第六章 結論與建議
第三節 後續研究建議
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
願」呈現實質成效，顯見此次活動具備一定程度之成果，能夠對學生在閱讀以及 圖書館使用意願方面有正向影響。本研究針對此次活動的觀察以及後續的資料分 析，為往後青少年閱讀推廣活動提供兩點建議。
(一) 目標導向閱讀素養培養
目標導向的閱讀素養培養，參考目標讀者的閱讀行為及興趣設計閱讀推廣活 動，選用適合的活動類型，考量其他重要因素，並進行長期的推動，循序漸進，
以輔助的方式讓學生在課業學習、準備考試之餘，能夠提高閱讀興趣以及使用圖 書館的意願。
(二) 推廣紙本書籍以外的閱讀資源
由此次系列活動發現，除了文學主題活動以經典書籍為主要內容之外，科學 主題活動的實驗示範，使參與學生滿意度評比最高；電影主題活動的「閱讀興趣」
面向問卷調查中，最高分題項為「藉由此次活動，讓我想上網搜尋相關資源」，
表演藝術主題活動透過與學生的互動對談，讓學生，且後續追蹤手冊創作十分出 色；以上成果顯示電影、表演藝術的作品演出以動態呈現，有別於文字閱讀，也 具有故事性、邏輯性，並能夠透過此類資源，學習新的知識與體驗。因此建議閱 讀推廣活動能夠推廣紙本、電子書及其他媒體資源，並能夠以這些資源設計活動 內容與執行方式。
第三節 後續研究建議
本次研究之活動在成果評鑑各面向皆具有明顯成果，後續研究可參照成果評 鑑指標，針對圖書館任務、資源配置、目標讀者閱讀情形、活動內容設計適合之 成果評鑑方式。
一、針對不同活動類型與主題的青少年閱讀推廣活動進行成果評鑑研究
此次研究由焦點團體訪談歸納出閱讀推廣活動類型可概分為（1）靜態展示、
（2）動態展示、（3）帶領人活動：可再分為講座、課程及實作；（4）問題導向 學習及（5）其他，此次研究選用「帶領人活動」之講座形式進行成果評鑑研究，
建議未來可選用其他活動類型進行成果評鑑並彼此評比，找出最適合青少年讀者 的閱讀推廣活動類型。
此次研究選用的主題為科學、電影、表演藝術以及文學，然青少年讀者的興 趣會依個人特質、成長環境及其他情境背景而有所不同，成果評鑑研究又偏向關
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
注活動對於學生的影響，建議可嘗試不同主題的閱讀推廣活動，並以個案研究分 析了解學生對於不同主題的閱讀興趣及學習情形。
二、 資料蒐集方式可再加強信度與效度
此次研究使用活動問卷與後續追蹤手冊進行資料蒐集，在活動問卷方面，建 議未來可先進行前測，使題項更能精確反應參與學生之感受或意見，並在填寫問 卷時，給予學生較充足的時間，使學生的回饋能夠更充足；後續追蹤手冊的題目 設計可再與活動利害關係人，包含學校老師、活動講師、圖書館員、相關主題之 專家學者等進行討論，增加其專家效度。
三、 改進後續追蹤設計形式以及進行方式
此次研究後續追蹤手冊回收數量不佳，建議能夠調整後續追蹤的方式以及內 容設計進行資料蒐集，期能夠讓學生在多樣化的環境中仍保持閱讀習慣。建議包 含：（1）後續追蹤內容與主軸活動連結；（2）在二到三個月的追蹤期間再分為數 個短期目標，讓學生能夠循序漸進達成。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y 參考文獻
Posavac, E. J. & Carey, R. G.（2014）方案評估：方法及案例討論（Program
Evaluation : Methods and Cases Studies）
（羅國英，張紉 譯）。臺北市：雙葉 書廊。（原著出版年：2002）Weiss, C. H.（2014）. 政策與方案評鑑（Evaluation）（王麗雲 主譯）。臺北市：
學富文化。（原著出版年：2007）
于玟（民 96）。公共圖書館閱讀推廣活動規劃及探討。載於國立臺中圖書館（主 編），公共圖書館挑戰與學習（311-323 頁），臺中市：國立臺中圖書館。
中華民國圖書館學會（民 91）。圖書館員專業倫理守則。取自 http://www.lac.org.
