主題探索活動中實施現況與困境

研究者以學生、教師及學校行政作為上，在萬年溪主題探索教學活 動中，探討教師教學及學生學習、評鑑情形加以分析現況及困境加以說 明如下：

一、 走讀萬年溪主題探索活動實施之前

走讀萬年溪前至少需要在教室授課 4-5 節相關探索題材內容，研究 者聘請專家入班講授萬年溪外來種入侵，及縣府整治計畫，及歷史人文 風貌之教材。再去走讀探索教學活動，依探索需要都要做好行前安全教 育及探索離校手續，以方便日後資料存證之參考。

(一) 學生對萬年溪的印象

萬年溪實在臭，我爸媽教我不要去萬年溪【訪 S6~320130302】。

我不知道為什麼叫萬年溪，根本是臭水溝，好噁心！【訪 S5~420130220】。

以前是很臭，現在慢慢的改善了，我希望能針對萬年溪的問題，向 有關單位去注意，如亂丟垃圾問題，是可以檢舉告發的。從哪裡開始臭 可根據事實舉發他們。

聽說、有人在那裡死掉！為什麼又臭又髒的水在我家旁邊，我每天 都受不了，希望能快一點整治【訪 S2~520130222】。

萬 年 溪 的 水 黑 黑 臭 臭 的 ， 老 師 你 帶 我 們 去 那 裡 做 什 麼 呀 ？ 【 訪 S1~320130302】。

改善前是臭臭的，如果改善後又是臭臭的，我想是沒有辦法隱瞞，

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應該去看看到底哪裡出問題？希望大家檢舉不法，隨意排放廢水的行為。

萬年溪在哪裡呀！我爸媽沒帶我走過呢？老師、你要帶我們去喲！

【訪 S6~420130323】。

你們要表現好一點要聽話，下一次去才有機會，不然就要乖一點、

遵守秩序我們還會去探索的【訪 S5~220130323】。

三年級訪談紀錄裡，約略可以看出它們對環境敏感度很高，有些學 生對環境地理位置概念有模糊感，但約有 1/3 以上與生活環境有一些認 識。然而對一些如古時候之地名如附近之牛車掛、灰窯仔、乞丐窟、窟 仔底等確實歷史都無印象、社區尋寶活動地名及稱謂，需要在課前加以 說明，萬年溪對城市的發展重要性如機場、酒廠、糖廠的設立等，其供 水情形水閘門設施、民生用水、在課程上有談及生活應用，其在概念上 學生們對自己居住的環境裡確實是脫節的。因為社區沒有測驗考試，很 多學生或家長甚至於老師們都是對萬年溪缺乏知識內涵，縣政府及市公 所大力提供施政宣導，尤其是對萬年溪整治之環境教育迫在眉睫，希望 能教育市民愛護萬年溪流域之自然人文環境，加強全民參與力量，共同 攜手打造幸福屏東(曹啟鴻，2012)。

(二)老師們主題探索活動實施前對萬年溪看法

萬年溪保育協會對萬年溪之網站有設立導覽解說申請，我們可以去 申請協助幫忙老師在教學上的師資支援教學，請老師規劃探索時間、日 期方便協會增派人員來解說。

老師啊！萬年溪周邊交通還很亂，且還在整治中，灰塵又多，步道 雖然做好了，車子很多亂停及雜草多又沒整理好，萬一學生被蟲蛇 咬怎麼辦？你要負責嗎？是相當危險呢？【訪 T3-620130222】。

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我們沒有去過萬年溪，現在還很亂，我希望暫緩實施，因為整治時 砂石車很多，部分路段還在封閉當中，還需要繞道，是蠻危險的，我們 先從整治好的步道前往踏查吧﹗

萬年溪的周邊正在進行家庭汙水涵管截流工程交通混亂、加上溪水 還髒、臭外，沒有甚麼看頭，不要去啦【訪 T3-120130302】。

很 多 的 阻 礙 原 因 是 正 在 整 治 中 ， 萬 年 溪 加 蓋 的 龍 柱 有 一 些 需 要 打 掉，河床有挖土機正在施工，景觀橋也正在興建中是很危險，我們會注 意安全。

