綜合前三節論及兒童角色外在、心理特徵，以及與他人互動關係之觀察，筆 者整理出大衛‧夏儂作品中的兒童角色之類型，將分別從男童與女童形象進行討 論。
壹、男童形象
一、拯救棒球運動的男孩英雄
從男童角色方面來探討，大衛‧夏儂的第一本圖畫書中的喬治（George），
年齡是男童角色中最為年長的，在故事中因為喬治身處在較為嚴肅封閉的社會，
因此個性較為早熟懂事。在他出生的時代裡，因為受到成人控制的影響，禁止舉 行棒球比賽，也禁止任何相關棒球的活動。喬治從小無師自通，就對於棒球術語 瞭若指掌，而且也很會打棒球，正因為這個天賦，讓他能夠站出來與成人勢力對 抗。身為第一個與強權挑戰之「兒童」，喬治也理所當然地背負著大家所寄託的 期望，完成拯救棒球的使命，成為拯救棒球的英雄。
其實喬治一開始只是觸犯了禁忌，並非本來就有拯救棒球之決心。只是對於 成人世界中的不合理提出質疑，並且利用自己可以應付的方法（力量），投出一 顆成人始料未及的「變化球」，三振出局並解除棒球運動的禁忌。作者讓本來必 須無法有任何行為或聲音的兒童，賦予天賦與勇氣，塑造出文本中的英雄形象。
但也因為強化了喬治的英雄形象，使得喬治接受了與他人不同的自己，也無 須再隱瞞這個曾經會惹上麻煩的天賦，讓喬治重新看待自身的價值，學習自我認 同的價值觀。
二、擁有許多玩具的都市男孩
同樣身為獨子，其生長背景轉換至當今富裕的現代生活。小史（Spencer）
因為擁有了太多玩具，而必須面對「取捨」問題。進入校園生活的男孩，雖然與 家庭關係依然密不可分，不過，對於此階段的男孩來說，與其比較外表之美醜，
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倒不如來比較誰所擁有的「物品」（玩具）比較多。小史就如同一般生活在都市 中的中產階級家庭，待在家裡玩玩具、打電動的室內活動。《太多玩具啦》的角 色形塑，參照一般的都市小孩生活的樣貌。
從文本中可看出，小史隨時隨地都讓玩具充斥在身邊，即使文本中有出現兒 童配角來送小史禮物，但是卻沒有呈現出共同玩耍或是分享玩具之情節。顯示出 在都市中長大的小孩，除了上學之外，並不能隨時與朋友見面或遊戲，因為有安 全上的顧慮所以被成人限制行動範圍。更何況獨生子女並無手足可以一起行動，
擁有了玩具只是讓兒童不孤單，取代了其他兒童或是成人的陪伴。
三、常闖禍的男孩
而年紀最小的小毛（David），打從穿著尿布開始，就已經展現出其特別的好 奇心與活動力。小毛在發展階段中，歷經了需要被安撫照顧，以及面對探索環境 的準備，並且與照顧者（母親）開始建立親密關係，也可從作品中一覽無疑。由 於小毛寶寶書系列是之後出版的作品，與《小毛》系列可以說是對照文本。讀者 先認識長大後五歲時的小毛，再把時間往前推到嬰幼兒時期，然後藉由書中的敘 述，使得小毛之角色形塑更為完整。
小毛的外型與其他男童角色比較，的確是非常特別並使人留下深刻印象。加 上每個跨頁中，小毛總是在搗蛋和闖禍，加深了讀者印象。鮮明的個人特質與獨 特的外型，成為大衛‧夏儂筆下最有名的兒童角色。無論是身處家庭還是學校，
在不同的場域裡，小毛仍然是那樣的活動力十足，努力挑戰著成人所定下的規 範，卻也依存著緊密的家庭關係。
三位男童在外型都有不同之處，喬治因為故事背景與年代關係，只有單一的 灰系色調與簡單的衣著。小史的外型以都市小孩為參考，格子襯衫加上牛仔褲，
還有滿屋子的玩具，顯示出家中的社經地位較高。小毛則是作者以自身童年來重 新創作，外型重點則放在臉部表情與動作上。
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貳、女童形象
一、喜愛幻想遊戲的女孩
女童方面的類型，因為只有兩位女童主角，年齡也不同，相對地在外型與行 為表現上也不同。艾莉絲（Alice）是正處於開始假想遊戲階段的小女生，藉由 扮演「小仙女」來自娛，裝扮上也就出現了小皇冠、翅膀以及可愛的小洋裝。這 樣的假扮遊戲是在家庭裡發生的，除了小仙女艾莉絲，還有伯爵夫人（母親）與 伯爵（父親）。小仙女在家中練習著簡單的魔法，嘗試將一些「不有趣」的事物，
如洗澡、整理房間等變得有趣。從書中不難發現，艾莉絲喜歡父親勝過母親。
二、在意別人看法的女孩
卡蜜拉（Camilla）的年齡是小學中高年級，對於人際關係的建立與相處格 外注意，還有非常看重同儕的看法。書中一開始卡蜜拉煩惱著該穿什麼衣服去上 學，顯示出十分在意他人看法，以及注意外表的美醜。所以條紋事件讓她無法繼 續思考外表，只希望能夠恢復原狀，然後吃一大口她最愛的青豆。父母雖然很擔 憂地找來了專家學者，卻也無計可施，諷刺著成人對於兒童內心想法的不了解。
卡蜜拉在成人面前，依然保持著乖巧馴服的模樣，因為這樣可以省去和成人爭辯 的麻煩。
大衛‧夏儂讓每位兒童角色，都有一個強烈的特質，而且男女有別。像是幫 助兒童進行社會化及認知發展的兒童遊戲，根據男女童就有不同的設定，男童對 於玩具的需求，以及女童對於童話故事的幻想，即使是玩遊戲，也有男女差異。
小史以玩具為主，進行可以獨自一人的遊戲；艾莉絲則是由於正處於認知發展，
假想自己是位臨時的小仙女。
年齡大一點的兒童，則困惑於自我認同與認識真實的自我。喬治本來並不以 自己與生俱來厲害的棒球天份感到自豪，害怕會造成父母的麻煩，而當有一天這 項才能不再是個麻煩，而是可以幫助重建社會的工具，如此一來也就能夠肯定並 接收真實的自我。而總是為了穿著打扮煩惱的卡蜜拉，因為太在乎別人的眼光，
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無法面對自己產生的自卑感，所以利用了條紋事件，讓她明白做自己並不羞恥，
來重新面對與接受自己與他人不同之處。
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