回首來時路~親職化經驗之感受

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第四節 回首來時路~親職化經驗之感受

李伊文(2008)曾針對單親家庭承擔親職角色的青少年子女進行訪問，發現 子女能體會單親家長在工作與家庭之間奔波的辛勞、認知自己是家庭一份子的身 份以及發現年齡所隱含的意義是對家庭的責任而願意持續的協助單親父母減輕 或和緩其親職壓力，但本研究受訪者由青少年時期至成人階段持續擔負家庭職責 任，表示隨親職任務的加重與長時間的承擔，親職化子女對這樣的角色經驗感到 責任的負荷沉重，或是感受到自己獨自承擔的壓力，期待關心或渴望解脫，但也 表示由所承擔的責任學習新的經驗，依據研究受訪資料將承擔親職角色的經驗與 感受區分為、「成長之契機」、「壓力與困擾」兩大面向：

壹、成長契機─正向影響與感受

面對親職角色的承擔，受訪者表示雖然感受到壓力，但也能從親職化的經驗 中感受到自我的成長，將這樣的角色承擔視為一種成長的契機，能正向的看待所 擔負的責任，從中獲得成長，也表示這樣的經驗學習與承擔有助於未來生活與問 題解決的能力。以下就外在行為表現部分包含「成熟獨立」、「社會歷練，處事圓 融」、「面對困境，勇於承擔」、「將心比心，鼓勵協助他人」、「自我要求，表現突 出」；而在內在心理表現部分則包含「協助家庭，肯定自我」，以下就兩部分分析 之：

一、外在行為表現 (一)成熟獨立

研究曾指出，在家庭中承擔成人的角色責任，藉由幫助家庭與父母，是有助 於親職化的孩子提升自信心，有助於提升自立(self-reliance)、責任、和促進 能力的發展(Weiss,1979，引自 Burton,2007)。受訪者也表示親職化的角色經驗 促使自己能夠獨立處理問題。

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…因為家裡很多事情要我自己處理，要準備很多資料，像是申請低收或是 要跑銀行，跑哪裡都是我自己要去處理，其實這也是好的，因為我會自己 知道說怎麼去處理這些事情，覺得自己可以獨立處理事情，還有就是比較 有責任感…(PA4，0319-0321)

…我懂得事情比他們多，比較成熟，變成說出事情都找我…交代他們說該 怎麼做什麼的，就是他們都很信任我講的事情，連他們的爸媽都說我看不 出來是這個年紀的…(PA5，0833…0837)

(二)社會歷練，處事圓融

受訪者中多數為協助家庭經濟很早即有外出工作的經驗，兩位受訪者即表 示，提早進入職場的經驗，有助於與人互動方式的學習與歷練，認為自己處事為 圓融，有助於未來生活社會經驗的學習。

…讓我早熟了非常多，讓我看清很多很多也學到很多，例如說一些社會經 驗，還有一些人和人之間的溝通；…我覺得我學到的東西比別人多更多，

而且這些是書裡面學不到的，不管是人際關係，職場上，人和人的相處模 式我覺得這讓我了解很多，怎樣處理事情怎樣做人處是，我覺得我都可以 很圓滑…(PA5，0125-0127；0705-0706)

…我毅然決然的選擇打工，就是接觸人群更廣，就是認識的人就更廣這樣 子，所以我覺得這樣也不見得不好，就是可以說算是，因為如果我以後畢 業要朝服務業發展的話，其實這可以做為我認識顧客群一個很好的經驗，

就是認識更多的顧客…(PA6，0642-0644)

(三)面對困境勇於承擔

親職化經驗有助於增強孩子面對問題的因應策略，受訪者即表示親職化的經 驗協助自己在未來面對類似情境的因應策略，也促使自己能正向看待困難勇於承 擔，嘗試突破而非一昧逃避，認為親職化經驗會促使自己勇敢面對生命困境。

…我覺得人生一定要有這些困境吧，才會讓你更…就是更努力去突破那些 困難，這些東西就是要去承擔的，獨自照顧自己、照顧家人的經驗，會覺 得以後也是早晚都會遇到的，如果沒有經歷過的話，要是未來遇到可能會 更加的措手不及… (PA2，0329-0333)

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…我覺得這一切的辛苦都會有代價的，因為其實我覺得說其實在過程中自 己也學習到很多的東西，你會知道如何去處理很多的事情，要是遇到困難 的時候，可能不會像很多其他父母保護很好的孩子就是說可能很容易就放 棄了，知道自己可以承受這樣的壓力，比較會有抗壓力，就不會說遇到事 情就會想要逃避…(PA4，0507-0511)

…很多事情我覺得沒什麼，我覺得我可以去征服，所以我覺得我很多事情 我覺得已經沒什麼，我可以去突破很多很多很多的障礙…

(PA5，0940-0941)

…想說與其在那邊抱怨啊在那邊哭阿也沒有用，那就去處理她阿…我覺得 這樣的經驗對我是好的，就是會比較早熟，思想什麼就是會跟別人不一 樣，就是別人還在小朋友那樣的想法的時候我就已經跳脫到大人的階段，

我覺得對什麼事情我就比較不會害怕，就是一定可以解決，因為既然來 了，可能當下我會抱怨一下，可是我還是會振作去完成…(PA6，0430-0433)

