建議

一、 問卷的抽樣與設計建議

在各「地區」對於兩館之探討時，皆無顯著差異；且研究的「近兩年內博物館參觀 次數」、「第一次參觀年紀」等的統計分析中 Cohen’s d 或統計考驗力皆不慎理想，其可

能造成的原因是樣本數太樣本分布不一，導致無法於統計上顯現出顯著差異，故建議後 續的研究可增加樣本數以利增加效果量。

而於探討各種背景變項時發現，「母親學歷」對於學生對兩館的地方依附與忠誠度 都有顯著影響，但在父親學歷上卻沒有顯著差異，建議於後續研究可在問卷調查的陪同 人員中，再細分成：僅父親陪同、僅母親陪同等選項，或是家庭狀況的選項如：單親家 庭、父母同住等項目，如此應更能深入了解影響地方依附的因素與母親學歷及陪同人員 之間的關係。

在「科目偏向」所分的類科太多，如樣本數不夠大時，勾選狀況容易分布不均，可 參考領域(人文社會、數理科技、藝術藝文、體育活動)的分類即可；或可增加詢問學生 對於該領域的「喜歡程度」，例如：數理科技，您對於此科喜歡的程度為？非常喜歡、

喜歡、普通、不喜歡、非常不喜歡。

而在「第一次參觀博物館年紀」的部分，在現場的填答時有出現學生反應忘記確切 參觀年紀的狀況，而在研究結果分析中其解釋力亦有不佳的情形，故此題目於後續的問 卷調查中，可斟酌是否需要或更改詢問方式。

且於反向題的部分，在因素分析結果不甚理想，而經由項目分析後亦發現刪除反向 題後整體量之信度有提升的狀況，可能是因為學生填答時不容易注意到，會造成量表無 法反映出真實的情況，建議可增強反向題的標示，以利提升填答問卷的效度。

二、 後續研究建議

而後研究可研究其他族群之參觀民眾，例如：高中生、大學生等。如此可更為周全 的了解各族群對於兩館的地方依附與忠誠度狀況，可藉此更加深入的了解各年齡層之需 求；以及可全面性的比較各族群之間的異同。

而在美術館的分析數據之 Cohen’s d 或統計考驗力，易有不佳的狀況，以及於因素 分析的結果當中，其萃取的因素特徵值不慎理想，故建議可選擇有參觀經驗之民眾作為 研究對象，應能較為真實的反應出各量表所欲反應的特質。

在研究結果的探討中了解到國中生對於該領域的自覺知識程度越高，對於相應的博 物館之地方依附與忠誠度就越高，在後續研究當中可進一步探究，是因為對博物館依附 性與忠誠度高，所以對該領域知識感到有自信；亦或是本身對於該領域知識就很有自信，

所以對博物館的依附性與忠誠度較高；即可探討「國中生之自覺知識程度」與「博物館 地方依附與忠誠度」之因果關係，如此可了解對於博物館地方依附與忠誠度高的國中學 生，是否會幫助學生對於該領域知識程度提升。

而在地方依附的概念中涵蓋了人與人以及人與地方經驗交流的意涵，故如欲了解某 博物館的經營狀況，可與服務滿意度、環境滿意度等向度一起探討，應能更全面的掌握 與了解可改進的環節。

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