若想真正成為金錢的主人，就必須具備正確的金錢管理觀念，而培養金錢管理觀念 的最佳時機，莫過於兒童及少年時期(梁志援，2006)。但是現在的小孩子理財概念缺乏，
分不清「需要」或「想要」而隨意購買浪費金錢，楊惠芳(2009)指出教育部近期表示將 推動將理財教育納入中小學課程，顯示理財教育越來越受到重視。智能障礙學生因為本 身能力的限制而難以理解抽象的金錢概念，但金錢管理技能是非常重要且必要的，因此 教導智能障礙學生學習管理金錢的技能、幫助其將來獨立生活，無疑是家長與特教老師 所努力的最終目的。
國內外關於智障者的相關課程、評估與研究裡皆有將金錢管理的相關能力列入其 中，例如:實用數學領域（教育部，2000）、家庭/個人生活能力領域（教育部，2000）、 功能性教學綱要(財團法人第一兒童發展中心，1993)、職業相關評估訓練（行政院勞工 委員會職業訓練局，1995；Jacobs 著、張彧譯，2003）、轉銜(林宏熾、黃湘儀，2007）；
及社區自主能力訓練 (蘇純瑩、施陳美津、林清良、林月仙、張志仲，2006），皆佔有 很重要的地位。國內外近年針對智障者所發展的課程及職業技能評估工具中所列的金錢 相關能力如下表 2-1 所示:
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表 2-1 國內外智障者金錢相關課程及職業技能評估工具表(續)
Browder, Spooner, Ahlgrim-Delzell, Harris, & Wakeman(2008)使用統合分析的 方式檢視了 68 篇從 1975 年至 2005 年有關於嚴重認知障礙學生在數學教學方面的研究。
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知障礙學生；4.研究的過程中有教學介入；5.有信度和效度考驗。其將數學教學研究分 成數字/量/操作、測量、代數、幾何及資料分析五個組成成份，其中五個組成成份的數 學教學研究在研究審查中只有兩個被普遍強調:測量能力(例如:數錢)和計算。測量能力 方面的研究有 36 篇，其中有高達 33 篇著重於金錢的運用(計算錢數和購物)，由此可見 智能障礙學生在金錢運用方面的教學被重視的程度。吳爾敏 (2003) 為瞭解公立教養機 構成人身心障礙者生涯轉銜服務需求及服務供給的情形採用自編之成人身心障礙者生 涯轉銜服務量表問卷，其研究題項內容也包含「教導金錢的使用」相關內容。由上述可 見，金錢的相關能力被重視的程度。
Drysdale 等人(2008)指出社區生活技能培訓能有效地改善智障兒童購物活動，許 多受試者能夠完成初步步驟(例如選擇商品項目),但後來卻沒有給予正確的金錢。這表 示雖然他們能在商店裡找尋需要的商品項目和排隊等候結帳，但他們處理和金錢有關的 事務卻相當困難。這種缺乏管理金錢的觀念若不改變，成年時,它可能會影響智障者有 效地管理他們的財務預算的能力。因此金錢的管理教學對智障來說是非常重要、而且要 從小開始教導。
金錢管理的首要課程就是要讓幼小的智能障礙者學習使用金錢購物，以滿足基本的 生理需求；接著智能障礙者則需要進一步學習列出購物清單，購買各種生活用品，至於 智障成人則應學習建立良好的金錢觀，自行管理財務、以避免財務危機的發生(Browder
& Grasso, 1999 ；Drysdale et al., 2008)。
Morse 等人(1996)認為「購物技能」的教學是社區環境中所需之功能性技能，且有 助於智能障礙者未來獨立生活。購物技能的教學長期以來備受重視的原因如下:
一、 購物技能的訓練是智能障礙者學習管理財務的基礎入門課程(Browder &
Grasso，1999)。
二、 「購物技能」的教學是其在社區環境中所需之功能性技能之一，且有助於智 能障礙者未來獨立生活。(Morse et al.,1996) 。
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三、購物技能已列入國內外關於智障者的相關課程、教學活動、職業評估/轉銜評 量工具中。（行政院勞工委員會職業訓練局，1995；林宏熾、黃湘儀，2007；財團 法人第一兒童發展中心，1993；教育部，2000；張彧譯，2003；蘇純瑩、施陳美津、
林清良、林月仙、張志仲，2006；Westiling & Fox ,2003）。
四、購物技能是讓智能障礙者能夠在日常生活中獨立之重要應用行為之一，智能障 礙者也能從購物行為中得到心理上的自我滿足、完善自身的基本需求，達到使用社 區公共設施資源的目地（Colyer& Collins ,1996；Morse & Schuster ,2000；Morse , Schuster, & Sandknop,1996）。
五、智能障礙者能在購物活動中附帶學習到的基礎能力所牽涉的領域很廣，包括實 用 數 學 、 實 用 語 文 、 社 交 能 力 、 粗 大 與 精 細 動 作 技 能 等 領 域 （ Morse &
Schuster,2000；Morse et al.,1996）。而這些基礎能力的學習對智能障礙者日後 的發展相當重要。
由上可知金錢相關能力對於智障學生來說是重要的學習目標，同時也是將來進入社 會職場的重要技能。