家庭語言實踐對族語的影響

這一節由 6 個個案家庭，將家長在語言實踐上的不同作法，加以歸納整理，

得出三種不同的類型：

一、 祖父母輩對父母、子女輩講族語為主，偶爾夾雜華語

個案 2、6 祖父母輩在與上一代溝通時主要使用日語與族語，跟下一代（父母 輩）溝通時主要語言為族語，偶爾夾雜華語。根據這兩個個案的語言背景，以及 語言保存結果，表列如下：

表 5-1 祖父母輩對父母、子女輩以講族語為主，偶爾夾雜華語個案一覽表

會處在女性父母輩娘家，必須使用泰雅族語的環境，因此子女輩中都還可以使用 泰雅族語交談。

這兩個個案都是族語有保存的個案，從個案 2、6 兩個個案的語言實踐，可歸 納出祖父母輩與與女性父母輩、孫子女輩溝通時，使用族語交談。個案 2、6 女性 父母輩，因娘家環境的主要語言使用是族語的關係，都有把族語傳承下來，而族 語保存能力的差異，以女性父母輩家長在家庭中是否堅持使用為主要關鍵。弱勢 語言需要在家庭成為主要的溝通語言，畢竟家庭是弱勢語言最主要的使用場所，

同時而是族語世代傳承的堡壘。

二、 祖父母輩對父母、子女輩講華語為主，偶爾夾雜族語

個案 1、3 祖父母輩在與上一代溝通時主要使用日語與族語，跟下一代（父母 輩）溝通時主要語言為華語，偶爾夾雜族語。根據這兩個個案的語言背景，以及 語言保存結果，表列如下：

表 5-2 祖父母輩對父母、子女輩以講華語為主，偶爾夾雜族語個案一覽表

為主，祖父母輩受父母輩的影響，華語取代族語為主要溝通語言。子女輩因政府

律都講華語，這兩個個案，族語都是流失的。

個案 4 的父母與子女輩全以華語溝通，而子女輩與祖父母輩只有在偶而回祖 父母家時會見到，再加上祖父母輩也配合孫子女輩的慣用語言，華語來做溝通，

因此子女輩無接觸族語的環境，造成族語流失。

個案 5 的父母與子女輩也是全以華語溝通，而子女輩因從小由祖父母輩照顧，

雖然祖父母輩配合孫子女輩的慣用語言，華語來做溝通，但因祖父母在日常中偶 爾與其它鄰人使用族語，子女輩小時候還生活在族語使用的環境，因此個案 5 子 女輩還能回應簡單的族語詞彙。

原住民委員會（2012、2013、2015）針對原住民族語言調查三年實施計畫中，

指出即便會說族語，真正執行家庭族語傳承工作的僅占 3 成。6 個個案當中，從父 母輩語言實踐的角度來看，可分為三類：（一）｢祖父母輩對父母、子女輩以講族 語為主，偶爾夾雜華語」個案 2、6，從這兩個個案中還能夠有效做到族語傳承的 可能；（二）｢祖父母輩對父母、子女輩以講華語為主，偶爾夾雜族語」個案 1、3；

（三）｢祖父母輩對父母、子女輩只講華語」個案 4、5，在這四個個案中，父母輩 與子女輩溝通採全華語，父母輩幾乎不具備族語能力，僅能仰賴祖父母輩對子女 輩的傳承，在傳承上令人感到堪憂；最嚴重的在第三類，祖父母配合子女輩習慣 採用強勢語言華語溝通，不在家庭中使用族語，最終導致族語的流失，可以在這 類個案中，看到如黃宣範（1995：249）所提到造成弱勢語言流失的家庭語言策略 是父母親相互以族語交談，但用強勢語言跟下一代交談。但是如果第一代沒有將 族語傳給第二代，第二代父母事實上也沒有能力將族語傳給第三代，因此，造成 族語世代傳承失調。