將此整體課程進行總和性的回顧,分享與總結學生於第一部份「休閒教育 單元課程」與第二部份「興雅休閒趣網站」的各項表現。
貳、實驗課程之修訂過程
本研究之實驗單元課程經指導教授釜正後,並請3位現任國中綜合活動領域 教師,針對此內容提供意見。在此修訂過程中並無太大異動,因此,開始實施 課堂預試,由研究者於民國95年9月25日至10月16日(4週) ,在國中八年級中進 行課程的預試,針對學生的反應與教學情況,由研究者進行修改。唯在第一部 份「休閒教育單元課程」上,將各單元中活動實施的順序略做更動,以幫助學 生更能夠瞭解休閒的意義,如單元一「休閒百匯」的課堂開始的引起動機部份 原設定為「休閒萬花筒」 ,但由於剛上課,希望學生能較快進入學習情境,因此 將之調為「休閒新聞時間」;另外單元三原先設計有「我有一支槍」 ,由於剛上 課之緣故,實施時更容易引起學生心情浮躁而較不易進入教學情境,故刪除此 活動,且將此單元中「真心話大考驗」時間延長,讓學生更能專注與深入在休 閒勝任感與休閒控制感上討論。
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