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後續研究議題

第六章 結 論

第二節 後續研究議題

如本研究在文獻探討所述,目前國內關於傳記的研究文獻並不多見,兒童傳 記的研究更是缺乏。研究者也是因為這次探究國內八版本的鄭成功傳記,才對傳 記,尤其是兒童傳記,有較深刻的認知。研究者認為,對於兒童傳記,其實還有 不少可再深入探究的議題。茲釐列如下:

一、 與本研究主題相關的後續研究議題

(一) 傳記書名,尤其是兒童傳記書名命名比較研究:可就同類、不同類型的傳 主人物書名做比較,也可以選擇中外同類型傳記做比較,當然也可就同類 兒童傳記、成人傳記比較研究。

(二) 兒童傳記謀篇(組構要素)研究:歷史人物的傳記書寫,也宜納入神格化 的增衍事蹟嗎?也宜納入作者評論,還是評論留給讀者?兒童歷史人物傳 記要著重什麼--傳主少年時代的事蹟,還是對後人影響較大事蹟?還 是……?

(三) 兒童傳記敘介方式研究:兒童傳記有較適切的敘介方式嗎?如重視史實,

演示式會造成敘介內容過度失真嗎?兒童一定比較喜歡演示式的敘介方式 嗎?

(四) 兒童傳記傳主形象與小說人物性格刻畫方式比較研究:傳記的傳主形象彰 顯手法,與小說的人物刻畫手法一樣嗎?有哪些異同?

(五) 兒童傳記適讀性實證研究:怎樣的書名、敘介方式、行文紀年,以及加附 何種資料,較能吸引兒童閱讀的興趣、對兒童學習有所幫助?傳記的序跋、

前言後語,或給讀者的話,兒童會有興趣閱讀嗎?又兒童傳記適讀年齡層 為何?提供給國中、國小高年級閱讀的傳記,要有所區隔嗎?如何區隔?

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這些有關傳記兒童適讀性的問題,都需要有實證研究來支持。

(六) 台、日、中三國兒童版鄭成功傳記比較研究:台、日、中都尊崇鄭成功,

各國寫給兒童看的鄭成功傳記,是怎麼樣敘介鄭成功的?很值得做比較研 究。

二、 跟本研究較無直接關係的研究議題

(一) 成人傳記與兒童傳記的區隔研究:兒童傳記與成人傳記究竟要如何區隔、

從哪些向度加以區隔?頗值得探討,卻乏人做深入研究。

(二) 兒童傳記與其他文類的區隔研究:有關名人故事、名人傳記、兒童歷史小 說,如何區隔的研究。另也可就漫畫傳記、文字為主的章節書傳記,做跨 媒體的表徵區隔研究。

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