【 需 求 程 度 】
很不需要不甚需要
沒有意見需要非常需要
1 . 目 前 所 提 供 的 專 業 團 隊 服 務 措 施 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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2 . 專 業 團 隊 使 用 線 上 申 請 方 式 以 增 進 服 務 效 率 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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3 . 安 排 與 專 業 團 隊 知 能 相 關 之 研 習 課 程 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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4 . 增 加 專 業 人 員 每 次 服 務 的 時 數 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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5 . 增 加 相 關 專 業 人 員 每 學 期 服 務 的 次 數 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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6.專業團隊成員定期共同討論研商的次數宜再增加………
建議：□保留□刪除□修改：
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7.在 IEP 會議中，相關專業人員的參與………
建議：□保留□刪除□修改：
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8.在 IEP 會議中，相關專業人員提供的諮詢與建議………
建議：□保留□刪除□修改：
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9 . 專 業 人 員 入 班 觀 察 以 瞭 解 學 生 之 行 為 表 現 及 上 課 情 形 … …
建議：□保留□刪除□修改：
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1 0 . 相 關 專 業 人 員 為 您 所 作 的 示 範 及 說 明 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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11.相關專業團隊人員之建議，需能融入教學活動中………
建議：□保留□刪除□修改：
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12.相關專業團隊人員之建議，需能融入日常生活中………
建議：□保留□刪除□修改：
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1 3 . 相 關 專 業 人 員 所 提 供 的 諮 詢 服 務 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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1 4 . 相 關 專 業 人 員 所 提 供 輔 具 方 面 的 服 務 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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1 5 . 由 教 師 主 動 向 家 長 說 明 治 療 師 的 服 務 結 果 … … …
建議：□保留□刪除□修改：
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16.就您所接觸專業團隊的相關專業人員中，哪一類人員是目前最欠缺的：
（請您就所知排序 1、2、3………..）
□ 醫師 □ 物理治療師 □ 職能治療師 □ 語言治療師 □ 社會工作師
□心理諮商師 □職業輔導人員 □定向行動人員 □其他
建議：□保留□刪除□修改：
附錄五：
高雄縣特殊教育教師對專業團隊服務現況及滿意度調查問卷（正式問卷）
敬愛的教育先進 您好
感謝 您在百忙之中協助填答此問卷，本問卷旨在希望透過你的回答，了解 目前高雄縣國中小特殊教育專業團隊中的相關專業人員提供之服務現況，以及對 相關專業人員服務的滿意度及需求情形。本問卷調查結果僅供學術研究，其問卷 資料不做個別意見探討，只側重於綜合分析；也不對外公開，請 您放心提供寶 貴意見，您的意見將對特殊教育專業團隊服務工作及相關研究有很大的助益，謝 謝 您的協助與合作。
耑此 敬祝
教祺
國立台東大學特殊教育學系碩士班 指導教授：王明泉、吳永怡 教授 研究生： 吳東峰 敬啟 中華民國九十八年三月
第一部份 基本資料
【本部份資料，不予個別顯示，請安心逐項填答】
請根據 您的實際情況，在每題適當答案前的空格中
打 " V "
一、性 別：1.
男 2.
女
二、特教年資：1.
5 年以下 2.
6~10 年 3.
11~15 年 4.
16 年以上 三、學 歷：1.
教育研究所(含四十學分班) 2.
其他研究所
3.
師範大學(學院) 4.
一般大學 四、任教階段：1.
國中 2.
國小
五、任教班別：1.
自足式特教班 2.
不分類資源班 3.
巡迴輔導班（含在家教育班）
六、任教區域：1.
鳳山區 2.
岡山區 3.
旗山區 七、三年內參加「專業團隊」相關研習時數：
1.
未曾參加過 2.
5 小時以內 3.
6-10 小時 4.
11-15 小時 5.
16 小時以上
第二部份 問卷內容
壹、特殊教育專業團隊運作之現況
1.您的學生接受過哪類特殊教育專業團隊所提供的相關專業服務：（可複選）
□1.物理治療 □2.職能治療 □3.語言治療 □4.社工服務
□5.心理諮商
2.特殊教育專業團隊中相關專業人員接案前常用的評量方式：（可複選）
□1.直接到校評估 □2.與班級導師晤談 □3.與家長晤談
□4.與學生晤談 □5.參考轉銜及相關學生資料
3.在個別化教育計畫（IEP）中，有哪些相關專業人員提供相關專業服務建議。（可 複選）
□1.物理治療師 □2.職能治療師 □3.語言治療師 □4.社會工作師
□5.心理治療師
4.在個別化教育計畫（IEP）會議中，有哪些相關專業人員列席。（可複選）
□1.物理治療師 □2.職能治療師 □3.語言治療師 □4.社會工作師
□5.心理治療師
5.您的學生多利用哪種時段接受相關專業服務：（可複選）
□1.週一至週五在普通班的上課時間
□2.週一至週五在資源班或特教班的上課時間
□3.週一至週五早自習時間
□4.週一至週五午餐時間
□5.週一至週五午休時間
□6.週一至週五放學後的時間
6.您本學年度申請專業團隊治療服務的學生人數大約有 人
7.您的學生本學年度有接受各項相關專業服務的總時數與人數約為：（可複選）
□1. 1-3 小時 人 □2. 4-6 小時 人 □3. 7-9 小時 人
□4. 10-12 小時 人 □5. 13-15 小時 人 □6. 15 小時以上 人
8.特殊教育專業團隊中相關專業人員常使用的服務方式與類型（請填代號）：（可複選）
1 醫師 2 物理治療師 3 職能治療師 4 語言治療師 5 社會工作師 6 心理諮商師 7 定向行動人員
□1.上課時間抽離式直接服務，服務者為 （請填代號）
□2.課外時間抽離式直接服務，服務者為 （請填代號）
□3.入班協同教學，服務者為 （請填代號）
□4.間接諮詢服務，服務者為 （請填代號）
□5.到家服務，服務者為 （請填代號）
9.在專業團隊合作中，您與相關專業人員間的合作模式以哪一種較多？（單選題）
□1.各自進行個案的評估與指導，只傳遞個案資料，但不共同討論個案情形
□2.各自進行個案的評估與指導，並透過特教老師了解並傳遞個案情形
□3.各自進行個案的評估與指導，並透過個案討論會或 IEP 會議，共同討論個 案情形
□4.相關專業人員個別指導老師技巧，平常由老師直接負責學生的訓練
□5.個案所需相關專業人員透過個案討論會，共同指導老師技巧，平常由老師 直接負責學生的訓練
10.在專業團隊的相關專業服務中，以哪一類相關專業人員所提供服務的成效最顯著：
□1.物理治療師 □2.職能治療師 □3.語言治療師 □4.社會工作師
□5.心理治療師