擬人形象中「鳥能言、獸能語」是童話中最大的特色，但是擬人的形象 不僅是鳥、獸等動物，更擴及大自然現象、生物、非生物（張清榮，1998）。安 徒生是首位將「物性」的擬人的角色塑造於童話中，使現代童話有別於傳統的童
話。所謂的擬人形象，可以區分為「動物」、「植物」、「無生物」（陳景聰，2003）。
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編號 屆 別
主角人物 動物 植物 非生物 微生物 故事發展 背景、故 事特質 179 14 貓頭鷹太
太、小老鼠阿 奇、小女孩小 喬
貓頭 鷹、小老 鼠（一般 動物）
常人與動 物一起演 出
（資料來源：研究者賴秀芬整理）
陳景聰（2003）將擬人形象的歸類，再區分為「動物」、「植物」、「無生物」，
同時，研究者也在文本中發現，無法納入前三者的「微生物」合計共四類，加以 統計如表 4-1-3-2，在文本中發現主要角色不只一個而跨兩種物性，則在表中的 以（）框出編號，以為識別，並一併列入統計。此外，再從較複雜的三類中再細 分成「動物分類表」表 4-1-3-3、「植物分類表」表 4-1-3-4、「無生物分類表」
表 4-1-3-5，其中的微生物只有 1 篇，故不列表討論。
表 4-1-3-2 台灣省兒童文學創作獎歷屆童話得獎作品擬人形象分類統計表 擬人形象
分類
動物 植物 無生物 微生
物 篇目編號 2、3、6、10、13、17、18、19、
21、22、27、33、38、41、43、
46、47、48、52、53、54、55、
58、60、（61）、63、65、66、68、
71、73、74、75、76、77、84、
85、86、88、89、91、95、96、
97、98、100、103、104、105、
109、111、114、117、121、123、
（124）、125、126、129、130、
131、（132）、133、（135）、136、
139、140、142、144、145、146、
147、150、151、158、159、163、
164、166、172、175、（177）、
178、179
15、25、
（26）、32、34、
35、36、42、44、
50、51、56、
（61）、72、79、
92、93、107、
173、176、（177）
1
以下將就擬人形象中的動物形象、植物形象以及無生物形象再細加區分，進一步 了解擬人形象的創作趨勢。
一、擬人形象中的動物類
劉勝雄（2002）將動物型童話分成三類，包含蟲魚鳥獸的「一般動物」，貓、
狗…等「寵物」以及會飛行的，如鳥、蝴蝶的「飛行動物」。陳景聰（2003）則 將擬人形象的動物分類較細，共分為七類，依比例由高至低包含「鳥類」（32.47
﹪）、「昆蟲」（18.42﹪）、「家禽」（13.15﹪）、「魚類」（9.65﹪）、「野獸」、「家 畜」、「爬蟲」（8.77﹪）、研究者則參酌以上兩種分類方式以及文本中的特殊篇目 分成八大類，即「昆蟲」、「爬蟲」、「水生動物」、「鳥類」、「野生動物」、「家禽」、
「家畜」、「傳說典型動物」，統整如下表 4-1-3-2。其中「傳說典型動物」則是以 傳說中的動物如：龍，或是很難歸類，但大眾卻耳熟能詳的動物如十二生肖，以 及非地球的外星動物以及虛擬科幻的動物，歸為此類。在魚類的分類上，文本中 的角色，並非僅有魚類，故區分為「水生動物」，兩棲類動物也歸為此類。「野生 動物」則包含野獸以及在童話中往往以森林的動物群為主角，並非只有單一動 物，在分類上將歸為此類，以外，有些一般被視為家畜的動物，若並非由人豢養，
也將歸為此類以示區別，而非人類豢養的家禽則歸為鳥類。
