• 沒有找到結果。

王天苗(1999)。專業團隊在學校中的運作。載於國立台灣師範大學特殊教育中心 編:專業整合問題與對策研討會議會會議記錄(7-17 頁)。台北市:國立台灣 師範大學特殊教育中心印行。

王天苗(2003)。特殊教育相關專業服務作業手冊。教育部特殊教育小組,台北市。

王天苗、蕭夙娟(1998)。國中小啟智班實施專業整合之意見調查研究。特殊教育 研究學刊。16,131-150。

王淑仙(2002)。談專業團隊「合作」。載於特殊教育資源整合,中華民國特殊教 育學會 2002 年刊,93-107。

王武義(2005)。高雄市身心障礙教育專業團隊服務現況及成效之研究。國立中山 大學社會科學院高階公共政策碩士學程碩士在職專班論文,未出版,高雄市。

王雅瑜、李淑貞、孫世恒、王慧儀、白偉男、林素華(2001)。台灣地區身心障礙 學生之物理治療專業服務調查。中華民國物理治療學會雜誌,26(2),277-289。

內政部(2007)。身心障礙者權益保障法。台北市:內政部。

朱璧瑞(2005)。高雄縣身心障礙教育專業團隊服務現況。國立高雄師範大學特殊 教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。

江煒堃(2003)。特殊教育專業團隊運作現況及需求之研究。台中師範學院國民教 育研究所碩士論文,未出版,台中市。

呂一慈(2006)。特殊學校實施跨專業團隊服務成效之個案研究:以一個重度多重 障礙學生為例。身心障礙研究,4(2),83-96。

李小梅(2008)。高雄縣國小特教班教師參與專業團隊運作現況調查研究。國立 台東大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,台東市。

李重毅(2003a)。國中資源班教師參與團隊合作所需專業知能之調查研究。國立彰 化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。

李重毅(2003b)。特教教師在專業團隊中的角色及能力需求。障礙者理解,3(1),

47-53。

李佩珊(2007)。台中縣國民中小學教師對身心障礙專業團隊服務意見及滿意程度 之研究。國立台中教育大學特殊教育系碩士在職專班論文,未出版,台中市。

沈麗盡(2003)。早期療育專業團隊之研究-以台北縣市社會福利機構為例。中國文 化大學青少年兒童福利研究所碩士論文,未出版,台北市。

汪宜霈、王志中(2002)。高雄市身心障礙兒童專業團隊中之職能治療。職能治療 學會雜誌,20,75-94 頁。

周天賜(1994)。特殊教育相關服務的問題與趨勢。特殊教育季刊,53,1-7。

林勝義(1991)。學校輔導工作的基本概念,輔導月刊 27(10),1~5。

林寶貴(1999)。身心障礙相關專業人員專業整合研習會手冊。行政院國科會。

林寶貴(2000)。特殊教育理論與實務。台北:心理。

林宏熾(2004)。特殊教育專業團之正思與省思。特教園丁,20(2),37-38。

林巾凱(2001)。特殊教育的專業團隊。載於 2001 年特殊教育學會年刊:特殊教 育品質的提昇,97-110。

林佩欣、周文君(2002)。如何有效溝通以促進特殊教育資源整合。特殊教育資源 整合,27-39 頁。中華民國特殊教育學會 2002 年刊。

吳亭芳、孟令夫(2000)。 相關專業服務團隊。特殊教育理論與實務,p557-592。

台北:心理。

施孜姿(2004)。台中市國民小學身心障礙學生對專業團隊服務滿意程度及需求之 研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。

高雄縣政府教育局(2007)。高雄縣身心障礙教育專業團隊工作手冊。高雄縣:

教育局。

高雄縣政府教育局(2008a)。高雄縣身心障礙教育專業團隊工作手冊。高雄縣:

