單一圖畫書改編為相聲劇的諧趣化教學

圖畫書是提升兒童心智成長的一種讀物， 它貼近孩童認知發展、成長經驗與 思維特質設計的閱讀媒材，閱讀時常常會將自己化身為書中的人物進行對話。這 樣的閱讀可以帶給他們極大的樂趣、滿足感和思想啟發，並學習說出自己閱讀後 對書中角色的看法。

坊間圖畫書在近幾年來，如雨後春筍，不停大量出版，在選擇圖畫書改編為 相聲劇時，必須要選文字不用太多、趣味性高、不牽涉死亡議題，最好和孩子生 活息息相關的內容，不僅他們會很有興趣，也會比較多發揮創意的空間。在改編 前可以先提醒他們相聲以下四項重要的特質，以便在改編時，很快能掌握相聲的 精髓。

（一）價值澄清：相聲的正反說辭，正好提供矛盾的角度；學生可以不同的角 度思考問題。透過「暗示」或「諷刺」達到宣教的功能。

（二）參與社會：相聲與生活貼近，反映社會需求，學生學會關心週遭的生活，

富有人文氣息，在人心冷漠的時代，是一帖良藥。

（三）笑看人生：相聲的最大功能是製造「笑果」 ，以風趣、幽默的眼光看 待人生，是人生最高的境界，相聲正好是高度壓力的潤滑劑。

（四）包袱智慧：相聲的技巧就是「包袱」 ，如何在最適當的時機，說幾個 有趣的笑話，讓大家開心，這是智慧的表現。

我服務的學校箱書具有上述條件很適合作相聲劇改編的圖畫書如下：

表6—2—1單一圖畫書改編為相聲劇的創意向度

書名 議題 相聲劇特色

《我自己會啦》 親子 （一）內容：

不管驢媽媽說什麼，小驢子總是說──我自己會 啦！對於小驢子的想法和堅持要獨自去參加小猪生日派 對，驢媽媽會怎麼做？

（二） 創意改編：

1.說：小驢子和驢媽媽充滿衝突點的對話，將可以 改編成一齣有趣的親子相聲劇，相信每一位孩子都會覺 得這個故事好親切，彷彿是天天在家中和媽媽發生的對 話，學生非常容易將自身的情境對話加入劇本，引起共 鳴。

2.學：學小驢子和驢媽媽和其他動物的聲音、表情、

3.逗：小驢子裝大人的模樣和動作、說話語調，會 是很大的笑點。

4.唱：可結合周杰倫當紅歌曲〈聽媽媽的話〉，一定 會是很精采的相聲劇。

《頑皮公主不出 嫁》

兩性 （一）內容：

頑皮公主史瑪蒂喜歡作一個「單身貴族」，從來就沒 想過要結婚。有一天，皇后媽媽對公主說：「現在是妳好 好打扮自己的時候了！別再整天只愛穿長褲，成天和那 些怪物鬼混，妳應該趕快去找一個好丈夫才對。」史瑪 蒂公主向所有的求婚者宣布：「誰要是能完成我交給他的 任務，我就嫁給誰。」究竟是什麼任務？

（二） 創意改編：

1.說：透過皇后和公主的對話，來挑選王子，其他 學生可以演求婚的王子，接受考驗，因為高年級的學生 對兩性的議題很有興趣，公主為了考驗求婚者，所出的 任務可以讓學生發揮想像力解決問題，將會發生很有逗 趣的內容。

2.學：模仿皇后、公主、不同國王子的模樣和動作、

說話語調，需維妙維肖，才有趣。

3.逗：王子天馬行空的回答公主的問題，將是逗趣 的地方。

4.唱：結合陶喆最紅的〈今天妳要嫁給我〉，可在每 個王子求婚時唱副歌，很有浪漫求婚的感覺。

《一片披薩一塊 錢》

分享 （一）內容：

會做披薩的大熊阿比和會做蛋糕的鱷魚阿寶是一對 要好的鄰居，你請我吃蛋糕，我請你吃披薩，真是快活 極了。可是有一天阿比起發財夢，決定要一片披薩賣一 塊錢！這下子好朋友會不會翻臉？

（二） 創意改編：

1.說：作者郝廣才擅長用一些押韻的文句，來描寫

大熊阿比和鱷魚阿寶的對話，所以學生要改編的內容較 少，又很容易琅琅上口。這本圖畫書，將是第一次改編 圖畫書的學生最好的入門書。

2.學：模仿大熊阿比和鱷魚阿寶的模樣和動作、說 話語調。

3.逗：用誇張的語氣、逗趣的表情說押韻的對白，

會讓人噁心到起雞皮疙瘩，是一大笑點。

4.唱：周華建的〈朋友〉副歌部分，可在大熊阿比 和鱷魚阿寶互相分享食物時，哼這首歌，會很溫馨。

《最炫的巨人》 分享 （一）內容：

喬治是一個邋遢的大巨人，因為他太高大，所以總 是買不到合適的衣服。有一天城裡開了一家專賣大尺碼 的服飾店，喬治決定要好好採購一番。他買了最炫的新 衣服、新褲子、新領帶、新鞋子，穿上新衣的喬治，看 起來煥然一新。喬治開心的邊走邊唱：「快來看，快來看，

