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[PDF] Top 20 數據驅動的幾何學習

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數據驅動的幾何學習

數據驅動的幾何學習

... 中 文 摘 要 : 高維度變量提供機器和分類問題詳細資料訊息。這些 共變數之間關係對研究人員是未知。在古典與現代機 器文獻中,這問題較少被討論;大多數流行算法為使 用一些降維方法,甚至強加一個內置複雜性懲罰。這是 ... See full document

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數據幾何特徵的機器學習 - 政大學術集成

數據幾何特徵的機器學習 - 政大學術集成

... 所得加權於距離矩陣上,是否能有效提升正確率。本研究主要使用資料雲 樹及餘弦相似度方法與抽樣多決投票法判別預測資料類別,另外並與階層 式分群法、支持向量機、Hybrid 法於三筆不同資料分類結果比較, 其中有兩 筆為生物行為評估專案資料與美國威斯康辛州診斷乳癌資料,使用監督 ... See full document

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融入動態幾何軟體的合作學習模式對國中學生學習二次函數圖形的影響

融入動態幾何軟體的合作學習模式對國中學生學習二次函數圖形的影響

... 中也確實提到「培養生應用資訊科技解決問題能力」和「培訓具備資 訊科技應用能力教師」目標。實際上,近年也愈來愈多教師願意嘗 試資訊科技融入教,而在領域裡,最常使用「軟體」來 ... See full document

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幾何證明分段作業的學習效率分析研究

幾何證明分段作業的學習效率分析研究

... 證明分段作業效率分析研究 左台益 * 呂鳳琳 ** 摘 要 本研究引進認知負荷理論並以「平行線截比例線段」證明為例,探討專家 和生手理解證明與認知負荷感受關係,並進一步分析其效率。依 ... See full document

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國二學生在線對稱動態幾何學習環境中學習成效之研究

國二學生在線對稱動態幾何學習環境中學習成效之研究

... 為前導,使用主體或觀念明確定義,探索現象並加以推理驗證,例如國中 生不再只是操作性定義,而是開始探討線對稱意義。由此可知,推理 能力培養正是國中教育重點之一,要生由直觀、歸納轉入推理與 ... See full document

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子計畫三:中學數學網路化呈現及其學習活動之研究 (二)---幾何

子計畫三:中學數學網路化呈現及其學習活動之研究 (二)---幾何

... 一、中文摘要 本計畫為「網路中館」整 合型計畫科內容三個子計畫之 一:中網路化呈現及其之 研究(二)— ,其目在於探討在個人 ... See full document

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國中生建構幾何概念之研究暨統整式合作學習的幾何教學策略效果之評估

國中生建構幾何概念之研究暨統整式合作學習的幾何教學策略效果之評估

... miscon自ptions in leàrning geometry; (2) to analyze students' cognitive pr田ess in constructing geometry concept; (3) to design an appropriate teaching strategy program [r] ... See full document

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因此,幾何的學習藉由何種媒介工具傳達,會具有不 一樣的意義

因此,幾何的學習藉由何種媒介工具傳達,會具有不 一樣的意義

... ,例如可藉著靜態圖形或方程式來表現出時間與掠奪者、獵物間數目關係 情形。 Shaaron Ainsworth & Nicolas VanLabeke (2004) 並針對不同態表徵 特質提出優缺點,例如 T-P 表徵可以促進者去考慮到變數值域範圍和 其時間相互關係;T-I ... See full document

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動態幾何環境下大學生的幾何探索歷程分析

動態幾何環境下大學生的幾何探索歷程分析

... 年代軟體(如 GSP、Cabri、Supposer 等等)。這些輔助軟體自然地被討論 如何應用於校數。Straesser (2001)研究顯示 DGS 提供新解題策 略,這些策略應用在傳統紙筆工具上來說並不是那麼有效,至少是不容易 ... See full document

