• 沒有找到結果。

壹、 中文部分

王立行(1992)。電腦輔助教學的理論與實務探討。資訊與教育雙月刊,30,24-33。

王欣宜(1998)。智能障礙者的工作社會技能與工作適應。特殊教育季刊,69,17-28 王建堯(2002) 。電腦輔助教學對提昇學生學習動機的行動研究。教育資料與研究,45,

120-125。

王春滿(2009)。多媒體電腦輔助教學對國小輕度自閉症學生錢幣使用之影響。國立台中 教育大學特殊教育學系碩士在職專班碩士學位論文,未出版,台中。

王振德(1984)。電腦在特殊教育的應用。特殊教育季刊,12,30-36。

王雅雯(2008)。電腦輔助教學對提升國小輕度智能障礙學生購物應用題學習成效之研 究。國立台中師範學院特殊教育研究所碩士論文,未出版,台中。

內政部(2007)。身心障礙等級。台北:內政部。

行政院勞工委員會職業訓練局(1995)。智障者職業適應能力檢核手冊,台北:行政院。

朱經明(1997)。特殊教育與電腦科技。台北:五南。

何東墀、張慈蘭(1989)。中度智能不足者購物技能教學效果之研究。特殊教育學報,4,

147-181。

何素華(1995)。國小智能不足兒童錢幣應用教學效果之研究。嘉義師院學報,9,

561-598。

何華國(2004)。特殊兒童心理與教育。台北:五南。

何華國(2005)。啟智教育研究。台北:五南。

吳宜芳(2009)。多媒體電腦輔助教學對國小中度智能障礙學生購物技能學習成效之研 究,國立臺北教育大學特殊教育學系碩士論文,未出版,台北。

吳亭芳、侯嘉怡、陳明聰(2000)。輔助性科技在特殊教育之應用。載於林寶貴(主編),

特殊教育理論與實務,595-650。台北:心理

148

吳惠芬(2000)。發展遲緩幼兒學習數與金錢之探討-自閉兒之個案研究。國立台灣師範 大學家政教育研究所碩士論文,未出版,台北。

吳雅慧(2005)。通例教學法對國中中度智能障礙學生購物技能訓練成效之研究。國立 臺南大學特殊教育學系碩士論文。未出版,臺南。

吳爾敏(2003) 。公立教養機構成人身心障礙者生涯轉銜服務之研究,中國文化大學政 治學研究所碩士論文,未出版,台北。

吳聲毅(2004)。數位教材製作。臺北:金禾資訊。

吳鐵雄(2003)。挑戰 2005----台灣資訊科技向前行。載於陳德懷、黃亮華(主編),邁 向數位學習社會(113-130)。台北:遠流。

杜正治(譯)(2006)。單一受試研究法。Tawney, J.W.& Gast,D.L 原著。台北: 心理。

李旻青(2004)。替代性溝通訓練在國小中、重度智能障礙學童購物技能學習之成效研 究。國立台南大學特殊教育學系碩士論文,未出版,台南。

李淑玲(1995)。會心團體經驗對高職肢體殘障學生自我概念之影響,國立彰化師範大 學輔導研究所碩士論文,未出版,彰化。

周宜芳譯(2005)。我家小孩會理財。Joline 原著。台北:天下遠見。

孟瑛如(1999)。資源教室方案:班級經營與補救教學。台北:五南。

林宏熾、黃湘儀(2007)。身心障礙學生一般轉銜技能量表。台北: 心理。

林怡君(2001)。建構教學對輕度智能障礙學生數概念應用成效之研究。高雄師範大學 特殊教育研究所碩士論文,未出版,高雄。

林惠芬(1993)。輕度智能不足。載於特教園丁雜誌社(主編),特殊教育通論-特殊兒 童的心理與教育(133- 158)。台北:五南。

林進材(2000)。教育理論與方法。台北:五南。

林滿秋(1995)。孩子一生的理財計畫。台北:天衛文化。

邱滿艷(1984)。社會技巧訓練法-對一個中度智能不足者學習「買東西」的效果。特 殊教育會刊,7,96-99。

149

姚靜芹(2009)電腦輔助教學在智能障礙教學上之應用。特殊教育與輔助科技,4 (2),

6-10。

