國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
10
中之一為給予老人「空間與機會」，以有能力及意願活動的老人為對象，提供參 政、就學、就業、休閒，以及「藝術與文化」等社會參與機會。因此，本文作者 認為「藝術」除能反映「老年生活的品味」（邱天助，2007：271），也可作為探 究家庭故事及老人自我認同的研究工具。
近年台灣研究者已開始關注高齡者的生命故事，且納入藝術表達為輔助方法，
然因生命故事繁瑣、面向多元而有研究時間過長、文本難以聚焦等限制。相關生 命故事研究呈現兩大共同主題：家庭與自我認同，但尚未有研究者深入著墨高齡 者的家庭敘事與其中的自我認同。因此，本研究決定以藝術為媒介、家庭為題探 究高齡者的生命故事及其中反映的自我認同。
第三節 問題意識與研究目的
一、問題意識
海德格（Heidegger, 1996）《存在與時間》（Being and time: A translation of Sein
und Zeit）的核心思想之一為「人是邁向死亡的存有」
。人自出生即開始老化，「老」是生命所須面對的必要問題。Erik Erikson 早年提出人格發展理論與生命階段說，
廣為學界所知，而他晚年與其他學者合著的《Erikson 老年研究報告》以及《生
命週期完成式》卻提出新觀點。如Joan Erikson（1997）在《生命週期完成式》
新版序文中寫道，隨著夫妻兩人年齡漸長，深刻體會到九十歲時有別於八十歲的 自己，須不斷更新生命週期的歷程，她更指出「老年期需要儲存和仰賴過去所有 經驗，以全新的優雅維持覺察和創造力」，並具備「智慧」與「統整」的特質。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
11
對老人來說，生命時光也許所剩不多，但若採反向思考，老人所經歷的時間 卻是他們所擁有的優勢，因此「時間」可視為老人生命故事的重要元素。正如 Erikson、Erikson 與 Kivnick（1986）所述：
時間是站在老人這邊的，身為過去時光的收藏者及記憶的保護者，這些 在老年期仍很健康的老人手上有著許多的時間，可供他們有智慧及具創 意的使用。他們可以為終將也會老去的年輕人述說故事。若能好好述說 這些故事，藉由傳遞一些共有的集體身分認同給下一代生存的人，老一 代的人也就有能力將自己託付給下一代（周怜利譯，2000：383）。
Erikson、Erikson 與 Kivnick（1986）指出，老年期重新檢視生命週期中的自
我感時，得與自己意識到的錯誤、失敗、疏忽與錯失的機會妥協，而智慧得以幫 助他們統整生命歷程，並反映自我認同的形塑及轉變（周怜利譯，2000：383）。
另一方面，「家庭」更陪伴我們走過人生漫漫長路。日本作家Lily Franky 在 小說《東京鐵塔：老媽和我，有時還有老爸》中寫道：
就那麼一次、幾秒鐘的射精，就可以決定一輩子的親子關係，可是「家 庭」的關係卻是建立在生活這塊令人窒息的土壤上，需要慢慢花時間累 積努力，有時候還必須犧牲自己來灌溉土壤。
可是最後的到的收穫，有時候只要一次幾秒鐘的爭吵，就可以輕易毀掉。
所以「親子」可以說是加法，而「家庭」不是只有加上去，也有往下減 的（Franky, 2005／曹姮譯，2007：23）。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
12
「家庭」是人一出生的初始社會團體，也是最普遍的社會制度（彭懷真，2003），
換句話說，家庭是人類生命的源頭。然而家庭卻也如 Lily Franky 所描述般複雜 難解，因此研究家庭或許可尋求其他方法的輔助──繪畫。
繪畫是人類紀錄思想與生活的基本表述形式，也是創造力的媒介。距今至少 三萬六千年以前，舊石器時代晚期的人類就在洞穴中留下壁畫，目前世界最早的 史前人類壁畫洞穴為現在位於法國南部的阿爾克橋壁畫岩洞（Grotte ornée du Pont-d'Arc，或稱肖韋岩洞，Grotte Chauvet）。史前人類以雕刻及繪畫方式精準描
摹435 幅熊、獅子、野牛等動物圖像，反映人類經由敏銳觀察靈巧描繪生活的行 為（黃麗如，2014.07.09）。而目前世界最早的文字楔形文字則在距今約五千年前
才被發明，我們可以說圖像是先於文字的一種人類表述形式，早在文字以前人類 就能以視覺形式傳達心中意念（高階秀爾，2008）。
綜上所述，老化為人生必然，而老人超過六旬以上的生命經驗則是珍寶。因 此若以統合及反思生命歷程的角度出發，思索作為生命起源的「家庭」與自我的 關係，當是重要議題。而家庭有時卻難以言說，因此本文期望以繪畫作為質性研 究的輔助工具，藉由繪畫活動與半結構式深度訪談歷程，探究老人的家庭生命故 事，及其中反映出的自我認同形成與轉變。
二、研究目的
人的一生與家庭密不可分，而「老人」更以超過六旬的歲月體驗從原生家庭、
自組家庭到子女成家立業等不同的家庭結構轉變。然而台灣尚無以老人為對象結
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
13
合繪畫作為研究工具的家庭生命故事研究，因此本研究選定老人為研究對象，以 家庭為題，透過繪畫活動與訪談探究高齡者的生命故事，期能深入理解其故事彰 顯的人生智慧與自我認同。本研究之核心目的有二：
（一）以繪畫活動與訪談歷程構築情境，探究老人如何從漫長人生擷取家庭故事，
並探究其家庭生命故事的內容及敘事結構所反映出的意義。
（二）從高齡者描繪與自述家庭生命故事文本的方式，探究其對自我在不同人生 階段中的自我認同，進而探究其認同之轉變與統合。