門探討圖畫書。像是培利‧諾德曼（Perry Nodelman）的《關於圖畫書的一些文 字─兒童圖畫書裡的敘事藝術》4（暫譯，原文書名 Words about Pictures: The
Narrative Art of Children’s Picture Books）
，在討論圖文關係所引用其中論述的重 要書籍之一；培利．諾德門在其另一本著作《閱讀兒童文學的樂趣》中，也提到 了圖畫書中的圖文敘事方式。像是 Perry Nodelman 在書中說：「一本圖畫書至少 包含三種故事：文字講的故事、圖畫暗示的故事，以及兩者結合後所產生的故事。」4 Nodelman, Perry. Words About Picture: The Narrative Art of Children’s Picture Books. Athens: The University of Gerogia p,1988.
5 培利‧諾德門著，劉鳳芯譯，《閱讀兒童文學的樂趣》（台北市：天衛文化，2000），頁 21。
6 珍‧杜南著，宋珮譯，《觀賞圖畫書中的圖畫書》（台北市：雄獅美術，2006），頁 28。
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口腔期(Oral Stage)年齡為：0-1 歲，在這個階段，口腔的吸吮和啃咬是孩子 所有快樂與舒適的泉源，因此孩子會將所有身邊抓得到的東西往嘴裡塞，刺激 嘴、唇和舌以獲得快感。肛門期（Anal Stage）年齡為：1-3 歲，滿足的來源為肛 門和直腸，藉由排泄產生解脫與快樂。性器期（Phallic Stage）年齡為：3-6 歲，
原始慾力的需求，主要靠性器官的部位獲得滿足。此時幼兒喜歡觸摸自己的性器 官，在性質上已算是「手淫」的開始。幼兒在此時期已能辨識男女性別，並以父 母中之異性者為「性愛」的對象。
接下來為潛伏期（Latent Stage）年齡：7 歲至青春期，由對自己的身體和父
11 莎莉‧溫德寇絲‧歐茨（Sally Wendkos Olds）、黛安娜‧巴巴利亞（Diane E. Papalia）原著，
黃慧真譯，《兒童發展》﹝台北市：桂冠，1990﹞，頁 227。
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母感情，轉變到周圍的事物，故而從原始的慾力來看，呈現出潛伏狀態。此一時 期的男女兒童之間，在情感上較前疏遠，團體性活動多呈男女分離趨勢。兩性期
（Genital Stage）年齡為：青春期以後，此時期開始時間，男生約在 13 歲，女生 約在 12 歲，此時期個體性器官成熟生理上與心理上所顯示的特徵，兩性差異開
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展理論提供各時期兒童行為的參考模型，以及兒童行為背後的意義。
大衛‧夏儂以「小毛」為主要色的作品中，常發生兒童不聽從父母指令的行 為，像是媽媽要求小毛不能在屋內打球，可是小毛不聽話還把花瓶給打破了，類 似這樣的舉止被視為不良行為。研究兒童行為發展之心理學家杜萊克斯（Rodolf Dreikurs）觀察出兒童的不良行為可分為四大類；由於這些行為類別代表兒童心 中所愛的東西，因此杜萊克斯稱之為「目標」。不良行為的四個目標分別是：引 起注意、追求權力、報復及表現能力不足。13特別是兒童意識到了「自我」後，
開始產生反抗的行為，一場大人與小孩的戰爭戲碼就在這一時期不斷上演；在這 之前的天真無邪已被惡魔換成張牙咧嘴且不受控制。
兒童努力地跟大人對抗，不願意再遵守成人設下的規則。潛藏在兒童身體裡 滿滿的活動力及想像力無從宣洩，只因為大人們不准。那些讓大人們頭痛的行為 與其說是反抗，其實孩子只是以自己的方式做事，目的在滿足活動的驅動力和發 展的需求。14而父母通常較容易注意的也是兒童的負面形象，於是「頑童」形象 也就在此階段定型。親子的互動關係也會因為兒童的行為表現而有所變動，孩子 不再只是乖乖聽從父母的指令，他們開始認識到了「自我」，於是與父母之間容 易產生衝突。
由兒童心理發展階段所面臨到的危機，以及須被滿足的需求，加上從不良行 為方面去解讀兒童反抗時的行為，藉由生理與心理發展相關理論，來探討文本中 兒童角色之行為表現與性格特質。
13 Dickmeyer Don, Mckay Gary D.著，王敬仁譯，《幼兒期教養法》（台北市：遠流，1995），頁 44。
14 Montessory Maria 著，何佳芬譯，《家庭與孩子》（台北市：及幼，2000），頁 57。
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