己所喜歡的版面格式，如此即可開始從事內容撰寫、網路資源連結的 收集等工作，並選擇公開自己的 blog 或選擇僅供自己使用。
免費提供 blog 建置軟體的網站，從國外的 blog 網站觀察，大致包括 . g o v、
.org 及 .com 等類，由此網域名稱亦可知道，blog 其實是網站的一種。
建置 blog 需使用 blog 軟體，亦需有存放 blog 內容的伺服器。一般提供 b l o g 軟體的機構，大多會同時提供存放 blog 內容的伺服器。網路上的「 b l o g b o o k」曾 指出臺灣還沒有專門提供國內中文免費 blog 服務的專門網站。[25] 而即使到目前為 止，臺灣的政府機構或學術機構也尚未推行由該類機構開發的 blog 軟體以及提供 伺服器空間。一般而言，付費使用軟體與伺服器空間而完全排除廣告的 b l o g，可 以依建置者之指定而設定網址，否則如使用網路上的免費軟體，則所建置的 b l o g 網頁中，網址中將包含提供軟體的機構名，或是在網頁中出現機構或公司名稱。
[26]「五顏六色」。上網日期：2005.6.15 / 8.22。網址：http://www.5y6s.net/ 該軟體網站在今年6月時 有付費之帳號資訊。該公司主網頁為簡體字，經查詢其「付款方式」，得知其開戶銀行為大陸 銀行，所需付款之貨幣種類為人民幣，因此，得知該軟體為大陸的公司所有。目前該網站已無 軟體使用者付費的資訊，卻出現大量廣告。
[27]「初學者筆記」。上網日期：2005.6.15。網址：http://mingwangx.tamshui.org/archives/2004/12/
而經實際於網路上搜尋「 blog or 部落格」，以及自「部落格村」（h t t p : / / w w w. b l o g . i d v. t w /）所連結瀏覽參考的網站，很難找到 .gov 以及 .edu 之類的 b l o g。因此，推 斷臺灣目前可能甚少或者尚無政府機構與學術機構，提供 blog 的軟體與伺服器空 間。
臺灣網友得以使用的 blog 軟體與伺服器空間，主要是私人機構所提供，其中 不少中文版本的原始版本為英文。如進一步追溯，則可發現個人所建立的 blog 可 能儲存於國外公司的伺服器中，除非是付費使用而完全將網站架設於自己的伺服 器 中 。 例 如 以 Blogger 軟 體 所 建 置 的 blog 網 站 ， 網 址 的 格 式 為 http://username.blogspot.com，而且網頁中會出現 Blogger 軟體的 logo 圖案。有些中 文版本的開發者可能是大陸機構，只是以繁體顯示中文而已，例如 blog 網站之 logo 圖案文字為 5y6s.net 者，該軟體公司的中文名稱為「五顏六色」，是大陸的軟 體公司。[26]
以下 blog 軟體大致為目前臺灣網友最常使用的軟體網站：[27]
■當我們 Blog 在一起（http://www.oui-blog.com/）
■臺灣部落格（http://twblog.net/about）
■BLOG 鄉村臺灣站（http://blogtw.club.net.tw/）
■B l o g l i n e s（h t t p : / / w w w. b l o g l i n e s . c o m / ? L a n g = t r a d c h i n e s e），為Ask Jeeves, Inc.
