戲劇的要素

戲劇到底是什麼？有人說「人生如戲，戲如人生」，人生就像戲劇，有高 低起伏，有歡樂有悲傷。戲劇讓我們看盡人生百態，讓我們更了解自己和他 人。戲劇可以培養想像力、觀察力、創造力、專注力和模仿力。

凡能滿足以下條件的就是劇場(theatre): A represents X while Slookson.（Fischer-Lichte 257). 甲（Ａ）是演員﹐乙（Ｘ）是故 事裡的人物﹐丙（Ｓ）是觀眾。這裡面甲和乙可以都是單數，也就是 一個人，公元前六世紀希臘戲劇剛開始的時候，有幾十年都只有第一 個演員；二十世紀最有名的法國默據演員 Marcel Marceau 也是一個 人單獨演出。^（見網路文章古代希臘的劇場和戲劇 P1）

一、戲劇的產生

戲劇一詞在張曉華《教育戲劇理論與發展》提到：「戲劇（Drama）一 詞源自於希臘文 Drainein「去做」之意。一般的解擇是指:以詩或是散文 的一部著作，其中安排了演員表演及模擬人生和人物，或一段故事，並透 過動作與演員的對話來表現，從字義上來看:戲劇就是一種「實作」的過程，

需要有「人」去做。」（P3）

林素鳳的《戲劇教學在國小一年級統整課程中的應用》及研究論文中提 到，戲劇的產生有二：「一為文學作家之文學作品改編成劇本演出的戲劇，另 一種則是即興創作而成並無劇本而演出的戲劇。」（P10）

戲劇是一種綜合的藝術呈現，而內容包含涵：音樂、美術、舞蹈、文學 等藝術的綜合表現。(詳見莊雅惠《台灣兒童戲劇發展研究》P19）

張曉華在《教育戲劇理論與發展 P8》中提到：最早將戲劇作為教學之用，

起源於法國教育思想家盧梭（J.Rousseaus,1712-1778）的「實作中學習」（Learnling by doing）及「由戲劇實作中學習」（Learnling by dramatic doing）這兩個教學

理念而來的。（詳見《教育戲劇理論與發展》P8）

另外李曼瑰在《青少年兒童戲劇教學指導手冊》中提到：「創作性的戲 劇括動教學法溯源於十九世紀瑞士大教育家裴斯塔洛濟 ( Iohann H.P. ) 的「具體課業」。他主張教學童五官並用，不靠死記，先對事物留心觀察，

然後研究、分析、討論，甚至把他們的思想表演、活動利用具體的物件為課 業的對象，故稱具體課業。」（P4）

另外經由美國教育思想家杜威（John Dewey,1859-1952）在實作學習理論 中引用戲劇作為實驗，而英國教育學家卡德威爾.庫克（Cadwell Cook）首先 將戲劇具體的運用於藝術課程教學，使戲劇性質的教學方法在英、美蓬勃發 展，1930 年美國戲劇教育先鋒溫尼佛列德.瓦德（Winifred Ward）提出了「創 作性戲劇術」教學（Creative Dramatics）使戲劇直接在校園及教室中應用。（詳 見《教育戲劇理論與發展》序及《青少年兒童戲劇教學指導手冊》P5）

二、戲劇的要素

戲劇視為一種藝術創作或是藝術再現的一種表演方式，它透過一種表徵 與轉化的呈現方式，將現實生活中的「人」、「事」、「地」、「時」、「物」變成 戲劇表演中的「角色」、「劇情」、「場景」、「道具」、「特殊效是」等元素。

林玫君在「創作性戲劇之理論探討與實物研究」中提到，構成戲劇基本 要素有以下幾點：人物（Characters）、情節（Plot）、主題（Theme）、對話

（Dialogue）、特殊效果（Spectacle）。（詳見 P36~39）

（一）人物（Characters）：戲劇表現中重要的一個角色，戲劇呈現的好與 壞與人物 的表現形成一個重要的關鍵因素。戲劇呈現的主要是以人物行動及 語言的推展而呈現戲劇效果，林玫君在「創作性戲劇之理論探討與實物研究」

提到：劇的結構只是戲劇之骨架，而其中之人物才是血肉。

（二）情節（Plot）：戲劇的重要軀幹！將戲劇所要呈現事情經過的情形。

呈現方式可以是多樣性的，如：依時間發生時間的順序或是事件的因果關係

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之順序為主要呈現方式。另外也會有採用倒敘法的方式製造出懸疑的效果，

達到戲劇呈現時的一種特殊性。過人物的語言與身體動作可呈現劇中各種事 件顯示出衝突、懸疑與危機而形成情節。其過程如下：故事的開始( Exposition )

發生重要的衝突( Conflict )或危機( Crises ) 處理重要危 機的過程 解除重要的危機 回到故事的開始。

（三）、主題（Theme）：主題是一齣戲劇的靈魂，戲劇反應的是人生，

它應該是被推及應用在一般人的生活情境中。是一般人生活或是特殊人物一 些比較特別的想法。

（四）、對話（Dialogue）：是戲劇人物中的對白或是獨語，語言是劇中人 物用來表達自己的想法、情感的一種工具。戲劇中的人物用語言及肢體表現 自己在劇中的角色，有時後表演者運用不同的肢體動作，及表情、手勢將角 色中所要表達的語言，透過肢體表現的更為精采而耐人尋味。

（五）、特殊效果（Spectacle）：特殊效果是一種藉由其他物體將戲劇的呈 現方式更為吸引人去欣賞，但它不是透過人物去呈現，而是另一種物體去呈 現的一種戲劇效果。