• 沒有找到結果。

[PDF] Top 20 新移民之子 後天教育弱勢

Has 10000 "新移民之子 後天教育弱勢" found on our website. Below are the top 20 most common "新移民之子 後天教育弱勢".

新移民之子 後天教育弱勢

新移民之子 後天教育弱勢

... 父母扮演教育子女的角色,外籍配偶卻被媒體或外界建構成小孩學習遲緩的原因,外籍配偶初到 台灣即面對生的問題,因父親在社會中被賦予賺錢養家、母親則被要求做到教育的角色,在一 切不熟悉的情況下,還必須教育子女,外籍配偶在台灣語言不通,社會的壓力使得媽媽更加緊張 ,除了學業的教育,家庭教育對子女人格的關係更為重要。 ... See full document

2

新移民子女自我概念與 利社會行為之研究

新移民子女自我概念與 利社會行為之研究

... 1998) ,發現父母管教態度與孩子的利社會行為有相關,專制型父母易教養出侵 犯行為孩子,威信型父母以關懷的態度所教養出的孩子易表現積極正向(郭秀 光,2000)。在羅瑞玉(1998)的研究中指出性別、年級等人口因素,家庭的類 型、社經地位、父母管教的態度、與教師同儕的關係,個人特質等都會影響兒 童的利社會行為。也有部份研究(郭怡汎,2004;羅佳芬,2002)指出自我概 ... See full document

132

可見,隨著時間,進入 義務教育階段的新移民女性之子逐漸增加中

可見,隨著時間,進入 義務教育階段的新移民女性之子逐漸增加中

... 從老師分享的觀點來看:所有的老師把孩子適應不佳皆視為理所 當然的現象,但在這些理所當然中,和其他障礙相似、能力雷同的學 生相比,又覺得這些孩子「常規不佳,行為問題比較多」 、 「說話很不 清晰」。在老師和家長的看法與互動方面,除了一位老師反應家長忙 於生計,每次到學校來匆匆去匆匆以外,其餘的老師都感受到家長對 他們的高度尊敬和高度配合。不過,緊接於這句話面的總是有個「但 是」 ,而和「但是」相連的通常是: ... See full document

7

回家:一位外省第二代與新移民之子的敘說探究

回家:一位外省第二代與新移民之子的敘說探究

... 故事書寫的過程,寫寫,停停,每兩週一次在論文研究團隊的討論裡,我講著故 事的片段,有時溫馨微笑,有時感動落淚,有時接觸了內心埋藏已久的感受,痛 哭流涕。 能夠幸運地遇見這群聽眾,我很感恩,一邊想著這段時間的互動, 「互為主體 性」這個專有名詞,順著指尖,敲打出來。我想起《小時代》這本小說,把人比 喻成浩瀚黑暗宇宙裡,一個個發出獨特光芒的星辰,在生命的長河中,活出屬於 自己的樣貌(郭敬明,2012) ... See full document

218

新移民子女教育問題、成因及其策略之研究:以國民教育階段為例

新移民子女教育問題、成因及其策略之研究:以國民教育階段為例

... The government invested a lot of money to improve the increasing number of foreign spouses’ children entered public schools for the purpose of equal opportunity in education area!. The[r] ... See full document

26

新移民後代 教育面難關

新移民後代 教育面難關

... 改善自己與家人的生活,並相互介紹而嫁來台灣。然而其中許多移民的女性對家鄉的思念及對 台灣這個陌生環境的惶恐、不安,到認同感也隨著時間而逐漸累積。對當地的適應力,也從飲食 習慣、生活習慣的改變,甚至是與周遭鄰居人際互動上面越加表現出,再加上與夫家到婆媳關 係,更是照成這段婚姻是否美滿的關鍵點。當發生了矛盾或衝突,無疑孩子就成了最大的犧牲品 ... See full document

2

啟蒙教育計畫對弱勢家庭學前幼兒發展之成效研究

啟蒙教育計畫對弱勢家庭學前幼兒發展之成效研究

... 目前台灣內政部兒童局所進行的「家庭學前兒童啟蒙服務計畫」和美國「啟 蒙教育計畫」剛開始施行時有些類似,都屬於實驗性質。美國的「啟蒙教育計畫」 從1965年夏季開始實施,進行為期八週的暑期活動方案,其設計的理念就是為了要 打破貧窮的循環,其目的在於幫助低收入戶及貧窮家庭的學前幼兒,使其在情 ... See full document