（http://sp.ask.com/docs/jeevesinc/a1.html）的中文版。
■部落格村（http://blog.idv.tw/），為臺灣的 blog 的搜尋引擎網站。
■臺北地下酒吧（http://www.2friend.com/）
■新浪部落（http://blog.sina.com.tw/）
■Blogger（http://www.blogger.com/start）
■無名小站（http://www.wretch.cc/blog/）
■MSN Spaces（http://spaces.msn.com/）
■Rice Bowl Journals（http://ricebowljournals.com/）
[28]「蕃薯藤News：blog分類」。上網日期：2005.6.5。網址：http://news.yam.com/blog/
[ 2 9 ]「webs-tv 寬頻電視」。上網日期：2 0 0 5 . 6 . 5。網址：h t t p : / / b l o g . w e b s - t v. n e t / ? s h o w = b l o g & b i g c = 7&smallc=31&classindex=2
■blogging elixus（http://blog.elixus.org/）
■BlogClub.com（http://www.blogclub.com/）
■天空部落（http://blog.webs-tv.net/index_webs.php）
(四) 臺灣的 blog 之索引與統計情形
蕃薯藤新聞網站（h t t p : / / n e w s . y a m . c o m）中提供 blog 的選項，點選此 blog 選 項後，可以再點選「名家專欄」、「政治國際」、「投資理財」、「社會地方」、
「生活休閒」、「資訊科技」、「影視娛樂」、「運動賽事」、「醫療健康」、「文化 教育」、「藝文創作」等特定主題的 blog ，以進行閱讀或參與寫作討論。[28] 該 blog 網站屬於搜尋引擎索引類網站，但是，除了「名家專欄」有可以參考的專家人數 之外，其餘主題並未提供統計。
網路電視網（webs-tv 寬頻電視）（http://www.webs-tv.net/）中提供「天空部落」
的選項，點選此一選項之後，次一層的 blog 分為「部落格」、「日記」、「分類網 誌」等。其中「部落格」的分類包括「生活」、「社經」、「影藝」、「創作」、
「休閒」等（h t t p : / / b l o g . w e b s - t v. n e t / ? c l a s s = i n d e x & s h o w = b l o g）。但是，點選「社經」
後，出現的再次一層分類為「新聞」（含新聞、時事、評論、社會觀察、專欄、公 共論述等選項）、政治（含國家大小事、公共議題、政治人物、泛藍陣營、泛綠陣 營等選項）、社會（含社會科學、宗教信仰、風俗民情、法律制度、社會救助、公 益團體等選項）、科技（含科技新知、應用軟體、硬體相關、程式設計、多媒體設 計、網站經營、網際網路等選項）、通訊（含手機、 I S P、M S N / Ya h o o、網路電話 等選項）、財經（含經濟觀察、個人理財、股票投資、外匯期貨、保險、房地產、
會計、稅務、貿易等選項）。由此看來，「webs-tv 寬頻電視」對 blog 的先期規劃 可說囊括了頗完整的分類，但是，實際點選各分類，所得到的網頁與分類僅有部 分符合，也未提供統計數字。[29] 可見各類 blog 並未如預期地發展建置起來。
「部落格村」（http://www.blog.idv.tw/）是有定期更新統計數字的 blog 搜尋引擎 網站，但是， 6月份分別於 5日、1 5日查詢該搜尋引擎所索引的各主題 blog 之數 量，結果數量完全一致，但與 3月份的查詢結果比較，則增長了約 2 0 %。可見該搜 尋引擎對索引網站數之更新，並非隨時或逐日更新，而可能至少每半個月或一個
[30] Ta y l o r, Chris “10 Things We Learned about Blogs.” T I M E (December 19, 2004 Posted).Retrieved January 6, 2005, from http://www.time.com/time/personoftheyear/2004/poymoments.html
月才更新一次。
