第四章 成果評鑑指標與閱讀推廣活動的規劃
第四節 青少年閱讀推廣活動與成果評鑑設計
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解決學習及其他活動類型的參與頻率相對較少，且大部分是被動參與，例如校方 舉辦之圖書館利用教育課程、參訪、畢業門檻、寒暑期作業或父母期望等，雖是 被動或有其他誘因，卻仍有其必要性，青少年讀者會藉由此類活動獲得較高的閱 讀成效、新知或技能。
本次研究選用活動為讓青少年讀者認識更豐富的圖書館資源，以公共圖書館 北區資源中心資源配合活動進行，從中挑選符合主題的書籍，以書展型式進行推 廣與宣傳，公共圖書館資源中心為加強資源共享機制、提升圖書館對社會影響力 而設，其館藏資源考量品質亦講求通識閱讀的重要性，因此建立專家選書小組（公 共圖書館區域資源中心網站，2014）。臺北市立圖書館為區域資源中心之一員，
所屬主題為「文化創意」，可搭配本次活動的「電影」、「文學」與「表演藝術」
主題，另「科學」主題講求生活化，北區資源中心館藏也能以「科普」角度切入，
提供與日常生活相關之館藏書籍。
第四節 青少年閱讀推廣活動與成果評鑑設計
依據館員與學生的焦點團體訪談，可知公共圖書館辦理青少年閱讀推廣活動 之現況，以及活動規劃之策略與執行方式，目標讀者之閱讀現況、圖書館利用情 形，並將此次研究活動「翻轉知識系列活動─青少年經典閱讀週」活動執行及成 果評鑑方式做調整與修正。
一、閱讀推廣活動設計
此次活動藉由館員焦點團體訪談形塑「活動目的與活動類型」以及「活動策 略」，並藉由學生焦點團體訪談設計「方案活動內容」，針對目標讀者的閱讀情形、
閱讀需求或閱讀興趣挑選適合的活動主題及進行方式。
（一）活動目的與活動類型
此次研究活動之目的為推廣青少年閱讀，期能將經典書籍以及相關主題的經 典人物典範介紹給青少年讀者，並能將閱讀與生活結合，以不同的角度重讀經典，
讓經典書籍更有趣，且能夠擴大讀者的閱讀範圍。活動類型以「講座」為主軸，
活動後的問卷及後續追蹤手冊之題目，輔助主軸活動，讓學生能夠在活動結束後 繼續查詢及閱讀相關主題資源。
（二）活動策略
以閱讀推廣活動之目標為依歸，應先有活動策略規劃，再接續進行本次方案
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活動內容設計。有關青少年閱讀推廣活動目標，本次研究關注之部分為（1）提 升閱讀素養；（2）瞭解目標讀者閱讀現況與需求；（3）符合圖書館閱讀推廣的目 標。閱讀推廣活動策略可以說是針對閱讀推廣活動的一長期規劃，其中需先瞭解：
（1）目標讀者的特質與閱讀需求；（2）圖書館本身的資源、人力、物力；（3）
社區整體狀況及可合作之可能性。因此不同的圖書館會因不同的目標讀者發展不 同的策略規劃，本研究根據館員焦點團體訪談之歸納，整理青少年閱讀推廣策略 規劃之關注重點為：（1）目標讀者之動機：本次研究活動主題以科學、電影、表 演藝術與文學為主，希望經典書籍能夠讓目標讀者應用於生活中，使閱讀不只侷 限於學業及考試，更能促使興趣的培養和發展。（2）合作對象：本次研究與師大 附中圖書館合作，除了共同討論活動的規劃及執行方式，並共同推廣活動，主要 對象也以師大附中學生為主，另也接受他校學生報名參加。（3）結合館內其他活 動或資源：本研究活動結合北區資源中心書籍，將中心的相關主題的書籍資源於 活動現場進行展覽，在追蹤手冊中，進一步介紹公共圖書館區域資源中心的資源 以及使用方式，提高其使用率。（4）活動舉辦時間與場地：本研究活動舉辦時間 為學期開始及學期考試結束後，避開考試時間，也能讓剛開學及剛入學的學生藉 此收心。
（三）方案活動設計
方案活動設計根據青少年閱讀推廣活動目標以及策略規劃形塑而成，本次方 案活動內容由臺北市立圖書館推廣課考量現有資源、經費進行設計，方案活動名 稱為「翻轉知識系列活動─青少年經典閱讀週」，選用主題為電影、科學、文學 以及表演藝術，接續進行活動講師以及活動進行方式兩部分之規劃。
活動講師方面，由臺北市立圖書館推廣課根據活動訴求與方向進行規劃，在 科學主題活動部分，結合生活化以及時事議題，邀請東吳大學物理系陳秋民教授 分享「從氣爆、塵暴談身邊的危機」。在電影部分，邀請國立臺灣藝術大學電影 學系系主任廖金鳳教授分享「從臺灣經典電影看華語電影的發展」。表演藝術部 分，邀請果陀劇團演員黃迪揚先生分享「表演藝術的經典之路」。文學部分，邀 請作家兼野鵝出版社社長王溢嘉先生分享「顛覆與再生：舊經典的新解讀」。
活動進行方式方面，在 2 個小時的活動中，四分之三的時間由講師進行分 享，最後四分之一的時間由學生提問進行互動。科學的部分，陳秋民教授將分享 生活上的真實案例，並進行實驗示範，包含瓦斯的安全開關、熱水器的原理、運 動會上能夠自動點燃的聖火等；電影的部分，廖金鳳教授以投影片以及播放影片 片段的方式，描述臺灣電影的發展歷程；表演藝術的部分，黃迪揚先生以投影片 方式分享自身經歷以及描述演出過程，並與學生進行提問與互動；文學部分，王 溢嘉先生以投影片方式介紹經典書籍中有趣的部分，讓學生能夠以更多元的視角 閱讀經典文本。
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（Project Name）
14:00-16:00
