國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
實在的工作（喜歡程式的理由之一就是它是誠實的。這句話的真正含義以後有 機會再與大家分享ＸＤ）？然而自學程式一段時間後，難免會遇到挫折、壓力 甚至心急覺得焦慮而怎樣都學不好，但望向周遭似乎沒有跟我有同樣困擾的人 可以聊聊。
一個成功轉職為工程師的案例
因緣際會之下，間接認識了一位朋友，而他正是從原本應該是一位心理諮 商師，在透過線上課程與自學，如今真正轉型為工程師的真實成功案例。在以 同樣想跨領域、有著同樣學習方式的角色下，想跟大家分享與他聊聊的過程，
在學習過程中他遇到什麼問題、心態是如何、以及又是怎麼樣對抗這些阻礙。
王教安 (教教)
中原大學心理系畢業
原本想繼續念心理相關研究所但沒上 在無經濟壓力的情況下，選擇先兼職
後來想說喜歡玩遊戲，不如學程式自己寫遊戲 學程式前後約兩年時間
如何開始自學之路？
在諮詢過身邊對程式熟悉的人後，他開始接觸第一門Coursera 的 An Introduction to Interactive Programming in Python 課。他按照每週課程進度，紮 紮實實的做了每個練習及考試，接著他看了深入淺出的書學C#，只看了一半，
後來就跑去資策會上C++，因當時還有提供青年第二專長培訓的優渥補助。
開始質疑自己的程式能力
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
學了一段時間後，教教開始質疑自己的程度能否稱得上工程師，他給自己 半年的時間試著找工程師的工作，以保守態度投工程師相關工作，看到公司有 開缺他會的程式語言，或標示不強求的語言工作他都會投投看，而在去年底時 應徵上了一家遊戲公司，目前主要負責維護遊戲網頁及做app 小遊戲。
分享自學過程中的心態
也因為他之前是唸心理系，所以他非常清楚自己的問題，會盡量避免已知 問題的發生，以保持對程式充滿熱情，最後才能成功找到理想工作。從他過去 自學經驗中，他提到幾個關鍵因素：
動機非常重要
他建議把目標放近、放少一點，先不要給自己設定一個很遠的目標，因為 那樣動機很容易就會消失。
先選擇能引起興趣的程式語言
一開始無論是否有無明確要鑽研哪種類型的程式（如網頁、遊戲、app 等）。接觸的第一門程式課，應該要找到能引起自己興趣，這樣才能更有學習 動力、持之以恆。
授課老師的選擇
就他個人而言，很容易受到老師教學的好壞，而影響自身的學習成效，因 此無論是實體或線上課程可以在上課的同時，邊了解授課老師的風格，邊思考 課程內容與進度是否適合自己。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
了解自己的缺點
假設知道自己容易分心，當分心時，並不是告訴自己不能分心（ 根據白熊 心理學，若在分心的當下不斷地告訴自己不能分心，在之後同樣的狀況下，自 己就會想起之前的這個時候也在分心，因而造成無論何時何地都在分心 ）。因 此要克服分心，不能選擇強烈抵抗，而是當自己分心時，當下就應該停止學 習，並釐清是否對這堂課沒興趣或其他原因產生分心。此外，也要多了解自己 的學習狀態，例如多久會分心、哪些事會讓自己分心，所以安排學習的時間應 該要縮短，或避免讓分心的阻礙發生。
學好程式的定義
所謂有無學到東西並非時間越長，或看的影片多就是學得多，而是是否有 搞懂影片中的每個觀念，即使只有一個觀念，只要完全理解那就是有學好，比 起要求自己看數小時的課程影片，但是為了符合自己「不成文的規定」，而匆 促不紮實搞懂每個觀念，根本是浪費時間。
實體課程與線上課程的差別
關於現場有無老師授課，教教表示對他來說其實差別不大，實體授課的好 處為有問題可直接發問並立即獲得解答，而線上授課雖然無法與老師面對面交 談，但好處是不用怕丟臉問了蠢問題（因為當時同期在資策會上課的多為本科 生，因此自己難免對於在課堂上發問較為怯步）。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
另外他本身就有爬文習慣，所以當有問題時就到論壇或其他平台求解，因 此對於自己找答案很得心應手，而且自己遇到的問題幾乎也都是別人的問題。
此外線上課程採影片教學，因此聽不懂的地方可以暫停或重複觀看較為方便。