tw/law/12
公共資訊圖書館（民 101）。100 年度施政計畫。取自 http://www.nlpi.edu.tw/File DownLoadShowDetailC613.aspx?KeyID=5fff080c-7543-4d04-8858-b2db63671 cfe
王怡璇（民 100）。大學圖書館績效評估指標之研究（未出版之碩士論文）。臺北 市，臺灣師範大學。
王欣欣（民 95）。閱讀的本質與圖書館服務。圖書館論壇，26（2），69-71。
王素芳、孫芸倩、王波（民 102）。圖書館兒童閱讀推廣活動評估指標體系構建研 究。中國圖書館學報，39（208），41-52。
王梅玲（民 102）從電子書數位閱讀探討圖書館推廣策略。臺北市立圖書館館訊，
30（4）
，9-24。王梅玲、曾湘怡（民 102）。兒童閱讀教學活動成果評估。國家圖書館館刊，102
（2），83-110。
王淑儀（民 96）。公共圖書館的青少年閱讀推廣服務探討。臺灣圖書館管理季刊，
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
3（2）
，53-60。王煥琛、柯華葳（民 88）。青少年心理學。臺北市：心理出版社。
王嘉鈴（民 90）。臺灣地區公共圖書館青少年服務現況與發展之探討（未出版之 碩士論文）。國立臺灣大學圖書資訊學研究所，臺北市。
朱懿幰、賴苑玲（民 101）。青少年讀者對埔里鎮立圖書館使用情形與滿意度研 究。區域與社會發展研究，3，167-191。
何文慶（民 95）。公共圖書館與全民閱讀。臺灣圖書館管理季刊，2（3），17-28。
呂春嬌（民 88）。從 CIPP 評鑑模式談圖書館的評鑑，大學圖書館，3（4），15-28。
宋雪芳、林惠敏（民 99）。國中生使用學校圖書館行為之研究：以臺北市士林國 中為例。臺灣圖書館管理季刊，6（3），95-111。
宋曜廷、劉佩雲、簡馨瑩（民 92）。閱讀動機量表的修訂及相關因素研究。中國 測驗學會測驗學刊，50（1），47-72。
李玉瑾（民 94）。青少年讀者身心發展與網路檢索行為。中華民國圖書館學會會 報，75，237-246。
李勇帆（民 91）。論青少年信息素養的構成與培養。中國電化教育，184，15-19。
周苡靖（民 93）。國民小學學生資訊素養之研究─以雲林縣北港鎮各國小為例（未 出版之碩士論文）。南華大學管理學系研究所，嘉義縣。
林孟真（民 91）。高中圖書館利用教育課程規劃之研究（未出版之碩士論文）。國 立臺灣師範大學社會教育學系，臺北市。
林珊如（民 95）。數位圖書館使用者研究趨勢之考察。圖書館學與資訊科學，32
（2），18-31。
林珊如（民 99）。數位時代的閱讀：青少年網路閱讀的爭議與位來。圖書資訊學
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
刊，8（2），29-53。
林珊如、劉應琳（民 92）。從詮釋現象學的觀點看愛書人之休閒閱讀經驗。中國 圖書館學會會報，71，26-36。
林美君（民 98）。公共圖書館辦理推廣活動影響因素之研究（未出版之碩士論文）。 輔仁大學圖書資訊學系，新北市。
林美琴（民 101）。教出國中生的閱讀力。臺北市：小魯文化。
姚育儒（民 98）。家庭閱讀活動、閱讀行為與閱讀態度之相關理論與研究（未出 版之碩士論文）。國立政治大學幼兒教育所，臺北市。
柯華葳（民 98）。教出閱讀力 2：培養 Super 小讀者。臺北市：天下雜誌。
柯華葳、詹益綾（民 102）。書與閱讀，國家圖書館館刊，102（1），37-50。
紀麗娟（民 100）。影響圖書館利用行為與閱讀推廣活動成果因素之研究：體驗行 銷觀點（未出版之碩士論文）。靜宜大學管理碩士在職專班，臺中市。
胡述兆，王梅玲（民 92）。圖書資訊學導論。臺北市：漢美。
范豪英（民 97）。公共圖書館疏忽的環節：青少年服務。臺灣圖書館管理季刊，
