[PDF] Top 20 （四）受試者的學習和輔助教學時數
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（四）受試者的學習和輔助教學時數
... 有鑑於傳統課室教學內容緊湊、教科書內容編排缺少多媒體內涵、 學生接受課餘輔導時間不定、輔助教學師資不夠等諸項因素，依照前文 所提使用非同步的多媒體網站輔助教學，並且進行一週一小時的網路同 ... See full document
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第二節 受試者學習輔導需求與意願分析
... 年之研究相符合，學生會因困擾問題 的類型不同，而決定是否求助，例如傾向於向輔導人員求助學業及職業 方面的困擾，而較不願意因個人或心理困擾等問題求助。 綜觀目前師範院校的碩士在職專班，雖然數量與日遽增，但服務卻 只僅限於選課、上課、器材使用等，並無針對在職專班學員的輔導需求 ... See full document
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每位受試者的資料分析包含表和圖，呈現受試者各階段間
... 退步了 0.87；「上課時對英語投入的程度」之平均評定等級從 2.88 下降至 2.13，下降了 0.75； 「在家對英語投入的程度」之 平均評定等級從 3.13 下降至 2.75，進步了 0.38；「對英語的 正向看法」之平均評定等級則從 2.75 下降至 2.13，退步了 0.52。受試丁在總量表及各項分量表平均評定等級下降的幅度 ... See full document
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壹、受試者的基本資料
... 是喜歡追求新知的，年紀從小到大都有，因為這與智慧藏鎖定的產品 是老少咸宜的有關，像百科和字典是每個人一生都會用得到的。 （二）小大地百科學習網的顧客關係管理 小大地百科學習網僅開放會員使用，尚未從事數位出版商務，故 僅敘述其客戶資料庫的狀況。根據 e-mail ... See full document
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多媒體電腦輔助教學對國小認知障礙學生功能性數學學習效果之研究:以「時間學習」為例
... 3. 時間管理 此單元之教學，主要目標在訓練學生對時間的管理與應用的部分，先從學校 作息時間表的判讀，紀錄休閒教育課的時間並遵守作息。針對對休閒教育一節課 ... See full document
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研究結果發現大多數的受試學生為「實體－空間」組，佔總受試人數的
... 程；科學內涵和科學發展的歷程在科學學習是同等重要。科學史和科學哲學是科 學發展歷程的描述，強調科學的動態本質，因此應該融入科學史和科學哲學於科 學 課 程 。 ... See full document
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[]表受試者省略的成分。
... 沒看到、不注意等。高級漢語學習者（JA 組）並沒有因為漢語能力較高， 在四格圖片中有不同於中級漢語學習者（JI 組）表現。 我們再對照日籍受試者的同一語篇的日語語料，發現：大部分的受試者 ... See full document
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第一節 受試者的中文輸入法分析
... 第一節 受試者的中文輸入法分析 受試者 S1 為重度肢體障礙，因身體狀況的影響，於就學年齡時延後入學， 但卻是接受一般教育的洗禮，因此注音符號的學習上是無礙的，接觸電腦後使用 ... See full document
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雙手扶扶手：受試者下階梯時雙手扶扶手
... 單 位：國立台灣師範大學適應體育研究所 聯絡電話：0919135211 我已經了解孩子在「智障者下階梯之動作特徵研究」之研究過程中 所從事的活動，並且同意讓他參加。在過程中，孩子可以隨時退出此研 究，而不會影響孩子的任何學習機會。 ... See full document
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互動式電子白板輔助教學對國中資源班學生數學學習成效之研究
... 本研究發現，運用互動性電子白板輔助數學教學可增進受試乙的學 習興趣，但未增進受試甲、丙的興趣，除了受到受試本身對於數學有習 ... See full document
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受試者須知及同意書
... 壹、 目的：針對國立彰師附工 B 型肝炎學生，透過研究來瞭解從事次大 運動強度的能力及長期而規律性的訓練後，對 B 型肝炎學生的肝功能的影 響及疲勞度變化，可否增加日常生活活動及學習效率。 貳、 依實驗規定，研究者應將研究過程向受試者詳細說明，且應盡其所 ... See full document
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受試者須知及同意書
... 下面的問題是有關：過去七天裡，在學校及學習上，你所做的身體活 動。但不包括體育課的時間。 1.過去七天裡，你在學校及學習上有多少天，會做費力的身體活動，如籃 球、足球、網球單打、連續快速游泳、快速溜冰、上樓梯、搬運大於10 公斤的重物(例如排骨便當20 個、珍珠奶茶15 ... See full document
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受試者選取：受試者來源均為自願受試者
... 5. 中大腦動脈的血流速數值：針刺前，與針刺後開始，每第五、 十五、二十分後的中大腦動脈的血流速數值，一共五次。 6. 呼吸、心跳、血壓、體溫：針刺前與結束後均作記錄。 第三節、儀器設定 ... See full document
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受試者專區 受試者保護訊息
... 受試者同意書是確認醫師有無善盡告知義務，並確保受試者權益的最重要文件；因 此需經人體試驗委員會審查通過。受試者的相關權益，並不會因簽 署受試者同意書 ... See full document
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（一）首先定時測量受試者平日安靜時的心跳數值連續紀錄三日 取其均值
... 二、測量身高、體重，身體質量指數（BMI）篩選受試者 三、依指數分配三組，分別為：正常體位組、過重體位組及肥胖體 位組等三組 四、簽署受試者家長或監護人同意書及填寫健康狀況調查表 五、測量心跳 ... See full document
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受 試 者：
... 九、其它注意事項 參與本實驗之受試者在實驗期間，除日常生活所需，請保持正常飲食及運動 習慣，若有服用任何藥品或改變生活習慣，請務必告知研究者。 本研究需要您的參與及配合，若您願意遵守上述各項相關規定，且已詳細閱 讀過受試者同意書之內容，請在以下各欄簽名，非常感謝您的合作! ... See full document
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受試者須知
... 附錄一 受試者須知 研究題目：排球扣球擊球階段擺臂時機與扣球表現之研究分析 研究目的：本研究目的為探討排球大專組特優級女子選手快攻手與主 攻手在空中扣球擊球階段之各項參數。 ... See full document
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受試者同意書
... 研 究 者：胡林煥 國立台灣師範大學體育研究所 研究生 依實驗研究之規定，在實驗前研究者有義務將本研究之過程與研究中 所可能造成的危險性向受試者說明，並在實驗過程中，應盡其所能保護受 試者之安全與權利。受試者如改變參與研究之意願，可隨時退出本實驗， ... See full document
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考場或考試時間有問題者，請速與助教聯絡
... 1. 因為全校修課學生共同考試，時間安排不易，必須於中午考試。 2. 期末考試場原則上安排於普化正課上課教室，週五普化課後隨即於該教室考試。 3. 中文試題，單、多重選擇題(可為一或一個以上的答案)混合，務必攜帶2B鉛筆、橡皮擦，勿使 用原子筆、修正液，限攜帶”純計算用計算機”，不得使用手機、音樂播放器、筆電及其他電 ... See full document
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電腦輔助教學對國中輕度智能障礙學生 數學學習之成效
... 也謝謝口試委員張勝成老師與劉明松老師給予指導，提供許多寶貴的意見， 使我的論文更加地完整。 另外，也要非常感謝我的研究所夥伴們，一起奮鬥三年的日子真的回憶起來 格外珍貴，尤其是子敏與湘錡，在平時埋沒在論文的日子裡也會互相提醒，分享 ... See full document
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