9 月 11 日
（週五）
13:00-15:00
9 月 18 日
（週五）
15:00-17:00
10 月 16 日 （週五）
13:00-15:00
方案活動訴求
（Program Purpose）
1.我們做什麼（We do what？）：透過閱讀推廣活動促進學生對於科學、
電影、表演藝術及文學相關書籍之閱讀興趣，進而藉由圖書館利用相關 資源。
2.為誰而做（For whom？）：臺北市高中、職學生 3.為了要達到什麼成果（For what outcome？）
（1）活動滿意度
（Program Actives）
器 材 般 運 及 場
（Program Service）
討 論 氣 爆 與 塵
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項目 科學主題 電影主題 表演藝術主題 文學主題
（Target Population）
興 趣 之 青 少 年 讀者
興 趣 之 青 少 年 讀者
題 有 興 趣 之 青 少年讀者
興 趣 之 青 少 年 讀者
資料來源：臺北市立圖書館
二、成果評鑑方式
本研究參考相關文獻並加入焦點團體訪談調整之成果評鑑面向為：（1）活動 滿意度；（2）閱讀興趣；（3）知識學習；（4）圖書館使用意願。有關各指標的達 成目標，考量每場活動採用自願參加，各場次參加人數會有所不同，因此刪除百 分比的部分，問卷以李克特五點量表進行量測，再以平均數進行分析，後續追蹤 手冊著重在瞭解個案閱讀情形及具體成果之展現本次研究規劃以問卷及追蹤手 冊為量測工具，問卷的範疇包含活動滿意度、閱讀興趣提升以及主題知識學習，
於每次活動結束後提供給參與者進行填寫，並當場寫完回收；後續追蹤手冊的範 疇包含主題知識學習、使用圖書館的意願提高等部分，於活動時提供給參與者，
經過 1-2 個月的時間閱讀相關書籍，於 12 月初配合師大附中圖書館週之活動，
回收後續追蹤手冊。
以下分項敘述「青少年閱讀推廣活動成果評鑑表」修訂情形、成果評鑑問卷 設計以及後續追蹤手冊設計。
（一）「青少年閱讀推廣活動成果評鑑表」資料蒐集及分析方式
在成果評鑑指標中，面向「活動滿意度」著重在對於活動的觀感，因此皆以 問卷方式進行資料蒐集，以李克特五點量表進行滿意度量測，統計整理時，以量 化分析方式進行，達成標準訂為滿意度平均數 4 以上。面向「閱讀興趣」分為 2-1「因為參與活動產生閱讀興趣」及 2-2「閱讀與主題相關的書籍或資源」，其中 指標 2-1 以問卷方式之李克特五點量表進行滿意度量測，瞭解活動是否會影響學 生的閱讀興趣，達成標準訂為滿意度平均數 4 以上。另在指標 2-2「閱讀與主題 相關的閱讀資源」，則著重在活動的實質成效上，以後續追蹤手冊的方式，先瞭 解學生的選書方向，再追蹤參與學生在活動之後二到三個月間的閱讀情形，藉由 個案研究分析不同學生的閱讀歷程。面向「知識學習」分為指標 3-1「尋找答案 的方式」以及 3-2「學習並創造作品」，其中指標 3-1 以量化方式，統計平均數量 測學生的答題情形，並分析尋找答案的方式，指標 3-2 著重在活動的實質成效上，
因此以後續追蹤手冊的方式進行量測。面向「圖書館使用意願」分為指標 4-1「因 為參與活動而提高使用圖書館的意願」及 4-2「詮釋對圖書館的意象」，其中指標 4-1 以問卷方式之李克特五點量表進行滿意度量測，達成標準訂為滿意度平均數 4 以上。指標 4-2 著重在活動的實質成效上，以後續追蹤手冊讓學生詮釋「書籍」
以及「圖書館」意象，以個案研究分析不同學生的認知並展現創作成果。有關本
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(Melting)。‧
均，Shannon 將「熱力學第二定律」的原理 應用於資訊理論中，說明資訊的不確定性，新視野號計畫科學家韋佛（Hal Weaver）接 著說：「幾十年來，我們都認為冥王星是個 在行星群外圍又小又奇怪的天體，現在我們 終於知道冥王星是個帶領我們前進古柏帶
（Kuiper Belt）全新領域的敲門磚，新視野 號將讓我們第一次近距離地觀察它們。」，
(L'année dernière à Marienbad)充滿超現實主
（ 1 ） 費 里 尼 (Federico Fellini)；（2）柏格曼(Ernst Ingmar Bergman)；（3）雷 奈(Alain Resnais)；（4）盧
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N a tio na
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義，請問是哪一位導演的作品？ 貝松(Luc Besson)。
4 「電影運動」(film movement)是指在一個國 家(或)某個歷史時期中，型式和風格上有相 同顯著特徵的電影，此一階段的電影工作者 也會有相同的理念，下列哪一電影運動的特 色是將一堆不同來源的底片剪輯成有連續
4 「電影運動」(film movement)是指在一個國 家(或)某個歷史時期中，型式和風格上有相 同顯著特徵的電影，此一階段的電影工作者 也會有相同的理念，下列哪一電影運動的特 色是將一堆不同來源的底片剪輯成有連續