表4-1-3-3台灣省兒童文學創作獎歷屆童話得獎作品擬人形象動物分類統計表
109（貓）、114（袋鼠）、121（小熊）、125（未明確點出，
從故事其他角色判斷）、131（鹿）145（花豹、小山雀）146
（松鼠、小鷲鷹）、150（熊）、151（小犀牛）、158 （老鼠）、
1、「單一動物的擬人故事」：僅以一種類動物為故事中的主要角色，共有 20 篇 如下：2＜獅子阿比＞的獅子阿比、13＜合力救難＞的蝙蝠達達、22＜阿忠進 城去＞的猴子阿忠、52＜杜拉的旅途＞的黑熊杜拉、54＜都是尾巴惹的禍＞
的小貓咪林普、58＜仙島奇兔＞的兔子一家人（雖主角為兔子一家人，但以 動物種類而言，仍歸類為單一動物）、65＜賴瑞、莫德與黑皮＞的三隻小老鼠 賴瑞、莫德與黑皮、86＜長頸鹿-奇奇＞的長頸鹿奇奇、89＜愛心免疫球蛋白
＞的山羊博士（雖然故事中，敘述許多動物，但是山羊博士為拯救動物的最 主要角色）、96＜挖地道高手＞的老鼠歡歡、109＜一個藍色背包＞的貓爸爸、
貓媽媽、114＜袋鼠胖胖的三個口袋＞的袋鼠胖胖、袋鼠爺爺 121＜花香巷裡 的故事＞的小熊哈哈、131＜穿輪鞋的小鹿＞的小鹿歡歡、150＜掌中的光芒
＞的熊吉吉、151＜犀牛海頓之歌＞的犀牛海頓、158＜出地球記＞的老鼠、
159＜發現竇格二 00 一＞的狗、163＜我好想吃山葡萄＞的金毛猴阿聰、175
＜叮咚、咚叮、叮叮咚、叮叮咚咚＞的小豬叮咚。
在這些童話中，有些是同一種類，但不是只有一隻動物所塑造而成的，如：
58＜仙島奇兔＞的兔子一家人（雖主角為兔子一家人，但以動物種類而言，
仍歸類為單一動物）、65＜賴瑞、莫德與黑皮＞的三隻小老鼠賴瑞、莫德與 黑皮、109＜一個藍色背包＞的貓爸爸、貓媽媽 114＜袋鼠胖胖的三個口袋＞
的袋鼠胖胖、袋鼠爺爺 158＜出地球記＞的老鼠、159＜發現竇格二 00 一＞
的狗。
2、「眾多動物的擬人故事」：兩種以上的動物種類為故事中的主要角色，共有 9 篇，如下：27＜唐阿姨的金蛋＞的黑猩猩、狒狒和塘鵝；60＜水晶罐子＞的 森林動物（山羊、水鹿、松雞、山豬、大鳥、北山大熊、貓頭鷹）；61＜消 失的聲音＞的森林動物（熊、麻雀、小猴子、小鹿、山羊、小青蛙、土撥鼠、
貓頭鷹、大象、大野狼、狐狸）；66＜吶喊森林＞的森林動物（大眼猴、小 松鼠、多嘴兔、虎老大、貓頭鷹、三色鹿、老鼠、狐狸、黑猩猩）；76＜誰 是森林之王＞的森林動物（獅子、烏鴉、羊、小熊、狐狸、貓頭鷹、豹、羊、
鴨）；84＜通天塔＞的森林動物（無毛猿、羊、鴨、豬、雞、牛、馬、狗、
貓、鵝）；145＜花豹、山雀與牠的媽媽＞的花豹、小山雀；146＜丁丁，明 年見＞的松鼠毛利、小鷲鷹丁丁；179＜貓頭鷹茶凍＞的小女孩小喬、小老 鼠阿奇、貓頭鷹太太。
以上各篇中，以森林眾多動物為主角的共有 5 篇：60＜水晶罐子＞、61＜消 失的聲音＞、66＜吶喊森林＞、76＜誰是森林之王＞、＜通天塔＞的森林動 物，內容皆是森林動物一起解決牠們所面臨的問題和挑戰。27＜唐阿姨的金 蛋＞的黑猩猩、狒狒和塘鵝則是讓愛惡作劇的黑猩猩、狒狒獲得教訓而得到 行為的修正。145＜花豹、山雀與牠的媽媽＞的花豹、小山雀；146＜丁丁，
明年見＞的松鼠毛利、小鷲鷹丁丁，則是敘述原是敵對的物種，卻能和平相
處並培養深厚的情感。179＜貓頭鷹茶凍＞的小女孩小喬、小老鼠阿奇、貓 頭鷹太太，則敘述人類與動物間，一同相處、工作沒有隔閡。
3、背景中以野生動物為主，但主角未點出為何種動物：125＜美麗森森國＞
中的主角為總統登登，故事背景座落在一大片的樹林裡，總統底下的官員 以部長相稱，故事中還出現啄木鳥先生、昆蟲部長、蝗蟲、蚯蚓小姐，然 而卻沒有明確點出登登總統為何種動物，給讀者相當大的想像空間。