從表三與上述情形看，臺灣的 blog 網站主題分佈並不均勻，索引情形也不理 想。例如，當本文完稿時，宜蘭縣教育局國民教育輔導團的「教學資訊網」雖然 應用 blog 於教育推廣，但是，點選「部落格村」（h t t p : / / w w w. b l o g . i d v. t w /）的「教 育學習」類，該類下卻尚未索引連結任何教育類的網站（retrieved June 15, 2005）。
大體而言，blog 在臺灣是以新聞界應用較多，學子青年亦喜利用 blog 撰寫文章或 進行各種主題的討論，但是，學界尚少利用該新科技於新知交流或學術討論之類 的學術傳播活動。
六、 blog 的潛藏問題與實務應用
Taylor 指出，1930年代是收音機的全盛時期，1950年代以後電視機取而代之，
1 9 8 0年代網際網路興起，各個時期劃分均算清晰。而如前所述， blog 之雛型出現 於網路約是在 1 9 9 2年，至大約2 0 0 0年開始成長。但是，其「黃金時期」又應以何 年代作為分水嶺呢？Ta y l o r認為，如果以「M e r r i a m - We b s t e r. c o m ' s」最常被查詢的 字作界定的話，歷史學家或可以 2 0 0 4年作為 blog 黃金時期的開始。[30] 由於建立 blog 的軟體輕易可得，使得 blog 的建置與運用，在短時間之內，席捲了西方國家 的網路世界。有人用它來驗證自己新的想法是否能夠得到認同，有人用來建立關 於特定議題的共識，有的作者則藉以與讀者作深度的交流互動。諸如此類的應 用，都可得到極具效益的迴響。但是，如果利用 blog 作不當言論之散播，則對社 會文化面無益，而且版主也可能要付出相當代價。以下介紹 blog 應用上的兩極效 應，以及其正面的一般實務應用與在圖書館服務上的應用：
(一) blog 的兩極化應用效果
雖然 blog 的應用廣泛而且易於建置，但是，利用 blog 從事踰矩的資訊傳播，
則可能招惹法律問題上身。Taylor在2004年12月的TIME雜誌上發表〈10 Things We Learned about Blogs〉一文，指出10種 blog 實際應用的正、反面效用，並舉出相關 的案例。Taylor 指出，blog 的良好應用效果，包括可以發佈壓倒群倫的獨家新聞而 募得贈款（ t h e m e m o r y h o l e . o r g ）、可以讓新聞活絡（ I n s t a p u n d i t . c o m ,
[31] 同註10。
[32] 同註30。
[33] Fichter, D.“ Blogging your life away.” Online 25:3 (2001), p.69.
d a i l y k o s . c o m）、可以幫助人們賺錢（ t a l k i n g p o i n t s m e m o . c o m）等。另外， D a n B r i c k l i n（h t t p : / / w w w. b r i c k l i n . c o m）是 Visi Calc 的共同開發者之一，也是 Tr e l l i x Web log 軟體公司的創始人，他對於 blog 的訪客回饋意見，持極肯定的看法，認為 自己開發產品的過程中，往往從 blog 訪客的意見回饋中，了解使用者之好惡，甚 至曾因此修正了所犯的錯誤。Bricklin 並指出，其 blog 的訪客甚至給予寶貴的意見 與相關資料，而有助於其研發。[31] 由此看來，blog 因公開透明化的本質，使一切 想法、見解都得到審查一般，而使 blog 站主與留言訪客，間接感受到自己需要為 自己的言論負相當的責任。但是，以 blog 作不好的應用，例如煽情、愚弄人等，
則會造成使人被炒魷魚等不良後果，甚至須負相當的法律責任。 Taylor 亦指出，
blog 的 風 潮 特 色 包 括 其 為 候 選 人 的 最 愛 （ b l o g . d e a n f o r a m e r i c a . c o m , s p i t z e r 2 0 0 6 . c o m）、任何人都可一試身手（b l o g g e r.com, spaces.msn.com）、有專為寵 物 而 建 置 的 b l o g（ c a r n i v a l o f t h e c a t s . c o m） 等 ， 以 及 其 最 大 族 群 是 女 性
（blogsisters.blogspot.com）[32]──此正與「LiveJournal」的統計不謀而合。
(二) blog 的一般應用
blog 可以在機構內部作相關的應用，也可以使傳播觸角廣及整個網域；各種 常見的應用介紹如下：