136

中部地區弱勢與非弱勢家庭學齡前幼兒父親父職參與及幼兒依附之研究中部地區弱勢與非弱勢家庭學齡前幼兒父親父職參與及又兒依附之研究

中部地區弱勢與非弱勢家庭學齡前幼兒父親父職參與及幼兒依附之研究中部地區弱勢與非弱勢家庭學齡前幼兒父親父職參與及又兒依附之研究

... 已漸漸引起注意,因此尚有許多父親與孩子關係的現況與問題值得進一步加以探究。 研究者於實習期間,在幼稚園班級中看到不同於傳統的現代父親,其中印象深刻的 是一個移民家庭的父親,這位父親時常來接孩子,且平常假日還會安排全家出遊、帶 孩子去上矯正發音的課程、甚至到最改變自己常說的口頭禪;另一個是低收入戶家庭 的父親,這位父親是為了讓孩子在萬聖節扮裝時有一套不一樣的衣服而親手縫製了一整 ... See full document

249

臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

臺北市弱勢學生教育政策的現況及其未來因應措施之研究

... 的教育無法提升。 移民家庭多數居於社會,在家庭、教育、社經、語言、親、種族等方 面,易處於不利地位,近年來隨著移民子女入學人數激增,更值得關注。學者指出 移民子女的教育問題多為環境所造成,其中又以家庭因素影響程度較大(吳 ... See full document

18

讀報教育應用於新移民女性華語教學之行動研究

讀報教育應用於新移民女性華語教學之行動研究

... 2. 設計集點制以促進札增強的學習效果 當孩子跟著移术媽媽來到課堂時,是阻力還是助力〇這是移术華語 教學中常遇到的問題。第一節課尌有 4 個孩子跟著媽媽來上課,已讀國小的 小惠、小恩與小崴在上課中可以擔任協助與指導媽媽的角色,然而才 3 歲的 小源卻容易坐不住,有時出聲有時走動,讓研究者不禁擔心如果他每次都跟 著阿敏來,要怎麼讓他不影響上課秩序和媽媽的學習〇研究者先詴著在課程 ... See full document

250

弱勢者教育提供之有效性

弱勢者教育提供之有效性

... 這是第一次參加蘇格蘭大學所舉辦的學術會議,辦得很用心,其 E 化程度很高,包括用 此會議所屬的 app,可用 app 預定參加場次,個人名牌用某機器 scan 即可記錄何人參加 何場次,令人驚嘆。另外,該會議也與某期刊結合,論文 peer 審查很嚴,通過審查修改 ,可成為期刊論文。這次會議,也動用了大量的該校學生參與服務工作,另外,該校 的餐飲、住宿、出版等相關產業,當地的組織(含博物館、教堂、文化古蹟、合唱團等) ... See full document

36

多元教育下提供弱勢學生教育措施之學習成效初探

多元教育下提供弱勢學生教育措施之學習成效初探

... 定本校「精進開發學校試辦計畫」實施策略,發展至今,頗具學習成效: 一、撞球隊 由於撞球是一項需要運用腦力計算角度和力度的運動,加上學生偶爾課後喜歡 到撞球場遊樂,因此,成立了「撞球隊 J '每週六上午 10:00 12:00學校免費為 14位同學提供學習場所和師資,希望發揮寓教於樂的功能,讓學生就近到學校運動 休閒。學生喜歡體會敲桿的樂趣,當課業或行為表現進步時,導師也[r] ... See full document

10

弱勢教育政策在學校執行之研究--以新北市兩所國小為例

弱勢教育政策在學校執行之研究--以新北市兩所國小為例

... 習的挫折感,提升學童白天的學習成效;以課各種動靜態活動安排學生下課 的生活,提供學生多元的學習刺激,並培養其自主照顧的生活能力;亦 減少放學沒有家人照顧的學生獨自在校外無所事事的時間,避免社會問題的 增加而浪費社會資源。政府的各項德政不啻是希望藉由各項計畫以積極性的差 別 待 遇 達 到 教 育 機 會 均 等 的 理 想 目 的 , 促 進 ... See full document