我是城裡最炫的巨人。」但是，在他回家的路上卻遇到 許多急需幫助的小動物，喬治會如何幫助他們？

（二）創意改編：

1.說：學生扮演小動物必須發揮想像力，說一段話，

求巨人幫助他，讓巨人願意捐出身上的新行頭幫助他度 過難關。

2.學：模仿小動物必須裝出一副可憐的模樣，求取 幫助，而當巨人的學生也要裝出一副傻樣，才會有趣。

3.逗：每次喬治開心的邊走邊唱：「快來看，快來看，

我是城裡最炫的巨人。」是最逗趣的地方。

4.唱：喬治開心的邊走邊唱的這一段，可以讓學生 隨意配唱，用rap邊唸邊唱的方式也是高年級學生很喜歡 的表演形式。

《兩姊妹和對她 尊重 （一）內容：

貓，大家一起過著快樂又無拘無束的日子。有一天，兩 姊妹的表弟來拜訪她們，她們高興極了！但也改變她們 的生活，造成極大的不方便。

（二）創意改編：

1.說：可以讓兩姊妹以主人的角度看表弟對她們生 活中的種種改變，說一說彼此心中的不舒服。

2.學：用兩姊妹身分學表弟說話的態度和雞婆的模 樣。

3.逗：表演表弟要她們在生活中的改變，如：跳健 身操、吃五穀麥片噁心的模樣。

4.唱：可結合當紅韓國團體唱的〈sorry〉跳洗手舞，

觀眾看了會很開心。

《我和我家附近 的野狗們》

環保 （一）內容：

有一位小朋友，在家附近或常經過的地方，常出現 野狗，這些野狗又髒又臭又兇，所以他很害怕被野狗追 或被野狗咬，因此想出很多躲避野狗的方法。

（二）創意改編：

1.說：可以兩位小朋友互相說一說上學遇到野狗的 慘狀，或假裝成兩隻野狗說人類的惡形惡狀，其實牠們 一點也不恐怖，都是被人類逼的啊！

2. 學：模仿野狗的叫聲說話，會挺有趣。

3. 逗：表演野狗張牙舞爪恐怖的模樣。

唱：唱臺語〈山頂黑狗兄〉副歌，非常逗趣。

在單本圖畫書中最常看到的相聲劇本改編是淺化、增刪。淺化是為了配合學 生幼稚、單純、注意力容易渙散等特點，自然就產生淺化的必要。淺化指的是處 理「衝突」的技巧，將原本具體呈現的原始素材，可以讓兒童根據自身的生活經 驗予以簡化，容易引起同儕的共鳴。增刪則不必忠於原著，意味著「不必全然忠 實於原著」，可以將人物角色改變性格、名字，也可以換個角度看發生的事，但語 意間也同時表示「部分仍須忠於原著」。而那仍需忠於原著的部分，最簡單的就是

改編當初看中原著的特別可取、值得透過改編以廣流傳的部分。它或許是個深刻 的題旨，或許是一段驚險的歷程，或許是一個生動的人物形象……編劇必須隨時 提醒自己：如何一面保存原著的過人之處、一面表現出個人「再創作」的特色。（蔡 雅泰，2006）但是倘若只是讓學生選幾張圖，發揮想像力，寫出創意的劇本，也是 高年級學生很喜歡嘗試的方式，因為表示他們有很大發揮的空間。

此外當書面語要轉換為相聲劇的對話時，需要藉由其他的媒介物。這媒介物 能使靜靜躺在那裡的故事，像沾上魔法似的呈現在觀眾面前，必須透過聲音、肢 體、動作等更吸引觀眾的目光。因為表達的方式很多，考驗學生背稿的能力、表 演的技巧、上臺的臺風、音量的大小，其目的就是要吸引觀眾的目光，讓更多人 了解有這故事體裁的文本，再藉由美學方式以相聲劇的方式呈現；讓表演者得到 心靈的解放、增加自信心，讓觀眾得到共鳴，讓故事文本得以流傳。（林秀娟，2010）

因此，相聲劇在傳播上更具重要的地位，故事藉由這種方式的呈現能傳播的更廣 更遠。

相聲劇的內容不僅有趣，還能讓學生「假裝一下」。角色扮演學生最愛，平常 不能當的角色，現在換我來作；平常不能說的話，現在我能說。讓學生可以在對 話中跳脫自我，暫時拋開社會上的規範與束縛。而且又不需任何道具，因此在各 種活動上經常看得到這類型的表演。

圖畫書是隨手可得的教材，只要一本適合的圖畫書，學生就能像魔術師，變 出一齣符合教育意義的相聲劇，因為兒童的想像與經驗都是自然而成的，透過戲 劇與腳本的表演，個人內在的經驗被引發出來，個人必須以自身經驗，並結合文 本的內容含意來反應與行動。因此，透過戲劇學生必須更熟悉文本，才能更深揣 摩劇中人物的心境，角色扮演是讓兒童期待並且演上千遍也不厭倦的活動。事實 上兒童喜歡角色扮演原因之一是可以活動，感覺很有趣；另一個原因則是能幫助 理解體裁的意涵，是教學現場老師很容易實施的一種戲劇方式。