（二）鳥類：在鳥類的擬人動物形象中，共有 21 篇，可以從文本中細分成「鳥 類與自然環境的衝突」、「鳥類與自我的衝突」、「鳥類對自我的省思」、「鳥 類間的互動」、「由人轉換成鳥」、「鳥類與其他動物的互動」、「鳥類與非生 物的互動」、「鳥類與植物的互動」八類，分述如下：
1、鳥類與自然環境的衝突：受到自然環境改變或人為的殘害，影響其生活 的擬人故事，如：6＜消失的白花＞中因河川污染而快消失的白鷺鷥、18
＜飛行日記-伯勞鳥的故事＞中因遭遇人為濫補殺候鳥的伯勞鳥。124＜苦 苓出走計畫＞中為了整治污染嚴重、山坡地被破壞而展開「苦苓出走計畫」
的燕子南南。
2、鳥類與自我的衝突：對自我的期待、突破自我或追尋夢想的擬人故事，
如：21＜小白鳥的天空＞追尋自己的夢想的小白鳥。38＜依依的彩虹島
＞中克服天生翅膀畸型的小燕鷗依依。74＜小鴨露露＞中天生聽覺障礙
的小鴨露露，卻藉由畫畫的天份突破自我獲得新生。75＜阿翔的考驗＞
中的麻雀阿翔，為追尋保衛將軍的夢想而努力。85＜鴨媽媽的孩子＞中 不能生育的鴨媽媽，為了擁有自己的寶寶，到處求偏方，甚至將別人的 孩子佔為己有，直到垂死的鵝媽媽將鵝寶寶托付給牠，終於可以當媽媽 了。166＜鶴舞大賽＞因自己說大話而必須突破自我，贏得鶴舞大賽的 鶴丹丹。
3、鳥類對自我的省思：43＜咕嚕的秘密＞中，巧合獲得冠軍受之有愧的小 雨燕咕嚕、177＜美麗的倒影是誰的＞中，和小河和桃樹爭論河中美麗 倒影是誰的綠繍眼，最後受到太陽的引導，才覺悟倒影美麗就好，爭論 是誰的並沒有意義。
4、鳥類間的互動：47＜老鷹帶小雞＞顛覆傳統老鷹抓小雞的血腥場面，故 事中的老鷹飛行員友善的帶著三隻小雞，前往探望生病中的母雞。130
＜鳥的大選舉＞中，各種鳥類爭取百鳥之皇。
5、由人轉換成鳥：73＜獵人鳥＞中的鳥，原是快樂神不要獵人殘害生靈而 將獵人變成鳥。
6、鳥類與其他動物的互動：88＜一九九五水鴨旅程＞中，帶領水鴨先鋒預 警隊飛向南方的水鴨隊長向南飛，在艱辛的旅途中拯救一個小女孩，而 締造人與鴨間的交流。91＜夢神羅羅鴨＞中，製造夢的夢神羅羅鴨，受
到貪心鼠的干擾使得動物的夢變得很貪心，所幸貪心鼠最後自食惡果。
98＜小烏鴉的笑聲＞中的小烏鴉，因為自己的笑聲而受其他動物的排 擠，但最後也因為牠的笑聲，免去森林大火的災難，拯救了大家，同時 也被接納。103＜大圈圈的灰面鷲＞中，小男孩宗德拯救了受傷的小灰 面鷲小凌，灰面鷲家人們為了感謝他，也幫她找到失蹤的母親。164＜
白頭翁與木棉樹＞中，白頭翁為了拯救木棉樹和實現自己的夢想試圖與 市長表達心願。
7、鳥類與非生物的互動：132＜麻雀的稻草人＞描述小麻雀和稻草人默默 間的互動，由對立產生深厚的情感。
8、鳥類與植物的互動：135＜鳳凰木與燕子＞中，燕子幫助被人斷送生機 的鳳凰木，將其子孫送到南方去播種。
（三） 家畜：由人所豢養的四腳動物，歸為家畜類，擬人形象文本中共有 9 篇，
可分成「家畜自我突破與成長」、「家畜與人的互動關係」兩類，分述如下：
1.家畜自我突破與成長：遭人豢養的家畜，難免如溫室中的花朵，但經歷 一些挑戰或見聞後，自我突破也獲得成長。如 19＜小貓咪長大了＞的小 貓咪，出去和黑貓學了本領，不再只是一隻會撒嬌的小貓咪。33＜無尾 貓傑西＞的貓傑西學會接納沒有尾巴的自己。95＜找一隻老鼠＞的貓米 奇，遇到了三隻老鼠，卻不知道牠們是老鼠，最後，牠終於知道真相，
卻很高興自己終於抓到老鼠。117＜老黑炭的心願＞的水牛老黑炭，因害
卻很高興自己終於抓到老鼠。117＜老黑炭的心願＞的水牛老黑炭，因害