1.在機構（內部）網域（Intranet）之應用：[33]
( 1 )製作每天的新聞網頁，讓機構員工訂閱。在網頁中，可以提供連結網頁、
提供檢索檔案櫃內的文章、或依日期瀏覽過期網頁。
(2)開發記錄性質的網頁，記錄機構內、外的相關產品或服務訊息。
(3)開闢 FAQ 專欄，可以隨時新增問題或更新答案。
(4)如果希望機構內的員工熟悉並經常利用 blog 交流，可以考慮將 blog 軟體下 載至機構的伺服器，推動透過 blog 進行知識交流。
2.即時新聞更新與社會時事論壇
blog 以其易張貼、散播廣泛、即時等特性，成為新聞傳播的新管道。有的印 刷類新聞媒體因考量一日的報紙印行之後，到次日報紙印行發送為止，無法即時 報導其間所發生的新事物，乃藉由建置 b l o g，張貼新發生的新聞，以彌補報紙即
[34] 報紙類媒體所建置的 blog 經營可能不易，因此，一些紙本媒體所建置之 b l o g，例如 The Wa l l Street Journal ( h t t p : / / w w w. o p i n i o n j o u r n a l . c o m / b e s t )、Fox News ( h t t p : / / w w w. f o x n e w s . c o m )、T h e (London) Guardian ( h t t p : / / w w w. g u a r d i a n . c o . u k / Weblog ; http://guardianunlimited.co.uk/We b l o g )、
The (Minneapolis) Star-Tribune (http://www.startribune.com/Weblog) 等的 blog，在2002年尚存在
（Conhaim, W. W.“Blogging: What is it? ” Link-Up (USA) 19:3(2002), p.8），而本文完稿時一一確 認，均已被移除。
[ 3 5 ]《華盛頓郵報》自 1 9 9 9年8月開始至2 0 0 4年為止所提供的 v i e w p o i n t：paid discussions可以由
viewpoint discussion 查閱（上網日期：2 0 0 5 . 6 . 1 5。網址：h t t p : / / w w w. w a s h i n g t o n p o s t . c o m / w p - srv/liveonline/viewpoint.htm?nav=vmbox）
[ 3 6 ]「自由新聞網今日要聞」，〈南亞大海嘯特別報導──救難資訊部落格搶先報〉。上網日期：
2 0 0 5 . 3 . 1 4。網址： h t t p : / / w w w. g o o g l e . c o m . t w / s e a r c h ? q = c a c h e : b x 2 5 9 v a y E f A J : w w w. l i b e r t y t i m e s . com.tw/2004/new/dec/today
時性與互動性的不足。[34] 有的雜誌則為提供讀者回響討論的空間，而利用 blog 建 置論壇，以增進其與讀者間、讀者與讀者之間的互動性。例如報紙業者華盛頓郵 報（ Washington Post）提供「論壇」（washingtonpost.com : Live Discussions
〈h t t p : / / w w w. w a s h i n g t o n p o s t . c o m / w p - d y n / c o n t e n t / l i v e o n l i n e / ? n a v = g l o b e t o p〉）。華盛頓 郵報另外也提供內容較具體完整、付費聘請專家討論（paid discussion）的「（專家）
觀點論壇」（Vi e w p o i n t）之深度討論。[35] 其中「論壇」為以 blog 所建置，欲參與 討論者必需輸入自己的電子郵件信箱位址以及密碼，表示接受該報所訂定的使用 者同意事項及隱私權條款。而「觀點論壇」則是以 chat 的方式所建置，只提供所 聘請的專家參與討論，以保障一定的內容品質。
3.即時新聞報導
在南亞海嘯災難後， blog 提供了傳統媒體所不及的即時災區消息，並提供救 難資訊的連結（The South-East Asia Earthquake and Tsunami Blog,〈http://tsunamihelp.
