結論

本節根據研究目的、研究結果與討論，分別就北中寮策略聯盟之形成、發展 過程、影響因素、困難及因應、成效與展望五方面提出以下研究結論。

壹、北中寮策略聯盟之形成

一、北中寮策略聯盟之形成與其地理人文環境、當時教育環境、校際活動、國 小英語策略聯盟活動等背景有關

北中寮策略聯盟之形成與其環境背景、教育環境背景、先前的校際活動以及 國小英語策略聯盟活動有關。北中寮地區四所學校不論是在地理環境或是人文環 境方面，其條件相似；也同樣面對教育環境的重大改變---九年一貫課程之實施；

而校際之間原本就存在著合作關係，加上國小所組成的英語策略聯盟，使得北中 寮地區國中及國小的策略聯盟能接續國小英語策略聯盟而成形。

二、「天時」、「地利」、「人和」為北中寮策略聯盟形成之主要原因

北中寮地區四所學校之所以能夠形成策略聯盟，究其原因可謂天時、地利、

人和的配合。北中寮地區學校形成聯盟之時間點恰好是教育行政主管機關推動九 年一貫課程之初，當時四所學校自發性發展的策略聯盟符合九年一貫的潮流，獲 得教育主管行政機關的支持；而四所聯盟學校因屬於同一區域，背景相似、資源

需求相同，加上位於同一交通路線、相距不遠，為形成聯盟之有利條件；另外，

校長之間互動良好，彼此願意分享理念，並因先前校際活動、英語策略聯盟的合 作經驗，促成夥伴關係的形成。

三、北中寮策略聯盟之形成內含多面向動機

北中寮策略聯盟之形成動機乃匯聚了多位校長及主任的理念，其動機包含多 方面。從一開始單純的場地需求、個別學校需求到整體區域之需求，其中主要動 機為帶好北中寮每一位學生、銜接國中小教育、解決師資不足、資源獲得與共享、

家長認同學區等，屬於形成動機理論中之資源依賴理論及策略行為理論。而以上 動機因切合四所學校在學生、師資、課程、資源、學校形象等方面之需求，故四 所學校願意結為聯盟。

貳、北中寮策略聯盟的發展過程為逐步漸進

北中寮策略聯盟自 92 學年度成形之後，先從運動會活動開始，再加入藝文 成果展，之後結合各校榮譽制度辦理跳蚤市場，再針對課程教學方面進行領域專 業對話，後續再進行更深更廣的發展。研究結果發現，北中寮策略聯盟具今日之 形式並非一蹴可幾，而是逐步漸進的，延續過去基礎加以發展，從活動的結合、

聯盟機會之確認、聯盟關係之建立、計畫之擬訂至計畫實施，循序漸進，中間歷 經多次溝通、評估、檢討、改進，使北中寮策略聯盟不斷成長茁壯、持續發展。

參、影響北中寮策略聯盟發展之因素

一、影響北中寮策略聯盟發展之內部因素包含聯盟成員、內部氣氛、運作機制、

學校間競爭、成員信任感等

聯盟成員、內部氣氛、運作機制、學校間競爭、成員信任感等為影響北中寮

策略聯盟發展之內部因素。其中「成員」為主要影響因素，成員包括校長、行政 人員、教師，而各校校長主導學校參與聯盟事務，故為最關鍵因素，其他行政人 員、教師等成員的投入、認同以及互動也都對聯盟發展造成影響。研究結果發現，

在北中寮策略聯盟發展過程中，成員參與、互動情形良好，其內部氣氛及運作機 制皆屬良好、學校間競爭較少，以上皆為聯盟發展之有利因素。

二、影響北中寮策略聯盟發展之外部因素為家長、社區、上級單位、教育環境、

外界團體

在外部因素方面，北中寮策略聯盟之發展受到家長、社區、上級單位、教育 環境、外界團體之影響。其中以「社區」之影響較大，在北中寮策略聯盟的發展 過程中，社區單位所提供之協助、資源對聯盟而言有很大的助益。另外，家長、

教育環境、上級單位方面對北中寮策略聯盟亦造成一定程度之影響，如未能產生 有力支持，則有礙聯盟的後續發展。

肆、北中寮策略聯盟遭遇之困難及因應

一、北中寮策略聯盟遭遇經費、人力、時間、師資、成員、學校間溝通協調之 困難

北中寮策略聯盟所遭遇之困難為多方面的，主要困難在於經費、人力、時間、

師資、成員、學校間溝通協調等方面。經費方面為聯盟遭遇之最大困難，因經費 額度及來源不確定造成聯盟運作之困擾；人力方面之困難點為人力分配及學生數 限制，使部分成員、學校感到負擔；時間方面的困難在於部分聯盟活動之時間不 易安排；師資部分則是聯盟學校共同遭遇欠缺專業師資之問題；而成員的消極參 與、不認同及學校間之溝通協調不良亦會造成聯盟運作之困難。

二、北中寮策略聯盟針對困難採實際可行之因應方式

針對所遭遇的困難，北中寮策略聯盟就其能力可及之範圍加以因應，傾向於

實務上自行解決。經費困難之因應為積極爭取並有效運用現有經費；人力方面之 因應為分工合作、多方考量；時間方面之因應為及早規劃、安排；師資方面之因 應為聯盟學校共同外聘專長教師；而成員及學校間之溝通協調問題，則需要聯盟 內部充分溝通。

伍、北中寮策略聯盟之成效與未來展望

一、北中寮策略聯盟在學校、教師、學生、家長、社區等方面發揮成效 研究結果發現，北中寮策略聯盟在聯盟學校、教師、學生、家長、社區等多 方面皆發揮了成效。對於聯盟學校本身而言，策略聯盟最大之功用即是提昇了學 校形象及能見度，另外，也促使學校加強發展本位特色，並透過與他校之互動，

達到組織學習之效果；對聯盟內教師而言，策略聯盟增進教師交流、刺激教師專 業成長，形成一良性競爭；對學生而言，學生為最大受益者，策略聯盟欲提昇學 區學生素質，以學生為主體發展聯盟活動，使學生獲得更多學習機會；對於家長、

社區，策略聯盟透過活動增加其參與度，使學校與家長、社區關係更密切，同為 教育而努力。

二、北中寮策略聯盟的未來展望包含外界參與、資源整合分享、聯盟行銷、教 師專業成長、課程銜接、活動辦理等方面

對於北中寮策略聯盟未來之發展，聯盟成員有許多的期許。在外界參與、資 源整合分享、聯盟行銷、教師專業成長、課程銜接、活動辦理方面，聯盟都還有 很大的空間可發揮。聯盟成員期望獲得更多外界的支持與重視；內部能強化資源 共享機制；對外能運用行銷策略，提高北中寮策略聯盟的知名度；在教師專業成 長方面，聯盟將配合教師需求加以規劃，使教師真正有所成長，並發揮專才；而 在課程銜接、活動辦理或是其他方面，聯盟將持續的發展。對於漸趨成熟的北中 寮策略聯盟，永續發展、實現理念是其未來努力的方向。