• 沒有找到結果。

第五章 結論

第四節 未來研究建議

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

第四節 未來研究建議

一、

文本解讀差異

在訪談過程中發現,受訪者的年齡、教育程度或使用年資的差異,會展現於 對文本的理解,可以發現受訪者在閱讀文本之後,會選擇發文、回文、推噓文,

或者不發言。亦即,鄉民的發言行為分佈於從積極表態至消極觀望的光譜之中。

因此,建議未來可以朝文本解讀差異的方向進行研究,探究鄉民對於同個議題的 詮釋方式,找出解讀差異的原因,並進一步界定導致發言行為差異的變項。

二、

媒體使用轉換

受訪者在閱讀與發言時均有媒體轉換的現象,像是在PTT 裡閱讀之後,再 透過網路找相關資料作為參照,或在社群網站中轉貼PTT 的文章,使得個人的 鄉民身份與其線下的人際關係有所聯結。會進行媒體轉換行為的鄉民,擁有更複 雜的PTT 使用方式。建議未來可研究鄉民在媒體的使用上如何進行轉換,進而 討論媒體使用轉換與沉浸使用PTT 之間的關聯。

The constitution of society: Outline of the theory of structuration. Berkeley:

University of California Press.)

李奇偉(2009)。《數據會說話?PTT 大聯盟球迷觀看方式的鬥爭》。臺灣師範大 學大眾傳播研究所碩士論文。

British cultural studies : an introduction. New York : Routledge.)

高宣揚(2002)。《布爾迪厄》。台北:生智。

翁秀琪(2009)。《大眾傳播理論與實證》。台北:三民。

陳燕谷譯(1994)。《讀者理論反應批評》。台北:駱駝。(原書 Freund, E. [1987].

The return of the reader: Reader-response criticism. London, UK: Methuen Co.

Ltd.)

陳思齊(2000)。《超文本環境下敘事文本類型與超文本結構對閱讀之影響》。交 通大學傳播研究所碩士論文。

陳玉箴譯(2003)。《媒介概念十六講》。新北市:韋伯文化。(原書Silverstone, R.

[1999]. Why Study the Media. London, UK: Sage.)

陳雅玫(2013)。〈軟性新聞翻譯之讀者關照〉,《編譯論叢》,6(1): 67-112。

張玉佩(2002)。《當代閱聽人研究之理論重構:試論閱聽人的思辨能力》。政治大 學新聞研究所博士論文。

馮建三譯(1995)。《電視,觀眾與文化研究》,台北:遠流。(原書Morley, D. [1992].

Television, audiences, and cultural studies. New York: Routledge.)

黃瓊慧(2000)。《從沈浸(flow)理論探討台灣大專學生之網路使用行為》。交通大 學傳播所碩士論文。

黃瀞瑩(2014 年 10 月 2 日)。〈自己人爆真的有網軍連勝文:只是做政策宣導辯 護〉,《ETtoday 東森新聞雲》。取自

http://www.ettoday.net/news/20141002/408554.htm

創市際市場研究顧問(2014 年 07 月 15 日)。〈社群服務調查暨台灣社群相關網 站使用概況〉,《創市際雙週刊第二十一期》。取自

http://www.dma.org.tw/upload/ResourceReport/20141215104632600.pdf 劉維公(2006)。《風格社會》。台北:天下雜誌。

劉嫈楓(2014 年 8 月 1 日)。〈台灣最大 BBS 站—PTT 鄉民傳奇程〉,《台灣光華 電子報》。取自 http://paper.udn.com/udnpaper/POE0014/264301/web/

蔡佩(1995)。《電子佈告欄使用行為與社會臨場感研究—以台大計中 BBS 為 例》。交通大學傳播研究所碩士論文。

蔡惠萍(2011 年 4 月 25 日)。〈跟上民意 雙鐵成立 PTT 監看小組〉,《聯合電子 報》。取自 https://www.ptt.cc/bbs/Railway/M.1303676955.A.423.html 魏玓(1999)。〈全球化脈絡下的閱聽人研究〉,《新聞學研究》,60: 93-114。

Abercrombie, N., & Longhurst, B. (1998). Audiences: A Sociological Theory of

Performance and Imagination. London, UK: Sage.

Alasuutari, P. (Ed.). (1999). Rethinking the media audience: the new agenda. London, UK: Sage.