b l o g s p o t . c o m〉）。美國遭受九一一恐怖攻擊後，blog 也是當時重要的溝通與資訊流 通工具。美國一家網路調查業者認為，在印度洋發生海嘯災難後，全球的 b l o g g e r 會熱絡地使用 b l o g，是因為民眾已無法滿足於現有的媒體，而積極地透過 blog 傳 播自己目賭的經驗，也取得大量的最新資訊。美國費城大學「通俗電視研究中心」
主任湯普森認為，blogger 能快速傳播與取得大量最新資訊，「就像是派駐世界各 地的新聞特派員，貢獻相當重要，但還是不應取代專業的新聞從業人員。」[36]
4.語言及會話教學與教師學習網
因為 blogs 收集的是個人隨筆、日記等，此種線上管道鼓勵個人勇於表達創
[37] H u ff a k e r, D.“The educated blogger: Using weblogs to promote literacy in the classroom.” F i r s t M o n d a y 9:6 (Jun. 2004), No page numbers. 亦見 h t t p : / / w w w. f i r s t m o n d a y. o rg / i s s u e s / i s s u e 9 _ 6 / huffaker/index.html (Retrieved June 15, 2005)
[38] 同註22。
[39] Sullivan, A.“Hillary's Right: Pro-Life Pro-Choice Politics.” The New Republic. Retrieved January
27, 2005, from http://www.andrewsullivan.com/main_article.php?artnum=20050127
作，因此，blogs 也被應用於課堂教學，是教師會話、說故事等課程的教學輔助工 具。blogs 可以匯集跨學科的師生或社會人士，也可以匯集跨國際有志一同的人 士，共同研討，進行經驗交流。在美國已有許多小學充分應用 blog 於教學與生活 教育中，成功的範例清單可參考「weblogg-ed : the read/write Web in the classroom」
網站（h t t p : / / w w w. w e b l o g g - e d . c o m / b e s t _ p r a c t i c e s）[ 3 7 ]，亦可參考 Will Richardson 介 紹學校教學、新進教師學習資源分享等各種應用的簡報。[38]
5.領導性意見與政治主張的散播管道
blog 不斷地成長，而值得注意的現象是，加入者的身份背景可說林林總總：
不少學術界人士，也試著利用 blog 的討論，合作發展學術思想，或者交流學術訊 息。青少年學生或社會人士，也藉著 blog 發抒生活感言，交換心得。
大部分提供建立個人的 blog 的軟體，都可自網路上免費取得，這也是使 b l o g 愈具有草根性、愈能無限拓展使用族群的主要因素之一。
blog 的軟體除了可供建置者發表文章、提供連結之外，比較先進的軟體還可 用來加入音樂檔，是使用者族群用來交換音樂的最佳管道；也可以讓別的使用者 加入，進行評論回饋。目前有越來越多屬於嚴謹型的作者群，也開始利用 blogs 作 為其發表著作的舞臺，接受廣大讀者群的審視；例如 New Public 的編者 A n d r e w Sullivan 所建立的網站（h t t p : / / w w w. a n d r e w s u l l i v a n . c o m，針對社會政治上的重大議 題發表個人所見，例如，針對美國前總統柯林頓及其夫人希拉蕊對於墮胎政策的 主張之見解）[ 3 9 ]、新科技的思想家 David We i n b e rger 所建立的網站（h t t p : / / h y p e r o rg . com/blogger/，主要討論網路科技相關的問題）、法學教授 Glenn Reynolds 所建立的 網站（h t t p : / / w w w. i n s t a p u n d i t . c o m，經常評論最新時事）、由 John Little 所建置的
「Blogs of War」（http://www.blogsofwar.com/，收集有關伊拉克戰爭的歷史性見證。
該網站已被美國國會圖書館的歷史記錄典藏網站「 M I N E RVA—Mapping the INternet Electronic Resources Virtual Archive」永久收錄為有關伊拉克戰爭的數位典
[40] 轉引自Conhaim, W. W.“Blogging: What is it?” Link-Up (USA), 19:3 (2002), p.8.