侯禎塘、張競文(2007)。電腦輔助教學於國小輕度智能障礙學生錢幣使用技能之影響。

臺中教育大學學報,21(2),29-53。

侯禎塘、王春滿、吳柱龍、李俊賢(2009)。透過 MCAI 教導國小輕度自閉症學生使用錢 幣購物之效果。特殊教育與輔助科技,4 (9),43-48。

洪育慈(2002)。多媒體兒歌對國小低年級智障伴隨語障學生詞彙教學成效之研究。國 立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化。

洪榮昭(1992)。電腦輔助教學之設計原理與應用。台北:師大書苑。

洪榮照(2000) 。智能障礙者之教育。載於王文科(主編),特殊教育導論(49-107)。台 北: 心理。

韋雪琴(1988)。敎孩子用錢。台北 : 時報文化出版社

孫碧霞(2004)。多媒體電腦輔助教學對國小學習障礙學生分數概念學習成效之研究。

國立台東大學教育研究所特殊教育碩士專班碩士論文,未出版,台東。

徐淑敏(2001)。兒童金錢管理的教育觀。國教新知, 48(1),26-33。

徐智杰(2002)。網際網路 CAI 對國中智障學生錢幣使用學習成效之研究。國立台灣師 範大學特殊教育學系碩士論文,未出版,台北。

翁愉雅(2008)。真實情境融入國小數學課程設計的轉化與實施之行動研究。國立臺北教 育大學數學教育碩士論文,未出版,台北

財團法人第一兒童發展文教基金會(1993)。中重度智障者功能性教學綱要。台北: 財 團法人第一兒童發展文教基金會

張彧譯(2003): 傑考氏職前技巧評量,國立台灣大學醫學院職能治療學系修訂出版,

台北。(Karen Jacobs原著) (Jacobs Prevocational Skill Assessment—Chinese Revised Version(JPSA-CR) Manual)

150

張慈蘭(1987)。中度智能不足者購物技能教學效果之研究。國立台灣教育學院特殊教 育研究所碩士論文,未出版,彰化。

張靖宜(2007)。電腦輔助教學對國小中度智能障礙學生基本語法句型學習成效之研究。

國立台中教育大學特殊教育碩士論文,未出版,台中。

教育部(2000)。特殊教育學校(班)國教階段智能障礙類課程綱要教學手冊。台北:教 育部。

教育部(2000)。特殊教育學校高中職教育階段智能障礙類課程綱要。台北:教育部。

教育部(2000)。國民教育階段智能障礙類特殊教育學校(班)課程綱要。台北:教育 部。

教育部(2006)。身心障礙及資賦優異學生鑑定標準。台北:教育部。

教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要。台北:教育部。

教育部(2008)。國民教育階段特殊教育課程綱要總綱。台北:教育部。

梁志援(2006)。和孩子一起學習金錢管理。稻田:台北。

許瑞玲(2006)。多媒體電腦輔助教學對國小重度自閉症學生錢幣使用學習成效之研究。

國立台中教育大學特殊教育學系碩士論文,未出版,台中。

許寧真(2007)。兒童在真實情境中學習認識蝴蝶的歷程。國立臺南大學材料科學系自然 科學教育碩士論文,未出版,臺南

陸莉、黃玉枝、林秀錦、朱慧娟(2000)。智能障礙學生輔導手冊。教育部特殊教育小 組主編。台南:國立台南師範學院。

陳奇磊(2007)。電腦情境式模擬溝通教學對國小重度多重障礙兒童口語溝通能力成效 之研究。國立台中教育大學特殊教育與輔助科技研究所碩士論文,未出版,台中。

陳朝圳(2004)。教學媒體Ⅱ多媒體製作與應用。取自:

http://140.127.11.120/html/faculty/teacher/chen.files/lecture/e-learning/instruction-multimedi a/issued&ppt/multimedia.ppt

