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附錄六：⟨⾃學⼼得分享－
MOOCs平台與課程的選擇⟩
利用MOOCs 自學程式有好一段時間了，其中嘗試過不同平台、不同語 言，也挖出不少持續阻礙上課的絆腳石，可能是來自課程，又或者是自己，無 論如何，讓我不斷思考兩者之間看似獨立，事實上卻相當親密的關係。
關於
MOOCs 的平台選擇 Codecademy 線上平台MOOCs 選擇非常多，不習慣獨自一人面對陌生領域及挑戰的我，一開始 選擇了Codecademy，原因是沒有落落長的課程講解，卻能直接 coding，彷彿有 種即使還沒準備好，但卻營造出能上前線打仗的成就感。然而，事情終究無法 一蹴可幾，即使練習coding 的對錯反饋很即時，但當開始出現程式碼有錯，卻 不知為何而錯。有時是就算看了提示也不知如何是好，有時則是研究許久，問
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了別人後發現原來是網頁有bug。當看著只有短短幾行的程式碼，卻耗上數小 時的debug 時間，便開始懷疑自己是不是沒這個天份。
靜下心來思考後發現自己太過於急躁，以至於腳步都沒站穩就想快速學 飛。當初選了Codecademy 是因為說明簡短，讓我產生學程式似乎很快、很容 易的錯覺，但由於自己完全是個新手，不僅毫無基礎概念，也不認真閱讀英文 說明，若繼續使用將「程式作為一種工具」的教學平台，我將無法理解觀念的 來龍去脈，學得不踏實。因此決定換個平台。
Udacity 線上平台
為了調整因觀念貧乏產生的問題，選擇了Udacity，原因是相較於 Codecademy 有較多觀念說明，且每段影片都只有數分鐘，因此很快地就被吸 引，但問題又浮現了。也因為過於影片長度過於精簡，雖然可以很快完成課 程，但重要程式設計概念例如物件導向有聽但根本沒有懂，同時，也因為看了 網路文章或聽聞他人分享Udacity 很不錯，因此覺得聽不懂是自己的問題，認 為自己不僅對程式沒慧根，連基本的理解力都有障礙，感到非常挫折。
跟一位工程師朋友聊了後發現，其實Udacity 之所以基本概念介紹的快，
是因為課程設計偏向有該程式語言基礎的人，並非適合完全零基礎的人，相較 之下，Coursera 有較為豐富且詳細的基本概念說明，因此我決定以同樣的課 程，改上Coursera 試試。
Coursera 線上平台
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上了不久發現，同樣的觀念在一門Coursera 中的 Full Stack Web 課程設計 中確實有較為詳細的介紹，但魔鬼總是藏在細節裡，問題總是隱身在那些你不 做將永遠不知道的小細節中。因為持續上了一陣子後我開始感到無力，原本以 為找到了適合自己的平台應該能順利地上課，但隨著每次打開課程影片前的拖 延病越來越嚴重，我重新思考自己與課程的關係，我察覺到，似乎自己看了那 麼久的影片，卻還停留在安裝環境階段。
此外，也感受到當每次聽到英文充滿印度腔的老師在講課時，不僅覺得吃 力，也因為說話速度慢而越聽越想睡覺，但也因為我還是很想學JavaScript，所 以我決定換門課試試，改挑了一門課名直覺又單純的HTML, CSS, and
JavaScript for Web 課程。由於做了這樣的改變，讓我強烈感受到一個適合自己 的課程，不僅是要挑選平台，更是要懂得挑選喜歡的老師！
關於
MOOCs 的課程選擇歷經了學同樣的程式語言、換不同的平台上課以及換不同老師後的學習動 力差別，在課程中發現的問題及影響因素有：
沒有成就感
1. 來自於不習慣英文授課
也因為告訴自己要確實弄懂每一個觀念，因此沒有中文字幕的情況下，經 常同樣的觀念要重複聽好幾次，結果六分鐘的課可能要花上兩倍甚至三倍時 間，就覺得花很多時間在翻譯上，發現每天花很久時間程式能力卻沒什麼精 進，覺得疲憊又徒勞無功。