聽說萬年溪很多鬼魅出現，你帶著學生去探險太危險啦？你拿著退 休金賭生命嗎？【訪 T3-320130220】。

萬年溪是縣府登記有案的環境教育場所，關於鬼魅傳聞也是有一些 棲涼的故事，我們只能說是人間的災難與不幸，萬年溪上的老地名如古 堡，是有一些典故，但還是希望能有正向的意義，我們試著說是美麗的 淒美故事。是人類認識世界的一種方式刻板印象，是一種自然的過程而 且事實上是可避免的一種常見的現象(Xiuzhen&Hongwei，2006)。

萬年溪我不慎了解，你若要解說，我也帶一班去可以嗎？目前先在 教室授課以（外來種）切入萬年溪吧！【訪 T3-820120222】。

生態環境是每一個區域性的問題所要面對的課題，外來種的入侵讓 全民受難，是生態環境的殺手，我們要禁絕外來種的威脅，才能使環境 危害到最低層度，不買、不放、不亂丟的行為，要深入大眾菩薩，野放

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需要慎重(何林等，2009)。

萬 年 溪 是 走 全 程 嗎 ？ 課 程 都 耗 去 一 半 了 ？ 你 會 幫 我 補 課 嗎 ？ 【 訪 T3-521030222】。

開放發展的課程，確實會影響很多授課時數，我們希望能簡略的去 探索，我們沒有時間耗費在這樣的活動太多之下，儘量減縮精緻化，我 也感到遺憾，補課是很困難的，浪費很多時間和精神，以後會儘量的注 意。

我對萬年溪不了解，我可以跟著你們一起去，希望自己可以像走讀 大 武 營 一 樣 有 教 官 在 解 說 ， 我 只 幫 忙 照 顧 孩 子 安 全 。【 訪 T3-220130203】。

萬年溪的橋樑上通往兩岸的橋，都有碑文紀載和老舊圖片對照下，

鑲在橋墩下的陶燒圖片，可以直接解說，老師您只要帶領學生去走一趟，

就會發覺好輕鬆自在呢(郭漢辰，2012)。

萬年溪只有一條溪，沒有可以提供很好的教學場域，去那裏做什麼？

【訪 T4-520130220】。

我國由於環境教育法通過後，地景保育概念(如棲地的破壞與復原，

棲地的長期監測與管理工作)是環境教育的一環，展望未來如何讓地景的 保育與概念落實到學生、社會大眾，這些都是很有意義的工作，也有許 多有待努力的地方(林俊全，2012)。

萬年溪是相當豐富的環境教育場所，縣府非常用心經營這塊土地，

我們無法脫離萬年溪的舊愛新歡，整治成功後是一座屏東市的驕傲新景

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點，藏富於萬年溪上的瑰寶哇！

萬年溪流域全長 17.3 公里，根本是三年級無法可達，除非搭車前往，

然而其中最可探索地方是萬年溪最精華之地，研究者以第四段場域探索 為主要地區，歷史、人文、景觀、生態、水文、自然等最豐富也最容易 看出的地段，解說牌最多，提供的場域即具教育意義，距離學校最近路 程約 2 公里，大約 2 個小時即可完成探索，所經之處人口密集、萬商雲 集之地、交通最為繁華、是屏東後火車站最精華地段(郭漢辰，2012)。

現在是萬年溪環境陣痛期，適逢汙水下水道截流工程施工，萬年溪 景觀步道綠美化分段施工中，無可否認安全堪慮，如果不去踏查一下，

能夠比較嗎？都市的綠廊如何讓我陶醉穿越時空隧道，萬年溪加蓋缺了 都市之肺(空氣品質)，你又要還給都市一個腎，青山綠水(調節氣候)(何 林等，2009)。

(三)家長們對萬年溪的記憶

針對以下幾位家長訪問，研究者分析與他們與兒童年齡上之差異很 大，孩子只能回顧其爺爺奶奶或願意提供資料之志工做一個心得感想。

萬年溪很髒很臭，集各類汙染大成，污穢都排入萬年溪。曾經是猶 如秦淮河畔的繁華地帶，風化區、醫院、酒店(農夫與商人批價買賣 或商人住宿休息之地)雜貨店、百貨店(全省第一家百貨業在屏東)、