陳麗如(2004)。特殊教育論題與趨勢。台北:心理。

傅秀媚(2001):特殊教育導論。台北:五南。

151

曾建章(2002)。多媒體電腦輔助教學在啟智教育上的應用。特殊教育季刊,83,22-30。

鈕文英(2003) 。啟智教育課程與教學設計。台北: 心理。

黃美瑜(2002)。生活數學教學對國民中學輕度智能障礙學生學習統計與圖表概念成效 之研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,高雄。

黃富廷(2002)。啟智學校高職部學生於電腦輔助教學之注意力與學習動機之研究。東 台灣特殊教育學報,4,151-170。

黃錫昭(2003)。情境教學模式對國小智能障礙學生購物技能學習效果之研究。國立嘉 義大學特殊教育學系碩士班論文,未出版,嘉義。

楊春玉(2008)。電腦多媒體教學對增進國中智能障礙學生在便利超商的購物技能成效 之研究。國立台北教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文,未出版,台北。

楊惠芳(2009)。臺北報導 980804 國語日報 。取自 網址 http://tw.myblog.yahoo.

com/jw!GvWZ77iRGB7gbkGWGMs0IQ--/article?mid=23096

楊蓓瑛、王欣宜(2008):智能障礙者職務再設計之理論與實務,載於莊素貞、侯禎塘

(主編),身心障礙者職務再設計理論與實務探討,3-50。

溫嘉榮(2000)。資訊融入學科之模式。資訊教育軟體與教材資源中心地理科教學實驗計 畫全球資訊網應用於地理教學之研究-成果報告。取自

http://nerc1.ckjhs.tyc.edu.tw/111-3.htm - date: 2000/10/21

鄒小蘭 (1994) 。特殊班電腦輔助教學應用實例與成效。特教園丁,9(4),39-47。

雷桂蘭(1998)。性教育多媒體電腦輔助教學對國中智能障礙學生性知識、性態度學習 效果分析。彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版。

廖怡欣(2004)。運用科技輔具對增進國小中低功能自閉症學生購物行為之研究。國立 台灣師範大學特殊教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北

劉光漢(2004)。電腦輔助教學在國小輕度智能障礙學童時間概念學習之研究。國立台 中師範學院特殊教育與輔助科技研究所碩士論文,未出版,台中。

劉蕾、吳柱龍(2009)。多媒體輔助教學對輕度智能障礙學生加減法應用題學習成效之研

152

究。載於2009特殊教育國際學術研討會「情緒障礙與兒童藝術治療」會議手冊 (102-103)。

潘浚琪 (2002)。全球資訊網輕度智能障礙兒童數學輔助學習系統對國小輕度智能障礙 兒童學習效果之研究。臺中師範學院數學教育學系碩士論文,未出版,台中 潘裕豐(1996):希望交響曲—電腦輔助教學與特殊兒童認知學習。國小特殊教育,21,

27-32。

蔡文煉(1995)。多媒體電腦輔助數學學習障礙生減法學習成效之研究。國立彰化師範 大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化。

蔡怡玉(2005)。電腦輔助教學對國小閱讀理解困難學生教學成效之研究。國立臺南大 學特殊教育學系碩士班碩士論文。未出版,台南

蔡忠舉、邱天欣譯(2003)。有錢沒錢教個孩子會理財。Eileen Gallo and Jon Gallo 原著。台北:麥格羅希爾。

蔡美華、李偉俊、王碧霞、莊勝發、劉斐文、許家吉、林巾凱、蔡文標譯(1999)。單 一受試者設計與分析。Curtis,H.K.原著。台北:五南。(原著作出版年:1991)

鄧秀芸、楊熾康(2003)。電腦輔助教學對國小智能障礙兒童功能性詞彙識字學習成效之 研究,花師學報,16,269-298。

鄭人豪(2004)。電腦化圖示策略對國小輕度智能障礙學生比較類加減法應用問題學習 成效之研究。國立新竹教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文,未出版,新竹。

鄭人豪(2004)。電腦化圖示策略對國小輕度智能障礙學生比較類加減法應用問題學習 成效之研究。國立新竹教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文,未出版,新竹。