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2. 來自於看「重複」的東西
由於我主要是上網頁前端語言，發現很多的課程為了保持內容的完整性，
幾乎都是從安裝環境教起，因此每換一個課程就得從安裝環境開始，雖然重複 性高，但卻又怕跳過會忽略重要的知識，所以只能告訴自己得耐心上完。但也 因為不斷花時間在同樣的東西上，甚至還沒真正進入程式觀念及操作，就容易 產生連基本安裝環境都無法駕馭的挫折感，沒有進度及成就感的情況下，覺得 學得越來越沒有動力。
不同老師的個性與教學方式
在Coursera 中的 Full Stack Web 及 HTML, CSS, and JavaScript for Web Developers 兩門課中，我非常喜歡後者老師的課程設計及教法的原因如下：
1. 課程節奏
原本以為不擅長英文的我，對於講話速度慢的老師有助於學習步調，然而 並非如此。後者的授課老師雖然說話速度快，但某方面來說不僅能集中精神，
且比講得慢但推給時間有限忽略重要細節的老師來得重要，例如對於初次下載 一些安裝檔的初學者而言，當按下下載後的每一個步驟都很可能遇到問題，因 為有時是電腦本身的設定問題，像是需解開電腦原本不允許未知開發者軟體下 載，但如果隻字未提，或許很多時候就此卡住、甚至停滯不前。
2. 內容設計
（1）站在初學者立場
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我非常喜歡後者老師的教學方式，因為他會站在初學者立場，適時提供推 薦的書單、範圍，並不厭其煩說明每一次的檔案位址、terminal 的執行指令，因 為很多時候大家可能會覺得課程影片可重複觀看，因此很多觀念或指令就只講 一次，但其實在說明「若不清楚請看之前影片」的時間，似乎就可以快速說完 該操作指令。
（2）培養自我解決能力
很多老師為了節省影片時間，對於一些衍伸技巧會口頭呼籲大家可以自行 上網找資源，但後者老師則是帶大家操作，並對照如何看文件、API 與實際應 用。
（3）給予實際目的
課程內容不僅限介紹程式語言本身，另外也告訴學生接案技巧，例如接案 網站前端設計時該如何與客戶溝通，並輔以field trip，從與朋友餐廳的網站設 計案開始，實際示範如何從洽談、了解需求、修改次數和費用等細節，提供自 學者最常遇到的學了不知到要幹麻、或想練習接案卻不知從何下手問題的最佳 指南。
最後，聽別人推薦不如趕快試試
選擇適合自己的課比選擇厲害的課來得重要，學生也需要學習如何學習，
知道什麼課程適合自己、不適合自己，不要因為選了即使覺得困難就不肯放 棄，或單方面覺得跟不上都是自己的問題，唯一能做的只有咬牙撐下去，這樣 不僅學得痛苦，也很可能因此放棄學程式。如同前面提到的，每個平台、課程
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的教學節奏與難易度會視對象與程度而有所不同，我們要好好利用這個時代擁 有的各式取得免費又方便的網路資源，秉持貨比三家不吃虧的概念，多多探索 與觀察。
說到這邊你可能會有個疑問：多多探索的話，不就是要一直看重複性的東 西但會沒有成就感？事實上我發現，雖然不斷在看類似的東西，但熟能生巧，
即使都得從環境安裝開始，但看了幾次後會變得更熟悉，安裝速度也會越來越 快 ; 此外，即使程式語言一樣，但每個老師所設計內容也都不盡相同，因此在 不同課程中都能學到不同的新知識 ; 再者，雖然一開始看似花費在英文翻譯的 時間多於實際學到的程式技巧，但透過這樣的過程，不僅能越來越熟悉基本程 式詞彙，也因為必須集中注意力，對於課程的理解力及記憶力有可能會增加 喔！
最後，我深刻感受到，即使是影片，作為學生也能感受到老師的用心，學 習是會互相感染的，老師的用心也會影響學生上課的心情與積極度，有沒有用 心準備學生都知道呢！