藏）等。
如果 blog 內容吸引人，可以贏得廣大的閱讀群眾；其不只足以反應個人的嗜 好，也可以因讀者迴響而塑造領導者形象，成為社會中引領論壇的意見領袖；愈 多人加入意見論壇，該論壇即愈具有影響力。 David We i n b e rger 為其新著作〈 A Unified Theory of the We b〉（就網路相關觀念提出說明，並另作成兒童版）所建立 的網站「Small Pieces Loosely Joined」〈http://www.smallpieces.com/〉除了提供部分 全文之外，亦提供網友討論該著作的連結，造訪者可以透過連結再參與「 b l o g- ging」。前述的作者 Sullivan 每天更新其所建立的評論性 blog 二次，其 blog 從九一 一事件以後，至2 0 0 2年5月為止，吸引的造訪人次每個月逾 5 0萬人次。Sullivan 後 來將評論重點轉至有關戰爭的評述，結果在 2 0 0 2年1月的造訪人次達到顛峰，僅在 一個月之內，就有 8 0萬人次造訪。Andrew Sullivan 有感而發，在Sunday Times of London中，稱「blogs」是「萌芽中的新聞產業」。[40]
6.書籍等商品之推廣
前述的 Sullivan 是一位新聞工作者，其建置的 blog 是以勞工為主要讀者群，
他如何能使自己的 blog 一路長紅呢？其運用的技巧是，在自己的 blog 中，有計畫 地、系列性地鼓勵造訪者依其建議閱讀，然後鼓勵造訪者陳述感想。如此，其 blog 不但充分發揮了「讀書會」的功能，而且因每次鼓勵閱讀一書，使該書一下 暢銷了千冊，Sullivan 本人也自亞馬遜（Amazon）網路書店獲得 15 % 的銷售回饋 金。
一個令人尊崇的 blogger 可以在網路上號召廣大的群眾；由Mattew Drudge建立 的 b l o g，曾在2 4小時之內，就得到 4 , 2 4 4 , 3 0 7次的造訪人次，在一個月之內，就得 到 1 0 2 , 4 1 9 , 7 3 5次的造訪人次。當年李文斯基事件首次在網路上流傳，即是透過 Drudge Report 的 blog（http://www.drudgereport.com），但當時很少人注意到那是一 個 blog。
經營得好的 blog 因為可以召來群眾，因此也可以創造商機。有的 blog 用心製 作內容，開闢自由樂捐的線上捐款帳戶讓讀者捐款，例如收集戰爭新聞與照片的 blog 「Soldiers’ Angles」（http://www.soldiersangels.org/heroes/index.php）。有的 blog 可以獲得商家刊登廣告而獲利，還有的 blog 因純粹為店家展示商品而收取廣告
[41] SiliconValley.com: inside the Tech Economy. Retrieved Jun. 18, 2005, from http://www.siliconvalley.
