[PDF] Top 20 國小學童科學學習動機、父母創意教養與科技創造力關聯之研究
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國小學童科學學習動機、父母創意教養與科技創造力關聯之研究
... 108 國小科技創造力之研究 蕭佳純 步驟。換言之，創造思考始於問題的察覺與界定，繼之以心智活動的蘊釀，然後豁然貫通， 提出問題解決的方案，最後再經過驗證、評鑑，終而獲得問題的解決（洪文東，2002；張玉 ... See full document
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國民小學學生的學習動機與科學創造力之研究
... 感謝任職學校公正國小朱校長的督促與鼓勵及楊主任的幫忙，讓我得已如願 進入師大教育學院創造力發展碩士班悠遊各項創意課程；感謝研究所裡的每個老 師毫不藏私的將豐富多元的知識傳授我們；感謝兩年來學業互相照應的研究所同 ... See full document
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高雄市國小教師創造力人格特質與創造力教學之相關研究
... 第一節 研究動機 我國教育部(2002）創造力教育白皮書中提到我國創造力教育之發展始自民 國初年，歷經民國 50 年代的萌芽階段、60-70 年代之初期實驗階段、70-80 年 ... See full document
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運用資訊問題解決策略與創造力教學法促進國小學童科技創造力成效之研究
... 本 研 究 承 國 科 會 研 究 計 畫 編 號 NSC94-2520-S-153-002 及 NSC95-2520-S-153-001 經費贊助，得以完成各項研究，並將成果發表於國外研討 會， 與外國學者共同討論 ，增進學術研究品質與視野 。 首先係 將計畫編號 ... See full document
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科學故事融入教學對國小學童科學本質與科學創造力之影響的研究
... 來回答題本所陳述的情境問題，這樣就比較無法測出真正的科學創造力。 因此以上這三點是編製「科學創造力測驗」所須注意的要點。 綜合以上所言，近年內全民科學素養的達成已成為各國科學教育的目 ... See full document
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中部地區國民小學及幼兒園教師創造力人格特質與創意教學之相關研究
... 境及氣氛，來提升教育視野，並發展出各校的特色，來營造出尊重差異、欣賞創 造的多元教育學習環境（教育部，2003）。此外，教育部創造力教育白皮書子計 畫（一） 「幼兒教育創造力教育政策規畫」 ，提出要培養幼兒的創造力，幼教老師 ... See full document
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國小學童父母教養方式、性別角色與科學生涯興趣關係之研究
... 科學中的表現，他認為會影響科學興趣的因素包括成就 學習機會與時 間 學校對科學課的支持 動機 教室環境的看法 科學教學與學習情境 ... See full document
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高雄市國小高年級學童父母教養方式與學習態度關係之研究
... 失真，進而影響到研究結果。加上量化處理，僅能就統計數據作為解釋 之依據，無法做深入的探討。因此，建議未來研究可佐以深入訪談或其 他質性研究方法，相信更能深入了解影響高雄市國小學童之父母教養方 ... See full document
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國小學童正向情緒與創造力關聯之 研究：以創造力傾向及創意自我效能
... （2005）透過回憶引發正負向情緒的實驗研究，發現啟動正向情緒之後，個體可 以克服先前的優勢化反應抑制，迅速對局部訊息作出正確反應。Forgas, Vargas 和 Laham（2005）的研究發現，正向情緒有利於建設性問題解決的表現。Fredrickson 和 Branigan（2005）研究發現，激發受試者的正向情緒之後，有助於認知廣度的 ... See full document
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「DFC創意行動挑戰教學方案」對國中學生創造力與創造性傾向之成效研究
... 鍵詞，以臺灣博碩士論文系統查詢，則與創造性傾向相關的論文，採用「威廉斯創 造傾向量表」者為大宗，可見該測驗在國內使用率極高且深受好評。然而，原量表 的試題數目偏多，施測時間過長，對測量的有效性造成影響。冗長的題目使學生在 閱讀上失去耐心，作答時偏向胡亂勾選或漏答，對研究結果產生嚴重的影響（方 ... See full document