教育局。

高雄縣政府教育局(2008b)。高雄縣 97 學年度第一學期專業團隊服務時數表。

高雄縣:教育局。

高雄縣政府教育局(2008c)。高雄縣 97 學年度各類相關專業人員服務時數表。

高雄縣:教育局。

張芳茲(2007)。特殊教育學校教師對專業團隊服務態度之研究。國立台中教育大 學特殊教育系碩士在職專班論文,未出版,台中市。

張如杏(2007)。台北縣特殊教育相關專業合作模式及運作方式之探討。東台灣特 殊教育學報,9,93-108。

張素貞(2003)。國民小學身心障礙資源班教師專業成長之研究-以知能分析和方案 規畫為例。國立台灣師範大學特殊教育研究所博士論文,未出版,台北市。

莊妙芬、吳崑壽(1997)。身心障礙教師專業知能調查。國立台南師範學院特殊教 育中心。

莊妙芬、陳采緹(2002)。從專業整合談專業團隊服務之模式與運作。中華民國特 殊教育學會主編:特殊教育資源整合,p39-55,台北市。

陳怡秀(2006)。特殊教育教師對專業團隊專業知能之研究。國立彰化師範大學特 殊教育研究所教學碩士論文,未出版,彰化縣。

陳素苓(2004)。特殊教育專業團隊運作現況之研究。國立彰化師範大學特殊教育 研究所碩士論文,未出版,彰化縣。

陳采緹(2004)。貫專業團隊模式介入重度障礙兒童個別化教育計畫擬定與執行之 成效一以啟智學校為例。國立台南師範學院特殊教育學研究所碩士論文,未 出版,台南市。

陳慧儒(2005)。國小身心障礙類初任特教教師導入方案內涵之研究。淡江大學教 育科技學系碩士在職專班碩士論文,未出版,台北縣。

教育部(1999a)。身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法。台北;教育部。

教育部(1999b)。特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法。台北;教育部。

教育部(2004)。特殊教育法。台北;教育部。

教育部(2003)。特殊教育法施行細則。台北;教育部。

教育部(2008)。教育部特殊教育通報網【97 年度特教統計】。台北市;教育部。

2008/10/20,取自

http://www.set.edu.tw/sta2/frame_print.asp?filename=teaAB_sch_BC_19/teaAB_sch_

BC_19_20081020.asp

孫世恒(2001)。學校如何運用醫療復健專業團隊。台中市九十學年度國民中小學 專業團隊研習手冊。台中市:教育局。

孫世恒、王天苗(2004)。台灣地區特殊教育相關專業服務實施現況及意見調查之 研究。特殊教育研究學刊,26,19-43。

曾美娟(2003)。台北市國小特殊教育教師參與專業團隊運作現況調查研究。國立 台灣師範大學特殊教育研究所教學碩士論文,未出版,台北市。

曾進興(1999)。也談專業團隊—兼談語言治療人力資源。特教新知通訊,6(3),

57-60。

傅秀媚(2002)。早期療育中跨專業團隊評估模式相關問題研究。特殊教育學報,

16,1-22。

黃志雄、陳采緹(2003)。專業整合在重度障礙班級中的實施—特教教師與職能治 療師之協同行動研究,東師特殊教育學術研討會論文集,135-160。

鈕文英(1998)。身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法之制定研究。高雄市:高 雄師範大學特殊教育學系。

楊俊威(2003)。特殊學校專業團隊服務之調查研究。國立屏東教育大學特殊教育 研究所碩士論文,未出版,屏東縣。

楊敏芸(2005)。中部地區國民教育階段特殊教育相關專業服務模式:直接與間接 服務之相關研究。國立台中教育大學特殊教育與輔助科技研究所碩士論文,

未出版,台中市。

楊蓓英(2001)。身心障礙之專業團隊服務。障礙者理解,1(2),23-26。

楊玲芳(2000)。早期療育服務個案管理者執行工作內涵與困境相關因素之研究。

東海大學社會工作學研究所碩士論文,未出版,台中縣。

趙威宜(2006)。台北市國小特殊教育教師對專業團隊運作現況與需求之研究。台 北市立教育大學身心障礙研究所碩士論文,未出版,台北市。

鍾蕙美(2007)。屏東縣相關專業團隊服務融入個別化教育計畫之調查研究。國立 屏東教育大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,屏東縣。

廖華芳(1998)。發展遲緩兒童早期療育專業團隊合作模式。中華物療誌,23(2),

127-139。

廖華芳、劉淑玉、黃惠聲、林麗音、楊素端、李佳蕙、郭美雀、林銀秋、吳淑芬 (1997)。跨科技專業整合早期療育模式教養院探討。中華物療誌,23(1),12-16。

廖華芳、李靜芬、黃惠聲(2001)。台北縣特殊教育三年專業團隊運作模式之成果。

中華物療誌,26(3),147-158。

潘國慶(2004)。特殊教育學校教師參與專業團隊運作需求與應具備能力之研究。

國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。

鄭夙雯(2002)。全面品質管理在特殊教育專業團隊適用性之探討。國立嘉義大學 特殊教育學系碩士論文。未出版,嘉義市。

劉斐文(2003)。啟智學校教師參與專業團隊合作之基本能力的研究。國立彰化師 範大學特殊教育研究所博士論文,未出版,彰化縣。

蕭夙娟(1996)。國中小啟智班實施專業整合之意見調查研究。國立台灣師範大學 特殊教育研究所碩論文,未出版,台北市。

蕭夙娟、王天苗(1998)。國中小啟智班實施專業整合之意見調查研究。特殊教育 研究學刊,16,131-150。

謝嬌娥(2004)。國中小啟智班教師運用特殊教育相關專業服務之研究。國立台灣 師範大學特殊教育研究所教學碩士學論文,未出版,台北市。

蔡昌原(2002)。國小啟仁班實施專業團隊服務模式之行動研究。國立高雄師範大 學特殊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。

顏秀雯(2001a)。以教師為個案管理員的專業團隊運作—以一所國小為例。國立台 灣師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,台北市。

顏秀雯(2001b)。「特殊教育教師」在學校系統專業團隊中的角色。障礙者理解,

1(2),17-22。

顏秀雯、王天苗(2002)。以教師為個案管理員的專業團隊運作—以一所國小為例。

特殊教育研究學刊,23,25-49。

顏倩霞(2005)。身心障礙專業團隊服務評鑑之初探。身心障礙研究期刊,3 卷 4 期,

216-228 頁。

羅湘敏(2001)。特殊教育專業團隊的理念、模式和運作之探討

特殊教育文集

(三)。屏東:屏東師範學院特教中心。