164

學習落後之弱勢學生的「補強教學」/ 18

學習落後之弱勢學生的「補強教學」/ 18

... 採適當個別化教學策略,銜接學生不 足基本學力(黃玉幸,2016)。 本文依高雄市政府教育局(2016) 訪視補救教學績效檢核表,其中「理 念宣導與行政規劃」項目「組成學 習輔導小組協助處理補救教學計畫相 關業務。」,「教學專業」項目「補 救教學教師須與原任課教師討論學生 學習狀況與進步情形。」、「依據學生 線上測驗成果進行適性分組。」 「運用 ... See full document

4

偏鄉與弱勢?法規鬆綁、空間治理與教育創新的可能

偏鄉與弱勢?法規鬆綁、空間治理與教育創新的可能

... 上述兩種描述都是有關偏鄉的經驗與想像,究竟哪一種描述才是真實?見人 見智。偏鄉教育是一個持續受到關注的議題,涉及教育機會均等與偏遠地區少數 學生的受教權,也與許多補助或扶措施有關(王麗雲、甄曉蘭, 2007)。 細究一般人口中的「偏鄉」,其實是一個相對的空間概念與經驗表述,尤其 是都會生活者以自己身處站立地和生活習慣,將一個關係疏離或陌生不明的 ... See full document

11

偏鄉與弱勢?法規鬆綁、空間治理與教育創新的可能

偏鄉與弱勢?法規鬆綁、空間治理與教育創新的可能

... 上述兩種描述都是有關偏鄉的經驗與想像,究竟哪一種描述才是真實?見人 見智。偏鄉教育是一個持續受到關注的議題,涉及教育機會均等與偏遠地區少數 學生的受教權,也與許多補助或扶措施有關(王麗雲、甄曉蘭,2007)。 細究一般人口中的「偏鄉」,其實是一個相對的空間概念與經驗表述,尤其 是都會生活者以自己身處站立地和生活習慣,將一個關係疏離或陌生不明的 ... See full document

12

「弱勢」家長親職教育之積極作為/ 73

「弱勢」家長親職教育之積極作為/ 73

... 申訴事由為某天上課交作業回座 時,襄承摸了某位女生的下體部位, 該名女生家長在性平調查小組說明, 孩子乖巧,突然被「碰」肚子, 「不舒 服」 。襄承爸爸聲淚俱下,知道孩子在 學校受到排擠,導師一再暗示轉班或 轉學,藉著這疑似性騷擾動作,擴大 襄承惡行。性平調查事件結果「性騷 擾」不成立,建議學校協助導師精進 班級經營技巧,及實施符合家長個別 需求親職教育。 ... See full document

3

美國規劃教育之新趨勢

美國規劃教育之新趨勢

... In Planning theory in the 1980's: A search for future directions, eds.. New Brunswick, NJ: The State University of New Jersey.[r] ... See full document

20

「拉子」--清交校園中的弱勢

「拉子」--清交校園中的弱勢

... 「拉」 「拉」 -- 清交校園中的 清交校園中的 2010-04-10 記者 林詩雯 報導 清交兩校男女性別比例懸殊,一直都是問題之一,本是的 女性加上同志身分,更顯沉默,看不見不代表不存在。清交兩 校的拉,你們快樂嗎 ?( 圖片來源/ google) ... See full document

3

《2017 特刊》編者的話-弱勢者教育

《2017 特刊》編者的話-弱勢者教育

... 第四篇文章主題為偏鄉青少年完成高中職學業的促進因素研究:以 某偏鄉國中畢業生為例,作者是國立彰化師範大學林淑君以及國立臺灣 師範大學的王麗斐合著。該篇鑑於偏鄉國中生們未能獲得高中文憑的問 題,以國中階段接受心理諮商個案,追蹤他們高中適應,藉以了解促 進偏鄉青少年完成高中的促進因素。本研究追蹤跨越四屆的偏鄉國中 16 位學生,透過 5 次團體訪談及 1 至 3 次不等個別訪談收集資料,同時訪問 ... See full document

9

Show all 10000 documents...