Anderson, R. C. (1982). Allocation of attention during reading. Advances in

Psychology, 8, 292-305.

Bourdieu, P., & Wacquant, L. (1992). An Invitation to Reflexive Sociology. Chicago:

University of Chicago Press.

Csikszentmihalyi, Mihaly (1975). Beyond Boredom and Anxiety: Experiencing Flow

in Work and Play. San Francisco: Jossey-Bass.

Coleman, J. S. (1988). Social capital in the creation of human capital. American

Dee-Lucas, D., & Larkin, J. H. (1995). Learning from electronic texts: Effects of interactive overviews for information access. Cognition and instruction, 13(3), 431-468.

Fluckiger, F. (1995). Understanding networked multimedia: Applications and

technology. London: Prentice Hall

Gibson, J, J. (1986). The ecological approach to visual perception. Boston: Houghton Mifflin.

Ghani, J., & Deshpande, S. P. (1994). Task characteristics and the experience of optimal flow in human-computer interaction. The Journal of Psychology,

128(4), 309-322.

Genette, G. (1997). Palimpsests: Literature in the second degree (C. Newman & C.

Doubinsky, Trans.). Nebraska, NE: University of Nebraska Press. (Original work published in 1982)

Hall, S. (1980). Encoding/decoding. In Centre for Contemporary Cultural Studies (Ed.), Culture, media, language: Working papers in cultural studies, 1972-79 (pp. 128-138) . London, UK: Hutchinson.

Hobson, D. (1982). Crossroads: The drama of a soap opera. London, UK: Methuen.

Hoijer, B. (1992). Socio-cognitive structures and television reception. Media, Culture

and Society, 14, 583-603.

Hamman, R. (1997). Introduction to Virtual Communities Research and Cybersociology Magazine Issue Two. Cybersociology Magazine, 2.

Iser, W. (1980). The act of reading: A theory of aesthetic response. Baltimore: Johns Hopkins University Press.

Jin, L. (2008). Chinese online bulletin board system sphere: what BBS has brought to

China. (Master’s thesis, Massachusetts Institute of Technology).

Kristeva, J. (1980). Desire in language: A semiotic approach to literature and art.

New York, NY: Columbia University Press.

Liebes, T., & Katz, E. (1990). The export of meaning: cross-cultural readings of

dallas. New York: Oxford University Press.

Landow, G. P. (1992). Hypertext: The Convergence of contemporary critical theory

and technology. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press.

Lievrouw, L.A. (2004). What’s changed about new media?. New Media and Society,

‧ 國

立 政 治 大 學

N a tio na

l C h engchi U ni ve rs it y

6(1), 9-15.

Morley, D. (1980). The nationwide audience: Structure and decoding. London, UK:

British Film Institute.

Mahar, C., Harker, R., & Wilkes, C. (1990). The Basic Theoretical Position. An

introduction to the work of Pierre Bourdieu: The practice of theory, 1-25.

Novak, T. P. & Hoffman, D. L. (1997). Modeling the Structure of the Flow

Experience among Web Users. INFORMS Marketing Science and the Internet

Mini-Conference, Boston, MA.

Paolucci, R. (1998). The Effects of Cognitive Style and Knowledge Structure on Performance Using a Hypermedia Learning System. Journal of Educational

Multimedia and Hypermedia, 7(2/3), 123-150.

Perse, E.M. & Courtright, J.A. (1992). Normative images of communication media:

mass and interpersonal channels in the new media environment. Human

Communication Research, 19, 485–503.

Rubin, A. M. & Perse E. M. (1987). Audience activity and soap opera involvement: A uses and effects investigation. Human Communication Research, 14, 246-268.

Rice, R.E. (1999). Artifacts and paradoxes in new media. New Media and Society, 1 (1), 24–32.

Spiro, R. J., & Jehng, J. C. (1990). Cognitive flexibility and hypertext: Theory and technology for the nonlinear and multidimensional traversal of complex subject matter. In D. Nix & R. spiro (Eds.), Cognition education and

multimedia: Exploring ideas in higher technology (pp. 163-205). Hillsdale, NJ:

Lawence Erbaum Associates.

Shao, G. (2009). Understanding The Appeal of User-generated Media: A Uses and Gratification Perspective. Internet Research, 19(1), 7-25.