教學活動之實施計畫

本節旨在介紹由研究者所設計之「弟子規教學」實施計畫，本研究於四年級 上學期之第 5~6 週開啟第一循環教學階段；第 7~16 週為第二循環教學階段，共 兩個循環階段。以下就教學時間之規劃、《弟子規》教學活動大綱及教學流程等 加以介紹。

一、 教學時間規劃

本研究起訖時間為民國 103 年 9 月底至民國 103 年 12 月底截止，歷經將近 四個月，共 18 週。第 1~4 週為入班觀察時間；第 5 至 6 週為第一循環教學；第 6 週再與指導教授討論教學相關問題並做第二循環教學的修正；第 7 至 16 週為 第二循環教學；17 至 18 週則安排訪談工作事宜，以完成質性資料之蒐集。

本研究的教學時間規劃為每週兩或三節課，每節 40 分鐘，第一循環階段進 行「入則孝」第一個篇章之課程活動，時間為 2 週；第二循環階段進行「出則弟」、

「謹」、「信」、「汎愛眾」、「親仁」、「餘力學文」等 6 個篇章，時間為 10 週。原 則上以每週一下午之彈性課程和週二早自修時間來教學，以不影響正課為前提，

若單元課程未實施完，則利用週四之晨光時間來完成教學。本研究之教學活動共 進行 12 週，兩循環之教學進度視學生實際學習狀況做彈性調整。

二、 教學活動大綱

本研究之「弟子規教學」主要依據《弟子規》經典內容為課程設計之架構，

並考量研究對象之身心特質所編擬而成之教學活動，故以《弟子規》之七大綱領 作為課程內容之七大核心，本研究之「弟子規教學」活動大綱如表 3-1：

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表 3-1

2014.09.29 2014.09.30 2014.10.06 2014.10.07

孝 1-1 能了解為何要孝順。 2014.10.13 2014.10.14 2014.10.16 2014.10.20 2014.10.21

弟 2-1 能知道為何要友愛兄 2014.10.28

謹 3-1 能知道什麼是良好生 活

2014.10.31 2014.11.03 2014.11.04 2014.11.06

3-4 能具體實踐良好的生活 2014.11.10 2014.11.11 2014.11.17

信 4-1 能知道誠信的重要。 2014.11.18 2014.11.20 2014.11.24 2014.11.25 2014.11.27

汎愛 2014.12.01 2014.12.02

親仁 6-1 能了解親近壞朋友的

第七單元 讀書樂 2014.12.08 2014.12.09 2014.12.10 2014.12.11

餘力 2014.12.15 2014.12.16

入則

（二） 讀經活動時間

接下來，為能夠讓學生浸潤在經典中，採用讀經教育之老實讀經法，讓學生 透過不斷反覆誦讀，來接受聖賢智慧之薰陶，並將《弟子規》之內容存於腦海之 中，以期學生在面對各種生活情境時，能夠將經典實踐並落實於日常生活之中。

（三） 影片欣賞時間

除誦讀經典外，為讓學生了解如何具體實踐品德，並激發學生道德情感，利 用影片欣賞方式，讓學生直接學習並透過感官之刺激，來加深學生之印象，影片 欣賞結束後，利用提問之方式讓學生思考道德兩難之情境，培養其批判思考能力 並建立道德之認知。

（四） 體驗活動時間

為讓學生能夠真正實踐品德於日常生活之中，研究者在教學過程中，安排相 關體驗活動，其體驗活動內容，則是針對教學主題與目標而設計，其活動方式包 含遊戲、角色扮演與小組討論，希望學生能透過相關情境之安排，間接體會到為 人處事之道理，並內化於心中。

（五） 善行分享時間

每一次教學活動結束前幾分鐘，研究者做教學之總結，此總結活動即是分享 學生之善行，研究者將學生在家庭聯絡單上所記錄之善行表現，公開表揚並予以 鼓勵，以激發學生內在道德動機，增加自我之肯定。

以上為大致之教學流程，詳細之教學內容詳見附錄五，實際之教學仍視現場 狀況做調整，且在每一次課程結束後做教學上的反省與檢討，並於第二循環教學 中最佳的調整與編排。

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