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台北市國小藝術才能美術班學童 科技創造力與美塔學態度 之相關研究
... 設 創 作」、「 美 善 分享 」、「 正向 思 維 」 和「 創 思 態度 」 等 五 個構 面 。本 研究 以 皮 爾森 積 差 相 關檢 定 ， 以瞭 解 國 小 藝術 才 能 美術 班 學 童 的 科 技 創造 力 與 美 塔 學態 度 ... See full document
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透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究
... (四)透過生活科技課程以培養國民科技創造力 創造力的發展與培養，為當前世界各國研究者高度重視、廣泛研究的一個重要課 題，創造力不僅是兒童智慧、認知、人格等發展中最重要的一面，更是人類科技與文明 ... See full document
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透過網路化的生活科技創新課程培養國小學生創造力之研究
... 的創意表現，創意與創新皆需要創造力為基礎，因此各國皆十分重視創造力教育 之培育，是國家經濟力發展的重要指標，我國也不例外。長久以來，政府皆有經 濟、教育、學術等全面性的政策規劃及鼓勵，自 2000 年以來，更可明顯的感受 ... See full document
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創造思考教學對國中學生創造力與創造性傾向之成效研究
... 決能力。迄今創造力已逐漸被視為人類最珍貴的資源。鄰近的亞洲國家，與創造 力相關的教育措施：2000 年 12 月日本內閣總理大臣在「教育改革國民會議」中提 出數項改革重點，其中包括了培養學生的創造力；韓國政府在 ... See full document
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國小學童樂高學習與創意發展歷程之研究
... 可以清楚瞭解所要獲得的內容及表現的程度；多樣的教學策略可讓 學童利用不同方法，解決他們所遭遇的問題；藉由學習的討論及作 品的展示，可讓學童獲得回饋而修正計畫或作品；與真實世界相關 的應用，可讓學童學到有意義情境中處理事物的程序；教師所扮演 ... See full document
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以微電影製作教學策略對國小五年級學 童科技創造力影響之研究
... 夢電影版，並大約每個月找一兩節彈性課，觀賞由素人所製作的微電影，並討論 之，在每週的國語課，課前會先準備幾部與課文內容相關的影片，視教學狀況來 撥放，如此既能補充國語課文內容，又能間接教導學生如何把文字的描述轉化為 ... See full document
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高雄市國小中年級學童創造力之調查研究
... 第一節 研究背景與動機 長久以來，我國社會文化以文憑主義和升學主義為主流意識的趨勢，造成學 生走進迷思的濃霧之際，獨自面對著變幻莫測、無法預知的未來時局，即便心中 有思，又有多少青青學子能勇於追尋夢的藍圖呢？莎士比亞曾說： 「如果不把生 ... See full document
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國中生智力因素、創意認知與科技創造力表現之關聯性研究—以創意燈具製作為例
... 的創造力系統理論與Amabile的創造力成分理論歸類於4「Ｐ」創造 力研究中的歷程（process）（Runco, 2004）。由此可見，不論是由 產品（product）角度切入或者是由個人（personals）的匯合取向創 ... See full document
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創作性戲劇教學對國小學童創造力與自尊影響之研究 林明皇、謝智玲
... (一)「創作性戲劇教學」課程能有效提昇 國小學童的語文創造力之「獨創力」，但在「流暢力」、「變通力」上，則沒有顯著的提昇。 (二)「創作性戲劇教學」課 ... See full document
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運用專題為基礎之教學與學習以激發國小三年級資優生科學創造力之行動研究
... 生在科學創造力的學習歷程方面能力的提升情形。 台中市於民國九十二年為推廣資優教育，提高學校教育品質，讓市政府所屬各學 校試辦資優教育方案。基於上述理由和契機，在校長的鼓勵下，學校遂成立資優教育 ... See full document
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