com/mld/siliconvalley/archives/
[42] 同註33。
[43] 同註6，86-88。
[44] 同註12，頁61-63。
[45] Goans, D., & Vogel, T. M.“Building a home for library news with a blog.” Computers in Libraries
23:10 (2003), pp.20-26. 亦見h t t p : / / w w w. i n f o t o d a y. c o m / c i l m a g / n o v 0 3 / g o a n s _ v o g e l . s h t m l（R e t r i e v e d Jun. 15, 2005）
費，例如臺灣的「樂多市場：個人店舖（ r o o d o . c o m）」（h t t p : / / a u c t i o n . r o o d o . c o m / cat/store.phtml）都是屬於此一類型的 blog。
7. blog 檔案櫃文章的收費推廣利用
前述的S i l i c o n Va l l e y.com: inside the Tech Economy 對於其檔案櫃內的專文，以 收費的方式提供全文，每篇文章收費為美金2 . 9 5元，而對於因長期研究需要而需使 用到其大量文章的訂戶，則提供折扣優惠，亦即每年使用 5 0 0篇文章者費用為美金 9 9 5元 ， 每 年 使 用 1 , 0 0 0篇 文 章 者 費 用 為 美 金 1 , 9 9 5 元 [ 4 1 ]。 由 此 可 知 ， 如 SiliconValley.com: inside the Tech Economy一般，聘用具有專業素養的專欄作家，建 置內容具有參考價值的 b l o g，則可能不久後就可以利用檔案櫃內的文章創造商 機。
(三) blog 在圖書館與社教機構的實務應用
不少圖書資訊領域的學者有鑑於 blog 在網路上的迅速成長，紛紛提出圖書館 界應重視此一趨勢及嘗試應用此新科技於圖書館服務的呼籲。 Fichter 指出，圖書 館如果開闢專業知識相關的 b l o g，除了提供專業相關的基本知識之外，也作為諮 詢服務的管道，而可以提升圖書館本身在同業中的權威地位；認為 blog 可以是圖 書館建立領導形象與自我行銷的良好管道。[42]
Harder & Reichardt 建議圖書館界應充分留意 blog 的發展趨勢，而提出 blog 在 圖書館的可能應用，例如在公共圖書館方面，可以透過 blog 的方式，建立親子資 訊網（Parents’ advisory weblog）、兒童書評（Children’s book review weblog）、一般 書評（Virtual book club / readers’ advisory weblog）等的專有 blog 。而學術圖書館 方面，則可以建立系所師生資訊交流網（ Faculty /departmental advisory）、意見箱
（Suggestion box weblog）等。[43] Fichter 指出可應用 blog 的軟體於 I n t r a n e t[ 4 4 ]； Goans 建議可應用 blog 於圖書館實務中，例如圖書館的訊息通告[45]。
事實上，一些國家的圖書館員也陸續發表有關其應用 blog 於圖書館實務的實
[46] Fiorentini, B.“I blog bibliotecari: Nuovi servizi di informazione. library blogs: New information serv- ices.” Bollettino AIB 44:1 (2004), pp.29-36.
[47] 同註45。
例；不少圖書館或館員個人已實際將 blog 應用於各種圖書館服務中，以下是其中 的一些實例：
1.圖書館服務、行銷、館員訓練的新管道
線上交流的新模式 blog 在近幾年成為一種網路活動的時尚，學界中對此最關 心的是資訊科學學者。blog 相當於一種集合著作的「網路記事簿」，blog 的作者稱 為「b l o g g e r」。一位 blogger 可以同時是一個 blog 的讀者兼作者；可以選擇有興趣 的話題，加入發表感言或個人的看法。 blog 最大的特點是即時性和自由表述，而 一般的讀者往往可以從其中得到新資訊或了解一些有趣的觀點。圖書館員在此網 路新潮流中也不缺席，Fiorentini 指出，義大利早在2 0 0 3年即有圖書館員、館員組 成的工作小組等建置 b l o g，作為圖書館例行服務外的加值服務；其好處之一是具 有彈性、可作為圖書館行銷的管道、可作為訓練館員與提供館員新知的媒介。 [ 4 6 ] 臺灣文教機構中，積極利用 blog 推廣資訊與教學的，首推宜蘭縣教育局國民教育 輔導園（〈http://140.111.66.31/blog/summary.php〉, retrieved June 15, 2005）。而圖書 館文教機構欲利用 blog 行銷圖書館服務之例，包括教育部 9 3年教師工作坊專案所 支援建置的「行動歷史──宜欄市鄉土史地實踐社群」（〈h t t p : / / b l o g . i l c . e d u . t w / i l a n / i n d e x . p h p ? b l o g I d = 1〉, retrieved June 15, 2005）所提供的重點文章連結，例如