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動態幾何軟體GSP支援下之數學探究

動態幾何軟體GSP支援下之數學探究

... 容,採用適當方法,特別是注重概念理解及思考訓練,如此才能達到最 高效能。 在數領域上,面對資訊科技結合,教與方法孕育出 ... See full document

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動態幾何環境下大學生幾何探索之研究

動態幾何環境下大學生幾何探索之研究

... 保持何物件結構;(3)可建立巨集模組物件; (4)提供態模擬。早期關於DGS相關研究 多著重於探討DGS如何幫助概念、發現性質或是觀察個體如何進行探 索及產生猜測、驗證及證明(Hazzan & Goldenberg, 1996; ... See full document

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數學素養導向的幾何論證歷程

數學素養導向的幾何論證歷程

... 第壹章 緒論 研究機 為因應現今世界各種挑戰,個體所需具備能力成為各國積極關注重點, 究竟擁有哪些技能才能使個體成為一個能實踐自我人生勝利組?然而教育是 一切根本,也是社會進步與發展力,更是提振國家競爭力重要基石(教 ... See full document

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想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析

想像幾何旋轉動作與數學心算之腦電波分析

... 法與除法運算時能量相對較高,依此結果我們推論,由於傳統背誦 方式,受測者慣以背誦方式進行數乘法運算,以致大腦負荷度 相對較低,而大腦進行困難數題型時能量最高現象,也說明了數題 ... See full document

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依據 van Hiele 幾何思考理論探究臺灣中部地區國三學生幾何概念發展之研究

依據 van Hiele 幾何思考理論探究臺灣中部地區國三學生幾何概念發展之研究

... Hiele 思考層次表現而言,大部分 受試者均可達層次一、層次二階段,層次一完全屬於視覺圖形判別,層次 二為依觀察結果分析簡單圖形構成要素,除國小已經過外,國 ... See full document

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廣義FB函數與其merit函數的幾何觀點

廣義FB函數與其merit函數的幾何觀點

... 回首這一段在師大系進修充實日子,不斷與成長,對更 深入體會,而這一切要感謝師大老師們熱心給予啟發與指導,也要感 謝筱芸、敬凡等同陪伴與幫助。 ... See full document

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艾薛爾幾何鑲嵌藝術之數學教學動畫設計

艾薛爾幾何鑲嵌藝術之數學教學動畫設計

... 們回顧教育部(2008)所頒布國民中 九 一貫課程 要,領域部 ,國 階段說明有 形體理解包含察覺 操作 構造 推 理證明等諸面向 , ... See full document

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《數理精蘊》中的《幾何原本》

《數理精蘊》中的《幾何原本》

... 載康熙經過事實,而且從校批內容可得知,此鈔本是在康熙一邊 校對,宮中官員一邊抄寫中完成。更難能可貴之處,發現康熙不只校對一次,他 會反覆修正,使吾人對康熙術負責認真態度有更深入認識。 在《精蘊本》與《巴蒂本》比較上, 《精蘊本》名詞用語顯得瑣碎與不 ... See full document

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幾何建構 幾何建構

幾何建構 幾何建構

... 人、關懷社會、增進團隊合作能力,進而激發潛力,不但生發揮潛力 舞台,也讓給了教師發揮潛力臺台。此外在此教模式中,熱烈且具意義 討論將是團體探究中重要指標,教室內秩序將不同於以往傳統「排排坐」 ... See full document

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動態幾何系統GeoGebra運用於高中數學教育之策略探討

動態幾何系統GeoGebra運用於高中數學教育之策略探討

... 就好,當老師在講解基礎定義、定理時候,如果可以簡單明瞭介紹方式,讓各類 生都能有所收穫,我想這才是將資訊融入教育真正目的,至於對數有濃厚興趣 ... See full document

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幾何光學

幾何光學

... 1.認知面:[使生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]: 使之理論,及其視光之應用 2.技能面[使生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]: ... See full document

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