電影院(以前沒電視)、打鐵店(當時農業發達農具生產店家)當時日 治時期農業產銷之大宗為菸、酒、糖等高經濟作物，窮人是無法獲 得的物品。【訪 P0120130220】。

家長們也很知道，原來它們長久居住在這裡，現在又有幸福屏東期 刊說明，他們憶起往事無不落淚，從他們斑駁的臉龐，都無臉讚嘆這位 曹縣長很 了不 起呢？ 我很感謝 他給 我憶起 童年往事 ，萬 年溪恢 復得很 快，每逢傍晚時刻有很多人在散步健身呢？

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萬年溪以清領前叫做阿緱溪，日治時期叫做番仔埔溪，國民政府時 期叫做萬年溪差一點叫做自由溪，農業很發達、這條溪是灌溉用的 潔淨農用水(溪裡魚蝦之種類多)，後來畜牧業發達(養豬、養雞鴨、

家庭汙水、廢水)溪裡還有好多生物，但是到了工商業時代、生物化 學、染織工廠林立(工業廢水、毒水、垃圾)溪中魚蝦生物滅絕，萬 年溪從此叫萬年臭(省府主席黃杰蒞臨屏東視察)【訪 P0220130223】。

河流沒有生命的時候感到好無奈，人類對河流的對待竟如廢棄物往 河裡丟，沖向大海的觀念讓人覺得很沒良心，多年來環保意識抬頭，廢 棄物亂丟要吃官司、罰款坐牢法律伺候，追源汙染者給予刑責，孩子需 要教育讓環境能與我們共榮共存。

萬年溪青山綠水墳墓多、忠烈祠、宗聖公祠、學校、醫院、糖廠、

酒廠、牛車掛(牛車載物運貨)乞丐窟(臨時待價捆工)林立、水閘門、

廟宇、公園、商家很多設立在溪旁、比較靠近低窪之地(崩窟、窟仔 底)經常氾濫淹沒農田。【訪 P0320130223】。

家長憶起萬年溪離現在有一段歲月，以前的人生活清苦，牛車很多 交通不便，外地來的貨物用牛車載來都市集中在車頭，牛隻需要休息、

補充草料、喝水、萬年溪裡泡澡、捆工待價而估等情形，對孩子是天方 夜譚無法體會，舊有之地名如同古早生活情形之命名沒有概念，走讀探 索教學活動是勢在必行(郭漢辰，2012)。

髒臭的萬年溪，歷經多位縣市長及議員代表選舉等政治因素，無法 解決萬年溪沉苛已久的臭名，在伍縣長時代以加蓋萬年溪整治，目 前在天公廟前之廣場留下見證及零星加蓋龍柱景觀，因視野上等多 重因素，居民反對加蓋而停建，曹縣長以生態工法整治河川替代加

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蓋，造就屏東市藍綠廊道，增加都市休閒觀光美好視野，回復生態 環境棲地，讓生物與我們共存。【訪 P0420130222】。

如果歲月可以回來我們何其無奈，爭吵的政客們為利益衝突，大餅 還沒分割拿到手也會官司纏訟，主政者也很無奈，有大治決心都如糞土，

有一個環境保育的法令出現在世人面前，看你要不要做？我想大家都會 做？也不是誰是環保首長所能耐之，今天若沒有環境教育法的陪襯，萬 年溪不會如此成為環境教育的場域。

萬年溪小時候我們在那裡玩水游泳(當時沒有游泳池)窮苦人家總是 歡樂童年無處去，溪流是最大的天然游泳池，脫光衣服、光著屁股、

躍入水中，是我們兒時的共同記憶，希望能夠回復以前的原始風貌，

躍入水中，是我們兒時的共同記憶，希望能夠回復以前的原始風貌，