「 如 何 利 用 宜 蘭 縣 史 館 的 資 料 」、 「 建 立 自 己 數 位 化 的 家 譜 」 等
（〈h t t p : / / b l o g . i l c . e d u . t w / i l a n / i n d e x . p h p ? o p = Vi e w A r t i c l e & a r t i c l e I d = 4 3 3 & b l o g I d = 1〉, retrieved June 15, 2005）。而國立臺灣大學圖書館則於本（94）年11月起推出以 blog 形式提供的「新進館藏選介」服務（〈h t t p : / / n e w b o o k s . l i b . n t u . e d u . t w / ? m = 2 0 0 5 11〉, retrieved December 15, 2005）。
2.圖書館機構的佈告欄
美國喬治亞州立大學（G e o rgia State University）的圖書館已實驗性地發展出 一套圖書館的 b l o g，藉以將各種訊息傳遞給全校師生。此方法比傳統的「通訊」
（N e w s l e t t e r）更具時效性。其最近所作的評鑑結果顯示，加入圖書館 blog 的讀者 有倍增的趨勢，使用最集中的區域是新聞與活動的部分。[47]
蘇格蘭皇家學院的音樂戲劇科（Royal Scottish Academy of Music and Drama，
[48] McAulay, K. E.“Whittaker live! (a lively blog).” Brio 41:1 (2004), pp.46-48.
[49]“Blog, Blog, Blog: The Navy Tests Web Logging For Team Communications.” (December 31, 2003).
O ffice Of Naval Research. Retrieved May 22, 2005, from http://www. s c i e n c e d a i l y. c o m / r e l e a s e s / 2003/12/031231083143.htm
簡稱R S A M D）也建置一個 b l o g，為表演藝術師生提供音樂戲劇方面的網站新知消 息，該服務設置為該學院網站的一個明顯節點，名為「 Whittaker live! 」（〈
h t t p : / / r s a m d . w e b l o g g e r. c o m /〉, retrieved June 19, 2005）。「W h i t a k e r」一字取自 R S A M D的圖書館「Whitaker Library」的名字，足見其已將該服務融入圖書館服務 中的一部分。[48]
3.參考服務
美國俄亥俄大學（Ohio University）的大學圖書館（University Libraries）建有
「Reference Blog」（〈h t t p : / / w w w. l i b r a r y. o h i o u . e d u / r e f b l o g /〉, retrieved June 14, 2 0 0 5），提供資料利用上的指導性文章，以及圖書館服務異動的最新消息。該 b l o g 是由二位館員共同負責維護，但是，該 blog 並未提供讀者回響的功能。
4.促進學術交流與傳播
blog 因為可以建立社群，供限定的成員參與討論，因此，可以作為學者共同 執行計畫以及特定學習小組的討論空間。此外，加上其易於張貼、流傳範圍廣大 的特性，也讓學術團體藉以出版電子雜誌，分述如下：
(1)研發技術顧問社群間的溝通工具[49]
美國海軍研究所（O ffice of Naval Research，簡稱為O N R）以及海軍水底戰備 中心（Naval Undersea Warfare Center，簡稱為N U W C）自2 0 0 3年開始試驗以 b l o g 聯繫不同的研究團隊。此二單位為具有指標性的政府工業機構，他們希望透過 b l o g，加速資訊以及防禦科技的交流，以利快速引進相關的新科技。其所利用以建 置 blog 的軟體為「Traction」。此一 blog 建置計畫為自120個申請補助案中被選出的 1 2個計畫案之一，由美國五角大廈的資訊主管主持，成立為「防禦科技暨研發技 術快速引進網路中心」（DoD Rapid Acquisition Incentive-Net Centricity，簡稱為 R A I - N C）。該中心的目標在於透過網路中心的發展，促進資訊技術的轉型，以及加 速防禦科技的引進和研發。
被納入該 blog 的成員來自七個不同的團隊，其成員可以張貼文章、例如有關 其試驗的結果和報告等。該 blog 內的文章內容，只有特定人士與群組成員可以進
