[PDF] Top 20 國中小學童數位閱讀興趣與數位閱讀行為之研究
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國中小學童數位閱讀興趣與數位閱讀行為之研究
... 年間閱讀習慣的改變，關注的重點包括 閱讀時間長短變化、閱讀紙本的比例、閱讀數位資源的比例、用於瀏覽和螢幕閱讀的時間 比例、非線性閱讀與注意力集中問題、在紙本和電子載體註記與劃重點的頻率變化等。根 據 113 ... See full document
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國小六年級學童數位閱讀行為與閱讀理解能力之研究
... 受閱讀的樂趣，成為未來具有國際競爭力的國民。 其中值得注意的是，兒童知道閱讀的重要，但兒童閱讀課外讀物的時間卻容 易被聲光效果強烈的媒體所吸引（李錫文，2005）。林見瑩（2002）研究高雄縣 ... See full document
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偏鄉國小高年級學童數位閱讀策略對數位閱讀文本理解之相關研究
... ePIRLS 閱讀測驗中「直接理解歷程」與「詮釋理解歷程」則是尚待努力（柯華葳、張郁 雯、詹益綾、邱嘉慧，2017）。由上述原因本研究認為關注臺灣學童在數位閱讀 理解能力的表現仍是未來值得關注的議題。因此，本研究參考 PIRLS 單篇閱讀成 ... See full document
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親子共讀與國小幼童閱讀興趣及閱讀理解之相關研究
... 可知彰投地區公立小學三年級上學期幼童在親子共讀之實行態度及方式 與子女閱讀理解呈顯著的正相關，而相關係數絕對值小於.400，表示親子共讀之實行態 度及方式與閱讀理解為 「低度相關」 。可見親子共讀之實行態度及方式，在整體上，與 ... See full document
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高雄市國小中年級學童家庭閱讀環境、 閱讀行為與閱讀理解之研究
... PIRLS 國際評量，共有 45 個國家或地區參加。在 PIRLS 2006 中，臺灣排名第 22 名，而同為亞洲地區 的香港及新加坡，則分別佔居第二名和第四名。臺灣學生在基本歷程的通過率為 73%，但在詮釋歷程的通過率僅有 49%，此結果反映出台灣學生的歸納推論、詮 釋整合、評估批判的能力仍有待加強（天下雜誌，2008b） 。自 PIRLS 2006 ... See full document
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國小學童家庭閱讀環境、閱讀態度與閱讀行為之研究 劉怡慧、黃德祥
... 本研究旨在調查國小學童家庭閱讀環境、閱讀態度與閱讀行為之現況，分析不同背景之國小學童，其「家庭閱讀環境」、 ... See full document
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國小學童中文閱讀理解能力與數學文字題閱讀理解暨解題表現之研究
... 題經驗去猜測題目所給的條件；並且因無法辨認出題目中會影響解題正確性 之關鍵詞彙，使得「問題轉譯」產生困難；在問題整合分層面中，答對率偏 低的原因，除了對題意的理解不清外，當題目敘述中含有「分成3份」、「一 半」等分數概念，及牽涉到單位轉換時，因閱讀理解能力的不足，無法將閱 讀到的訊息與適當的數學概念做連結，使得低分組學生在問題類型的區辨上 ... See full document
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屏東地區國小高年級學童家庭閱讀環境、閱讀行為與閱讀理解能力之相關研究
... 時間，都是為培養兒童閱讀習慣所做的努力。 閱讀能力是各種學習的基礎，在小學階段若未具備良好的閱讀能力，容易造 成學習困難，尤其在現代無國界的全球化世界，跨出競爭的第一步便是優越的閱 ... See full document
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國小教師從事科學類兒童讀物創作之行動研究－閱讀焦點、興趣與成效
... 事與第二、三篇的童話故事，讀者在閱讀後問卷回答的描述有不一樣的反應，四年級學 童都很喜歡水循環旅行團，他們認為故事是有趣的，而兒童對外界事物的注意在很大程 度上取決於事物本身的趣味（李云，2009）。所以故事沒有了兒童情趣，則無法吸引多 ... See full document
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澎湖縣國小學童知覺學校閱讀環境、閱 讀動機、閱讀行為相關研究
