第四章 研究結果與發現
第四節 大學生家庭因素對成癮物質使用行為之影響
影響，依據研究架構將所得資料以 SPSS、AMOS 等統計軟體進行資料 處理與分析，並針對研究結果詳細說明與討論。
一、影響大學生成癮物質使用行為的家庭因素之徑路模式適合度評鑑 依據本研究係對所提出影響大學生成癮物質使用行為的家庭因素 的理論模式進行模式適配度檢驗（圖 4-4-1），此模式可以從家長教育 期望、家長管教態度預測大學生成癮物質使用行為標準化徑路係數，
及
R
2來分析家長教育期望、家長管教態度對大學生成癮物質使用行為 之影響。不過經由實際資料分析，所有估計參數值皆達顯著水準，顯 示出本研究所建立影響大學生成癮物質使用行為的家庭因素之因果模 式並不是最適合的理論模式，因此會出現諸多不合理數值的情況，所 以有需要再做更進一步的修正與檢定。而本研究即對未修正前的模式 稱之為「原始模式」（圖 4-4-1），隨後對原始模式做修正，所得到的模 式稱之為「修正模式」。圖 4-4-1 影響成癮物質使用行為之家庭因素理論模式（原始模式）
二、修正後影響大學生成癮物質使用行為的家庭因素之徑路模式適合 度評鑑
依照 Bagozzi 和 Yi（1988）評鑑較重要的模式基本適合標準，首 先發現各觀察變項之誤差變異有 7 個，潛在變項的誤差有 2 個，都沒 有負的數值，而且誤差變異也都達到.05 顯著水準（表 4-4-1）；模式之 估計參數間的相關絕對值都未太接近 1。至於模式的估計參數與所屬潛 在變項之間的因素負荷量方面，可參閱（表 4-4-2）標準化迴歸加權也 就是因素負荷量，模式中因素負荷量共有 7 個，最高為.748，最低 為.321，其數值需介於.5～.95 之間，但其中有 2 個因素負荷量數值低 於.5，其餘的都符合理想標準。由此可見，表示模式的基本適合標準尚
表 4-4-1 家庭因素各觀察變項之誤差變異數摘要表
誤差項 估計值 標準誤 C.R.值(t 值) P 值
z .484 .061 7.874 ***
e1 2.968 5.140 .577 .564
e3 1.289 .064 20.143 ***
e4 6.204 .287 21.603 ***
e5 .116 .010 12.133 ***
e2 1.750 1.498 1.168 .243
e6 .041 .003 15.189 ***
註：＊＊＊
P＜.001
表 4-4-2 家庭因素之觀察變項標準化因素負荷量摘要表
觀察指標 潛在變項 標準化估計值
成癮物質使用行為 <--- 家長教育期望
.032
學業及成就的期望 <--- 家長教育期望 .682
飲酒行為 <--- 成癮物質使用行為
.434
嚼食檳榔行為 <--- 成癮物質使用行為 .748
品德及人際關係的期望 <--- 家長教育期望 .548
吸菸行為 <--- 成癮物質使用行為 .523
成癮藥物行為 <--- 成癮物質使用行為 .692
註：灰底字表示未達理想值。
三、模式中潛在變項之間的效果分析
根據因果模式圖（圖 4-4-2）可以看到家長教育期望在預測大學生 成癮物質使用行為時，其標準化迴歸係數（
）.03，未達.05 之顯著水 準，表示大學生成癮物質使用行為的變異是家長教育期望無法預測到 的，即家長教育期望對於大學生成癮物質使用行為未有直接影響效果。圖 4-4-2 影響成癮物質使用行為之家庭因素理論模式（修正模式）圖
（標準化解）
四、綜合討論
本研究根據理論與相關實證研究，提出了一個影響大學生成癮物 質使用行為的家庭因素之因果模式，其中包涵了「家長教育期望」、「家 長管教態度」等變項對成癮物質使用行為之影響途徑。進一步運用結 構方程模式檢定模式適配度，其結果顯示：「原始模式」適配度不佳，
經由修正後得到「修正模式」，而在修正模式中保留「家長教育期望」
之變項，其模式適配指標頗為理想。
就修正後影響大學生成癮物質使用行為的家庭因素之整體模式來 看，「家長教育期望」對大學生成癮物質使用行為之徑路係數未達.05 顯著水準，即家長教育期望不會影響到大學生成癮物質使用行為。此 項研究發現並不支持本研究假設 3-1：家長教育期望對大學生成癮物質
從上述的分析結果，顯示大學生是否有較高的家長教育期望，對 於學生成癮物質使用行為的影響並未達到顯著水準，這就可能表示學 生有較高的家長教育期望，其實與成癮物質使用行為的多寡並沒有直 接的影響。推論其原因，可能學生在上大學之後忙碌於學校課業、社 團活動的參與、以及人際關係的推展，甚至於經常需打工貼補生活費，
因此對於父母親對自己的殷殷期望可能早就拋諸腦後。除此之外，在 大學教育階段，父母親對子女的教育期望太過於關心時，可能會讓學 生覺得困擾或不耐煩，造成學生有心理壓力與排斥作用，爰對於學生 成癮物質使用的高度行為並沒有很強的影響。
在原始模式中，本研究對於影響大學生成癮物質使用行為的家庭 因素之因果模式另外提出了一項假設，即 3-2：家長管教態度對大學生 成癮物質使用行為有顯著影響。經分析結果發現，家長管教態度對大學 生成癮物質使用行為不僅適配度不佳，而且並未有直接影響效果，因 此假設 3-2 都被拒絕，而這樣的結果與有些學者的研究出現相左的發現
（余郁雯等，2000；李美華、蔡瓊月，1999；姜逸群等，2000；梁淑 華等，2004；曾志全，2008；Wechsler et al., 2002; Wills et al.,2004）。
然而從這些研究發現反映了家長管教態度，對大學生成癮物質使用行 為沒有直接的影響。因此，就本研究結果顯示家長管教態度對大學生 成癮物質使用行為的影響有限，所投入變項的影響其實並不大，由此 看來，似乎很難說明大學生的成癮物質使用行為，是會受到家庭因素 的影響。
第五節 大學生學校因素對成癮物質使用行為之影響