4（3）
，75-82。范豪英（民 98）。開展新世紀公共圖書館青少年服務。臺灣圖書館管理季刊，5
（1），9-14。
范豪英（民 99）。公共圖書館青少年服務策略性規劃芻議。臺灣圖書館管理季刊，
6（1）
，1-10。香港教育城（民 103）。悅讀學校活動計畫。取自：www.hkreadingcity.net/school 凌夙慧（民 91）。公共圖書館推動兒童閱讀活動之調查研究（未出版之碩士論文）。
國立臺東師範學院兒童文學研究所碩士論文，臺東市。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
國立臺中圖書館（民 94）。公共圖書館行銷經營。臺中市 : 國立臺中圖書館。
國立臺灣圖書館（民 100）。閱讀扎根，夢想成真：98 及 99 年補助公共圖書館閱 讀推廣與館藏充實計畫成果專輯。新北市：國立臺灣圖書館。
國立臺灣圖書館（民 101）。i 悅讀：閱讀植根與空間改造：98-101 年圖書館創新 服務發展計畫成果手冊。新北市：國立臺灣圖書館。
張紅霞（民 98）。國際圖書館服務質量評價：績效評估與成果評估兩大體系的形 成與發展。中國圖書館學報，35（179），78-85。
張貴琳（民 100）。閱讀習慣的另類檢視─PISA 閱讀投入因素。教師天地，172，
77-83。
教育部（民 103）。教育部 104 年推動公共圖書館資源整合發展補助專案計畫。
取自 http://rrc.ncl.edu.tw/publiclib/download/20/tw/2014-12-08-16_39_34.pdf 許璧珍（民 79）。圖書館推廣業務概論。臺北市：臺灣學生。
郭昭佑（民 90）。教育評鑑指標建構方法探究。國教學報，13，257-285。
陳昭珍，李央晴，曾品方（民 99）。發展適用於我國兒童之閱讀力指標與評量之 研究。研考雙月刊，34（1），48-61。
陳昭珍、陳昱霖（民 99）。國中閱讀素養及教學策略初探，國文天地，26（1），
113-128。
陳昭珍等（民 100）。閱讀力與閱讀推動方案，圖書教師手冊，圖書教師電子 報。取自：
http://dl.dropbox.com/u/37008184/tlresources/handbookforteacherlibrarian11052 2.pdf
陳書梅（民 92）。青少年閱讀指導服務與公共圖書館。教育部圖書館事業委員會 會訊，46，1-4。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
陳書梅（民 97）。館員在公共圖書館成人閱讀推廣活動中之角色探討。圖書與資 訊學刊，65，19-26。
陳書梅（民 99）。書目療法、公共圖書館與青少年之療癒閱讀。臺灣圖書館管理 季刊，6（1），11-18。
陳海泓、陳怡陵（民 99）。不同讀書會型態對國小四年級學童閱讀動機、閱讀態 度及閱讀行為之影響。第八屆海峽兩岸兒童及中小學圖書館研討會論文集，
205-223。
陳莞捷（民 101）。公共圖書館兒童電子書推廣活動之研究（未出版之碩士論文）。 國立政治大學圖書資訊與檔案研究所，臺北市。
陳雁齡（民 91）。中部地區推行閱讀活動及國小學童參與閱讀活動現況之調查研 究（未出版之碩士論文）。國立臺中教育大學國民教育研究所，臺中市 陳薇竹、楊美華（民 95）。以部落格行銷公共圖書館的青少年服務。臺灣圖書館
管理季刊，2（2），54-64。
陳瀅如（民 101）。臺中市某國民小學實施閱讀推廣活動之研究（未出版之碩士論 文）。逢甲大學公共政策研究所，臺中市。
陸雯玉（民 89）。公共圖書館效能評量指標與面向之研究：以臺北市立圖書館為 例。圖書與資訊學刊，32，75-90。
曾淑惠（民 91）。教育方案評鑑。臺北市：師大書苑。
曾淑惠（民 91）。教育方案評鑑。臺北市：師大書苑。