建議

本節綜合文獻探討及研究結果，分別就國民中小學策略聯盟、教育行政機關 及後續研究三方面，提出本研究之建議。

壹、對國民中小學策略聯盟之建議

一、對北中寮策略聯盟之建議

根據研究結果，給予北中寮策略聯盟以下建議：

（一）加強聯盟內部溝通及外部溝通，使聯盟運作更順暢

根據研究結果，北中寮策略聯盟在溝通協調方面曾遭遇困難，成員期望可以 加強溝通。建議北中寮策略聯盟不論是針對內部或外部，可建立溝通平台，進行 多向溝通，像是籌畫活動時，可邀集更多校內外人員參與，或是聆聽成員心聲，

使聯盟未來運作更加順暢，並獲致相互激盪、集思廣益之效。

（二）增加成員平日互動之機會，以促進成員間交流及融洽關係

研究結果發現，參與北中寮策略聯盟運作之成員較其他成員有更多機會互 動，於聯盟會議進行時能有較多之溝通、交流，其他成員則多半於聯盟的共同活 動中接觸、互動，活動結束即返回各自學校，成員間之交流有限。建議北中寮策 略聯盟可辦理聯誼活動或藉由非正式場合增加成員間互動，使不同學校成員之間 交流增多，有助於資訊流通、分享；也可藉由互動的增加，凝聚成員對聯盟之向 心力，使聯盟內部關係更加緊密、氣氛更融洽。

（三）整合四校人力，達到節省人力之功效

研究結果顯示，雖然北中寮策略聯盟學校能發揮節省人力之效益，但仍有成 員認為人力不足為一大困難，或是增加個人工作負擔，故整體聯盟人力之整合尚 待努力。建議北中寮策略聯盟以聯盟為一共同體、團隊，可將聯盟內原本分散各 校之人力加以組織、整合，並加強人力調度、分工合作，使聯盟運作更具效能。

（四）建立完善的資源共享機制，使聯盟內資源充分利用

根據研究結果，目前北中寮策略聯盟的資源分享主要是配合聯盟活動進行，

像是運動會場地的共用、跳蚤市場物資的集結、研習講師及專長師資的外聘等。

建議北中寮策略聯盟可在更多層面上行資源分享，像是課程發展、聯盟內專長師 資、教學設備、網路資源等，建立更完善的資源共享機制，有效整合聯盟內的軟 體及硬體資源。

（五）多加規劃課程銜接活動，以落實國中小九年一貫之精神

根據研究結果，目前北中寮地區國中小在課程銜接方面，主要透過領域專業 對話、研習、領域成果發表等方式，因時間關係，次數並不多。建議北中寮策略 聯盟在有關課程銜接的活動方面再加以規劃，除了可將原有的活動深入發展，如 增加領域專業對話的深度，也可規劃不同形式、便於各校自行安排的活動；並針 對學生設計有關課程銜接之教學活動，以落實九年一貫之精神。

（六）評估其他發展之可行性，以獲得更多資源

研究結果顯示，北中寮策略聯盟處於不斷發展、漸趨成熟之狀態中，亦逐漸 發揮其功效。建議北中寮策略聯盟除維持現有運作、持續努力，亦可評估其他發 展之可行性，像是異業結盟，或是與其他學校行垂直或水平之聯盟，以尋求更多 聯盟以外之資源。

（七）與其他學校策略聯盟進行交流，促進聯盟本身成長

根據文獻探討，國內其他地區有不同類型之學校策略聯盟，建議北中寮策略 聯盟可以多方參考，汲取其他學校策略聯盟之經驗，也可以與其他學校策略聯盟 交流、彼此分享，進而刺激自身聯盟組織的進步與成長。