(四)將心比心，鼓勵協助他人

具親職化經驗者在人群中會展現溫暖、關懷、善解人意、保護別人的人際行 為(郭孟瑜，2003)。受訪的親職化子女也表示自己在人際關係中擔任鼓勵正面的 角色，能同理友伴感受適時給予鼓勵，以激勵其表現，此外，也更能對於旁人的 狀況同理，即使自己能力有限也依然希望自己能夠提供協助，

我覺得就是我會要求自己要一直保持那種能夠鼓勵人，然後可以讓人家開 心的態度，就是我會不斷保持正面的角色，但是我心裡的話我不會跟人家 說(PA2，0514-0515)

…你看到別人辛苦的時候，你會想要去幫助他…(PA3-0824)

…雖然辛苦但是後面一定會有收穫的，因為你付出嘛，你有付出一定會有 回饋什麼的，我都這樣跟他們(朋友)講，他們就是會更有動力這樣，我就 是鼓舞他們，因為我覺得我也是在鼓舞我自己這樣子…(PA5，0639-0701)

(五)自我要求，表現突出

由於家庭可能面臨衝突或是缺位，父母親可能忙於工作與生計，親職化子女

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為了使父母開心，能夠更約束自己、要求自己的行為表現（Chase, 1999）。受訪 的親職化子女即表示，由於家庭狀況，會更要求自己不論在學業表現或是待人處 事上更有良好表現，希望能榮耀家庭或是做為安慰單親父母的做法。

…我覺得這樣的經驗啊，會讓我想要比別人更認真，不想要讓別人看不 起…有些人會用歧視的眼光或是有偏見之類的，所以...我自己是自我勉 勵，就是要努力，要認真讀書，將來要努力賺錢，就是要一股努力向上的 能量…(PA2，0416-0419)

…我幾乎是為了我媽而活阿，甚至努力阿，因為不想被看不起，因為環境 不好，就是不想被人看不起，我覺得我書也是為了我媽唸的…(PA3，

1211-1212)。

…我從以前國中成績幾乎都保持這樣，也沒有補習…；我對自己的要求很 高…所有的事情我都會很希望可以達到我要的目標…(PA5，0430；

0436…0440)

二、內在心理感受

(一)協助家庭，肯定自我

研究曾指出，在家庭中承擔成人的角色責任，藉由幫助家庭與父母，是有助 於親職化的孩子提升自信心，有助於提升自立(self-reliance)、責任、和促進 能力的發展(Weiss,1979，引自 Burton,2007)，本研究也有受訪者有此感受，表 示自己能從協助家庭以及單親母親的肯定中獲得成就，感受到自己對於家庭的貢 獻，而感到開心與對自己的肯定。

媽媽應該覺得我很乖吧，因為我不吝把所有的薪水給媽媽，因為當我拿到 薪水交給媽媽的時候我都覺得好有榮譽感喔，我有幫到忙了很開心，媽媽 也覺得喔真的很乖，因為她沒有明確講說我需要錢什麼的，可是我能了解 到她的辛苦這樣子…(PA6，0502-0504)

受訪者似乎皆能正向看待承擔親職的經驗，認為親職經驗有助於自己提早 接觸社會，感受自己更為成熟，面對問題與困難也能勇敢面對努力解決，且經過

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家庭的困難更能體諒同理他人，提供協助與支持，展現利社會行為。

貳、壓力與困擾─負向影響與感受

暫時性的親職角色，親職化的角色是能夠滿足孩子的發展需求，有益於孩子 能力的發展，也對作為未來成人責任的前導。但親職化若是過度的，會使得孩子 感覺自己無法達成父母的要求，而對發展狀況有所影響 (Chase,1999;Earley &

Cushway,2002)，此外，親職化也會對於生活的面向產生影響，以下就針對親職 化子女在外在表現，包含「活動時間受限制」以及「抱持懷疑不信任」；而內在 心理感受部分包括「辛苦疲累」、「協助有限，擔心愧疚」、「自貶自卑，缺乏自信」、

「故作堅強，內心脆弱」、「獨自承擔，負荷沉重」、「責任加重，壓力龐大」，「悲 觀絕望，期待解脫」，針對親職化子女感受到的負向經驗與影響進行分析：

一、外在行為表現 (一)活動時間受限制

當孩子必須擔負起父母的責任時，他可能會失去自己的童年與青春期，犧牲 的是與朋友相處的時間(Wallerstein , Lewis , Blakeslee 著，張美惠譯，

2002)，親職化子女也表示由於家庭經濟壓力或是照顧需求便轉移自己身上，必 須外出工讀或是家務整理，因而可能影響到自己與朋友外出的活動、課業上以及 興趣學習上時間的安排。

…處理家裡的事情，因為要做家裡的工作所以我不可以晚歸，感覺很像是 有宵禁，跟同學約的話都只可以約白天這樣子，然後有時候也不太方便，

可能一週的話，就是可能可以出去的時間大概也只有周六周日，時間都被 限制住了…(PA2，0521-0523)

…很多時候因為打工又要照顧弟弟妹妹，所以有時候想說要寫作業、寫筆 記就很累阿，沒有辦法，要不然明天又沒有精神，都沒有時間可以好好看 書，有時候會想要做自己的事，像是我對日文很有興趣，但是因為要做一

…很多時候因為打工又要照顧弟弟妹妹，所以有時候想說要寫作業、寫筆 記就很累阿，沒有辦法，要不然明天又沒有精神，都沒有時間可以好好看 書，有時候會想要做自己的事，像是我對日文很有興趣，但是因為要做一