3. 未來在偏遠的原住民重點學校服務期間，將如何為更長遠的教師生涯發展 做準備（例如：進修、調校、參加主任甄選等）？
□合適 █修改後合適 □不合適
葉教授建議：建議刪除「偏遠的」三字，因為原住民重點學校才是本 研究重點，而原住民重點學校有偏遠亦有都會型的，一概而論可也。
修正後題目：
未來在原住民重點學校服務期間，將如何為更長遠的教師生涯發展做準備
（例如：進修、調校、參加主任甄選等）？
4. 您覺得對於實習學校所在地區的原住民族文化與文化回應教學，應如何再 進一步學習？
█合適 □修改後合適 □不合適
☉其他修改意見：
葉教授建議：
設計內涵頗優，然而題數過多宜刪減，兩個小時約五至六題即可。
李教授建議：
一、師培課程修課經驗與公費生甄選歷程，可再增加問題：
1. 師培的哪些科目對您的實習幫助較多？
2. 您自己本身對於原住民族文化的認知或體驗的管道有哪些？
3. 您覺得文化回應知能是能否勝任這所學校半年教育實習的關鍵嗎？還有什 麼關鍵因素嗎？
二、實習歷程與文化回應知能，可再增加問題：
1. 您的實習輔導老師是否有示範文化回應教學？
2. 您是否被要求要進行文化回應教學？您覺得成功的文化回應教學會是如何 進行？會遇到哪些困難？您覺得需要哪些協助？
3. 哪些原住民族文化和您先前於課本上所學的有較大差異？
4. 哪些原住民族文化和您自身的文化有較大的差異？
三、實習後的專業發展規劃，可再增加問題：
1. 您會比較想要先擔任導師或接手行政工作？
2. 若依您的意願，您會願意在這所學校服務幾年，再考慮調動？
修正後題目增加：
1. 師培的哪些科目對您的實習幫助較多？
2. 您自己本身對於原住民族文化的認知或體驗的管道有哪些？
3. 您是否被要求要進行文化回應教學？您覺得成功的文化回應教學會是如何 進行？會遇到哪些困難？您覺得需要哪些協助？
4. 哪些原住民族文化和您先前於所學的有較大差異？
5. 您會比較想要先擔任導師或接手行政工作？
6. 若依您的意願，您會願意在這所學校服務幾年，再考慮調動？
行 政 人 員 問 題 一、公費生甄選歷程
1. 請問貴校在前年提報公費生缺額的過程為何？當時所提出的需求為何？
█合適 □修改後合適 □不合適
2. 請問您有參與甄選的過程嗎？過程為何？
□合適 █修改後合適 □不合適
葉教授建議：修正題目為請問您有參與甄選公費生的過程嗎？
李教授建議：修正題目為若無，您覺得師培機構未來可以做些什麼？
修正後題目：
請問您有參與甄選公費生的過程嗎？過程為何？若無，您覺得師培機 構未來可以做些什麼？
3. 就您的觀察，請問公費生在師資培育過程中所學與在原住民地區國小半年 實習的實務有何不足？如何補強？
□合適 █修改後合適 □不合適 葉教授建議：刪除題目中的「請問」。
修正後題目：
就您的觀察，公費生在師資培育過程中所學與在原住民地區國小半年實習 的實務有何不足？如何補強？
二、實習歷程與文化回應知能
1. 就您的觀察，請問公費生在貴校半年實習期間的教學實習學到哪些，如何 為未來六年的服務做準備？
□合適 █修改後合適 □不合適 葉教授建議：刪除題目中的「請問」。
修正後題目：
就您的觀察，公費生在貴校半年實習期間的教學實習與級務實習學到哪 些，如何為未來六年的服務做準備？
2. 就您的觀察，請問公費生在貴校半年實習期間的級務實習學到哪些，如何 為未來六年的服務做準備？
□合適 █修改後合適 □不合適 葉教授建議：刪除題目中的「請問」。
李教授建議：可整併到教學實習該題中。
修正後題目：
此題刪除，整併到前一題。
3. 就您的觀察，請問公費生在貴校半年實習期間的行政實習學到哪些，如何 為未來六年的服務做準備？
□合適 █修改後合適 □不合適 葉教授建議：刪除題目中的「請問」。
李教授建議：可整併到教學實習該題中。
修正後題目：
就您的觀察，公費生在貴校半年實習期間的行政實習學到哪些，如何為未 來六年的服務做準備？
4. 就您的觀察，請問公費生在貴校半年實習期間參與了哪些研習，如何為未 來六年的服務做準備？
□合適 █修改後合適 □不合適
葉教授建議：刪除題目中的「請問」。題目修改為可為未來六年的服 務做準備？
修正後題目：
就您的觀察，公費生在貴校半年實習期間參與了哪些研習，可為未來六年 的服務做準備？
5. 您本身是原住民嗎？請問您對學區的原住民族文化有哪些瞭解？
█合適 □修改後合適 □不合適
6. 就您的觀察，請問公費生在貴校實習半年接觸到哪些原住民文化？
□合適 █修改後合適 □不合適 葉教授建議：刪除題目中的「請問」。
修正後題目：
就您的觀察，公費生在貴校實習半年接觸到哪些原住民文化？
7. 就您的觀察，請問公費生在教學過程中做了哪些文化回應教學實踐？（或 曾融入哪些排灣族文化）？
□合適 █修改後合適 □不合適 葉教授建議：刪除題目中的「請問」。
修正後題目：
就您的觀察，公費生在教學過程中做了哪些文化回應教學實踐？（或曾融 入哪些排灣族文化）？
三、實習後的專業發展規劃
1. 請問您期望公費生實習結束後的一個學期空檔做哪些學習（貴校是否邀請 公費生擔任代理教師），以便為未來在貴校服務做更多準備？
□合適 █修改後合適 □不合適 李教授建議：此題換至第 2 題。
修正後題目：
將此題與第 2 題對調。
2. 請就您的觀察，公費生半年實習期間還有哪些不足需要補強，才能為未來 六年在貴校服務做好準備？
□合適 █修改後合適 □不合適 李教授建議：此題換至第 1 題。
修正後題目：
將此題與第 1 題對調。
3. 請問您會建議公費生未來在貴校偏遠地區服務期間，如何為更長遠的教師 生涯發展做準備（例如：進修、調校、考取主任等）？
□合適 █修改後合適 □不合適
葉教授建議：刪除題目中的「偏遠地區」。
修正後題目：
請問您會建議公費生未來在貴校服務期間，如何為更長遠的教師生涯發展 做準備（例如：進修、調校、考取主任等）？
☉其他修改意見：
葉教授建議：題數過多，宜刪減。
李教授建議：其他，實習輔導老師及實習指導教授，建議列入訪談，健全整個 實習環節的相關資訊，他／她們的個人基本資料也應該要有幾個選項：性別／
族群／年資／任教年級…等。