（八）運用行銷策略，提昇聯盟形象及知名度

研究結果發現，近來北中寮策略聯盟開始重視聯盟之行銷，其具體做法像是 設計聯盟標誌、發行刊物等。建議北中寮策略聯盟可以運用多元的行銷策略，結

合媒體、活動、刊物…等，宣傳北中寮策略聯盟之特色及成效，使聯盟形象及知 名度更為提昇。

（九）了解教師專業成長需求、加以規劃，使教師獲實質上之助益

研究結果發現，北中寮策略聯盟在教師專業成長方面還有很大的努力空間。

建議參與聯盟運作之成員針對全體成員進行教師專業成長需求之調查，以瞭解成 員在專業成長方面實際所需，進而能加以規劃有關活動。

二、對一般國中小策略聯盟之啟示

（一）以正確理念推動策略聯盟，使學生受益

根據研究結果，北中寮策略聯盟因參與聯盟運作之成員皆具有正確的教育理 念，形成以學生為主體之共識，因而在推動聯盟事務方面，能獲得其他聯盟成員 之認同，也能使學生在聯盟活動中獲得最大益處。因此，一般學校策略聯盟可參 照北中寮策略聯盟，以正確理念來發展學校策略聯盟。

（二）擬定聯盟發展計畫，確立聯盟運作機制

根據研究結果，北中寮策略聯盟在發展初期即擬定聯盟實施計畫，確立聯盟 運作機制，再依此逐步發展、擴充，因此北中寮策略聯盟運作情形良好。一般學 校策略聯盟可參照北中寮策略聯盟之經驗，循序漸進，使聯盟運作良好。

（三）發展策略聯盟特色，形塑聯盟優質文化

研究結果發現，北中寮策略聯盟學校各具有其學校本位特色，透過聯盟加以 融合成為聯盟特色，而聯盟亦注重多方面之發展，可形塑聯盟優質文化。一般學 校策略聯盟在考量聯盟背景及各方條件之後，以最適方式發展聯盟特色，創造優 質聯盟文化。

貳、對教育行政機關之建議

一、重視並鼓勵國中小策略聯盟之發展

根據研究結果，北中寮策略聯盟對於個別學校或是學生、教師、家長、社區 等皆可產生正面影響。主管教育行政機關對於國中小策略聯盟應多加重視並鼓 勵，尤其是自發性形成之學校策略聯盟，並非因應上級單位要求而發展，除值得 肯定外，其發展過程更需要主管教育行政機關之協助及支援。

二、了解國中小策略聯盟之困難及需求，給予適當協助

研究發現國中小策略聯盟在經費、人力、時間等方面遭遇困難，其中主管教 育行政機關可協助部分事項，建議如下：

（一）針對國中小策略聯盟編列固定預算，給予適當的經費補助。如學校策 略聯盟獲上級固定經費之挹注，俾能使聯盟在運作上更加順利。

（二）如無法提高各校既有之教師編制員額，則視聯盟之人力需求，儘可能 給予支援，可以整個聯盟為單位，提供專屬聯盟之 2688 專案教師。

（三）在審核聯盟實施計畫或核定聯盟活動方面，能加快審核之行政作業速 度，以利策略聯盟規劃事務，避免時間上之衝突。

參、對後續研究之建議

一、研究對象

本研究僅以一個國民中小學策略聯盟為對象進行探討，故建議對本研究主題 有興趣的研究人員，可針對不同類型或不同區域之學校策略聯盟，如國小策略聯 盟、跨學區策略聯盟等進行個案研究或多重個案之比較，透過不同個案的探討，

能獲致對不同型態學校策略聯盟之了解。

二、研究方法

本研究為深入了解單一國中小策略聯盟之發展情形，因而採用個案研究法，

以訪談為主，輔以文件分析、問卷調查、觀察等方式進行研究。但因本身非個案 聯盟之成員，未能長時間浸潤在研究場域，且個案聯盟仍持續運作中，其未來發 展仍值得關注，故建議後續研究者可再進行長期觀察與追蹤；另外，也可以採行 動研究之方式，針對個案聯盟所遭遇之困難，研擬適當的因應策略，加以改善。

三、研究範圍

本研究探討一個國中小策略聯盟之發展情形，主要是以參與運作之校長、主 任的角度進行瞭解，雖儘量顧及成員感受之分析，但後續研究可以針對聯盟所有 成員再行深入探討。另外，因本研究涵蓋聯盟發展多個面向，建議後續研究者可 再聚焦，針對學校策略聯盟單一面向，如互動、心理層面或影響層面，再加以深 入分析。

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