建議

根據本研究結果，從家庭語言政策的三個層面，提出以下建議，希望對族語 的傳承與復振上給予參考與幫助。

本文建議家長以培育既能保存族語，同時學會華語的添加式雙語家庭語言政 策。家庭語言政策的三個面向可以分為語言意識形態、語言管理和語言實踐，不 過，實際上這三者相互關聯、互相影響。這三者語言意識形態可以視為發動者，

具備逆轉語言流失的意識形態，才會有意在反轉社區視華語為常態的語言管理作 為，進而化規畫為行動，表現為族語實踐，進而促進族語的世代傳承。

因此，為了促進添加式雙語家庭，在家庭語言意識形態方面，需要培養視雙 語為優勢的態度，同時也要具備批判的語言意識形態。政府方面可以透過語言行 銷的作為積極推廣雙語的優點，藉以提升意願，Lo Bianco & Peyton 的 COD 語言 復振模式，提升意願指的是提升該語言使用的使用性與意願性（張學謙，2016b）。

在支持雙語的意識形態下，還要進一步的規劃家庭語言管理，這個部分的重 點是發展 Lo Bianco & Peyton 的 COD 語言復振模式中的能力發展和創造機會這二 個部分。家長需要在家庭中營造族語的學習和使用的機會和環境，進而提升兒童

的族語能力。家庭和社區可以定時舉辦族群文化活動，藉著定期聚會，提升族群 意識，同時也形成族語實踐的社團，擴展兒童的族語使用機會。

挽救語言不能光說不練，僅有支持族語的語言意識形態或是計畫還不夠，家 長還需要將意識形態和管理規劃化為實際的族語傳承行動。家長常表達出覺得族 語流失很可惜，但是缺乏實際行動。在邁向族語復振的過程中，本研究提及的家 庭語言政策，提供語言意識形態、語言管理和語言實踐這三位一體的語言復振模 式，可以作為台灣語言復振的理論架構以及行動參考。

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Stavans & I.

附錄

附錄二 受訪同意書

受訪同意書

：

您好!首先謝謝您同意受訪。在正式進行訪問之前，有一些關於本研 究的詳細內容及您的權利必須先向您說明。

我是台東大學華語文學系碩士班研究生，我的論文主題為：「中部泰 雅族家庭語言學習規畫」，本研究的目的主要是探討中部泰雅族家庭中，

泰雅族語保存與流失的現況，以及影響其保存的因素有那些。本研究將採 取深入訪談的方式收集您所說的資料，您的經驗與看法將是我訪談的重 點，訪談時間約需一小時左右。

訪問過程中，為了避免資料遺漏以及將來整理成逐字稿的需要，我將 會全程錄音。第一次訪談結束後，如我有些疑問及需要澄清的部分，經過 您再次同意之後，我將二次的拜訪您，直至資料收集完整。

本研究的訪談內容僅為學術研究，我會謹守研究倫理，研究論文中您 以及您家人的名字會以代號代替真實姓名，以確保您的資料不會外洩。

論文研究完成後，我將會寄上一份研究的摘要給您。若您同意以上內 容，請您簽下您的名字，我在此致上萬分的謝意，感謝您的參與。

台東大學華語文學系碩士班研究生 蘇紋毓 E-MAIL: wenyu0613@gmail.com

我已閱讀過上述的說明，也清楚瞭解相關的細節與我的權利，我願意接受 訪問。本同意書正本兩份分別由受訪者與研究者存留。

受訪者簽名： 日期： 年 月 日

研究者簽名： 日期： 年 月 日

附錄三 訪談大綱

15. 您認為華語在台灣社會有何重要性？