... (一) 學校閱讀環境高低分組在閱讀時間的差異 由表 100 可得知，學校閱讀環境高低分組在閱讀時間的差異分析中，僅教師 的閱讀支持高低分組學童在放假的閱讀時間有明顯的差異。研究假設 9 澎湖縣知 ... See full document
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高雄市國小中年級學生閱讀行為、閱讀 動機與閱讀態度之相關研究
... （吳清基，2010）。然而，我國於 2011 年 PIRLS 躍升為世界第 9 名，平均成 績 553 分，相較於 2006 年進步 13 名、平均分數進步 18 分，顯示近年推動閱讀 是有成效。其中柯華葳教授指出，台灣小學生每年跨學科的閱讀教學時數只有 65 ... See full document
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概念導向閱讀教學融入國中小閱讀課程影響學生閱讀投入之研究
... 各個研究結果發現，在大多數的研究中，CORI 閱讀教學對於我國學童的閱 讀動機不具立即性的影響；閱讀策略指導雖未能在實驗教學期間提升學童的閱讀理解 ... See full document
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家庭閱讀環境對國高中生閱讀行為影響之研究
... 家庭閱讀材料及閱讀引導都是重要的家庭閱讀環境的一部分。Klauda（2009）指 出很多研究證實家長支持他們的孩子持續閱讀，在青少年階段的閱讀動機有正相 關。Baker、Scher 和 ... See full document
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國小學童家庭文化資本、閱讀動機與閱讀行為之研究 杜明信、黃德祥
... 黃家瑩（2006）。國小高年級學生家庭閱 讀環境、閱讀動機與閱讀行為之研究（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學教育學系，高雄。 黃嘉雄（2000）。轉化社會結構的 課程理論。台北:師大書苑。 ... See full document
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臺中市國民小學教師數位閱讀動機與數位閱讀行為之研究
... 活字版印刷術於十五世紀，由德國人 J.Gutenberg 發明後，印刷術逐步盛 行，漸漸取代了手抄技術，文字亦隨著紙張快速傳播，人類藉由文字了解紙張 內的訊息，使得人類的知識加速成長（引自陳景堯，2000；賴苑玲，2001)。 因此，從狹義的觀點來詮釋閱讀，閱讀應著重於以文字及符號為主的出版 ... See full document
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臺中市國民小學高年級學童數位閱讀動機與數位閱讀行為關係之研究
... 變，其閱讀的媒介、方式、數量、類型…也變得複雜、多元化。許多兒學童從小便身處 數位科技環境的影響，除了各級學校因應政府教育政策發展，積極推動資訊教育，國小 學童日常上課學習使用網路及電腦的比例持續上升，並隨著多元教育推廣，教師有時會 ... See full document
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數位閱讀對國小六年級學童閱讀態度與閱讀行為之影響
... 但在閱讀速度、順序、音量與音效的大小事可以透過按鈕來控制的。電子童書使 閱讀行為方式成為互動性的閱讀，讓讀者對於閱讀增加了自主性及控制性，從以 往的線性閱讀行為方式，改變成跳躍性閱讀方式。多媒體的文本內容，使得閱讀 ... See full document
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推動國中小學童數位閱讀計畫之探討
... 132 位小學教師，以加強圖書館服務並推動校園閱讀活動。 23 美國前總統柯林頓在西元 1996 年提出為期四年的「全美閱讀挑戰」（American’s Reading Challenge）計畫，由聯邦政府撥款約 ...億美元，推動全美學童的閱讀計畫，以確保每一 ... See full document
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參與「數位閱讀到您家」計畫之讀者電子書閱讀行為研究
... 爭力的重要指標，閱讀能充實國家軟實力、提升國家競爭力，推廣閱讀及提昇閱 讀風氣正是公共讀書館責無旁貸的任務。相較於支援學術研究的大學圖書館所採 ... See full document
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