建議

根據上述結論，本研究提出以下建議，以供學生、家長、學校學 校衛生教育，以及未來研究之參考。

一、對教育實務之建議

（一）從研究發現大學生在吸菸方面，吸菸者的比率高達一成七，即 大學生有較多的吸菸行為，菸害防制教育仍需要持續辦理；另 高達六成一的大學生有飲酒行為，也有必要深入探討學生飲酒 行為的原因，及為學生提供衛生教育與相關課程，使學生明瞭 培養良好習慣才能奠定健康的基礎，如此一來即可避免危害健 康行為的發生。

本研究發現，無論是吸菸、飲酒、嚼檳榔及成癮藥物等使 用行為，大學生的性別是影響成癮物質使用行為的重要因素；

另外，家庭收入、家庭結構、籍貫、居住地區、就讀學校類型 和就讀年級等也會影響成癮物質使用行為。因此，建議教育實 務工作者應有效評估學生的社會網絡關係，以及學校所營造的 校園氛圍及其交友狀況，並且能夠隨時掌握學生的動向適時給

境氣氛所形成的敗壞風氣，而產生吸菸、飲酒、嚼食檳榔，甚 至是濫用藥物等成癮物質行為。除此之外，學校也應建立完善 的社會規範，多多加強與家長的聯繫和溝通，並重視衛生教育 的宣導與推行，以及適時地為學生舉辦健康研習營加強宣導；

同時學校更應提供正當的休閒活動，鼓勵學生培養良好的興 趣，使得學生能夠透過休閒活動的安排，進而減少危害健康行 為的產生。

（二）本研究結果亦顯示，大學生的家庭結構、家庭社經地位與居住 地區均會對成癮物質使用行為產生影響，因此建議父母親可多 參加親職教育講座，學習親子溝通的方法，並適時的關心其子 女的交友狀況，強化親子間的情感關係，傾聽孩子的心聲，分 享孩子的心事，讓子女感受到家庭的溫暖。同時，父母親應以 身作則，樹立良好楷模，為子女建立正確的危害健康行為的認 知，且應多付出時間陪伴其子女，正向積極的態度來處理子女 所遭遇的問題，就有可能效降低危害健康行為頻率的發生。

（三）現今大學是無國界的教育環境，校園不只是本國學生而已，相 對的，在未來大環境的經濟蓬勃發展及多元文化衝擊的驅使 下，外籍生及僑生人數亦會日趨增加，而這些學生受社會文化

差異、環境適應、語言及課業壓力等處理問題，有可能會接觸 或發生成癮物質的使用。因此，未來建議學校機構應與衛生醫 療單位共同合作，並可針對「外籍生」與「僑生」舉辦成癮物 質使用行為相關的活動，使其能為外籍與僑生提供成癮物質使 用行為的防制議題，讓外籍學生也能得到尊重關懷及實際有用 的協助；另一方面，因應大學結構不斷改變，也可以與健康促 進人員積極研擬相關健康促進或衛生教育計劃，教導學生有關 如何避免接觸危害健康行為的資訊，並開辦相關戒癮班別，方 能收到最大之成效。

二、對後續研究之建議

(一)在研究工具上

1.本研究是以問卷調查為主要研究工具，為了瞭解學生的社會人口 學變項，個人、家庭和學校等因素在其成癮物質使用行為上有何 影響，於是自編大學生成癮物質使用行為現況之量表，其中在編 製問卷過程中可能忽略了需納入其他重要的變項。其次，可能有 許多受測大學生認為非法或成癮藥物等敏感性的題目涉及隱私，

示採用問卷資料蒐集的方法仍有不盡周延之處。因此，建議未來 研究可再加入質性訪談，以便能夠得到更深入的結果與發現。

2.本研究以「經驗開放性」、「神經質性」、「外向性」、「友善性」、「嚴 謹自律性」做為測量人格特質的變項；「民主型」、「專制型」、「放 任型」做為測量家長管教態度的變項；以及「教師支持與教學創 新」、「學校設備」、「學業傾向」、「支持多元文化」、「紀 律嚴苛」、「安全問題」、「學生參與決定」做為測量學校氣氛 的變項。然而在模式檢驗評鑑中，顯示「神經質性」和「嚴謹自 律性」的個別信度，以及對潛在變項(人格特質)的成分信度不合乎 評鑑標準；其次，「民主型」、「專制型」、「放任型」的個別信度，

以及對潛在變項(家長管教態度)的成分信度也不合乎評鑑標準；最 後，「支持多元文化」、「紀律嚴苛」、「安全問題」，以及對潛 在變項(學校氣氛)的成分信度不合乎評鑑標準，表示此測量並非良 好的觀察變項。因此，建議未來的研究可以多方面參考大學生人 格特質、家長管教態度、與學校氣氛的研究結果，與人格特質、

家長管教態度的理論基礎，並重新建構出適合大學生良好信度的 人格特質、家長管教態度與學校氣氛指標，使期能夠更精準地測 量到大學生人格特質、家長管教態度，與學校氣氛的相關概念。

3.此外，本研究採用自陳式的問卷測量大學生的成癮物質使用行 為，並且依據生態系統理論來加以驗證大學的成癮物質使用行 為。然而，本研究仍缺乏鉅系統(macro-system)的指標，因此有關 鉅系統的探析與討論未能從本研究的實證結果獲得任何的訊息。

建議後續研究可以投入鉅系統的指標，例如社會價值觀、社會文 化、生活型態、健康政策---等指標，俾供未來能做更完善精確的 分析，進而得到更進一步的改善空間。

(二)在研究變項上

除了以大學生的個人、家庭、學校等因素來探討成癮物質使 用行為外，亦可能還有其他因素會影響。所以建議未來研究可再 納入其他變項，例如：社區因素、及政府的衛生政策等變項，再 進一步其對成癮物質使用行為之預測，如此更能瞭解生態系統中 鉅系統（macrosystem）論述的成癮物質使用行為之意涵。

(三)在研究對象上

1.為區別不同層面的影響，未來在樣本的選取，可採取更完善的分 層抽樣設計。本次研究以就讀學院別而言結果不顯著，沒有明確

學生且以系所為單位，甚至可以增加外籍生、僑生或大陸學生為 單位抽樣，以瞭解來自多元國際文化的變異，及大學生對成癮物 質使用行為的影響層面。

2.此外，本研究對象以臺北地區公、私立大學與科技大學之學生為 研究母群體，所得結果只能推論至臺北地區公、私立大學與科技 大學學生，無法解釋或推論到其他地區。因此，為求樣本更具代 表性，建議未來研究可進一步擴大研究樣本的取樣範圍，或是進 行比較性研究，使其能更加瞭解各地區之國立與私立大學、科技 大學學生在其成癮物質使用行為之差異性。

(四)在研究方法上

本研究採橫斷式的問卷調查方法來分析個人因素、家庭因 素、學校因素與大學生成癮物質使用行為的因果關連性，無法確 切提供各變項間因果關係之證據，建議後續研究設計可以固定樣 本進行長期性的追蹤調查研究（panel study），並採用縱貫性研究 方法，探究經過時間差異後，在成癮物質使用行為上所產生的變 化，以深入瞭解研究對象對成癮物質使用行為的真貌為何，並加 以釐清各變項的因果機制，以增加因果方向推論的信心（鄭默、

鄭日昌譯，2002）。

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