第一章 緒論
第三節 研究目的
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究。將PTT 視為一個整體，而非把某看板單獨切割出來討論，這樣的研究視角 如同蔡珮（1995）曾以台大椰林風情 BBS 站為研究場域。然而，蔡珮是利用問 卷調查法來探討使用者的行為。雖然他指出資訊尋求、人際社交、娛樂消遣、自 我肯定、匿名性等各種使用BBS 的動機，但這些使用動機其背後隱含的需求，
在今日都可透過其他網路服務來被滿足。4換言之，以量化研究得出「我使用BBS 是為了…」的敘述無法解釋媒體的獨特性，因為引號中的 BBS 可以被置換成任 何功能相同甚至更強大的網路服務。同時，問卷調查法也未能深入描繪使用者的 使用行為。
第三節 研究目的
本研究欲將整個「PTT」視為使用的對象，聚焦於 PTT 的場域結構及其使用 者的使用行為，透過與使用者的深度訪談，探討PTT 獨特的場域結構與使用者 間的互動。而雖說場域結構與使用者為一互動關係，似乎應先將場域結構獨立出 來討論，但由於場域結構須透過使用者才能彰顯，因此，本研究選擇從使用者的 角度來討論PTT 這個場域，探討使用者在這個場域裡的使用歷程，進而理解場 域結構如何與使用者進行互動。
有關場域結構對使用行為造成的影響，可從PTT 的媒體性質、文本結構與 使用機制來觀察。就媒體性質而言，PTT 可以作為汲取主流媒體資訊的管道，在 某些議題上又能提供有別於主流媒體的另類聲音；就文本呈現的方式來看，PTT 裡不只有多元豐富的文章類型，還包括推文、回文、上色、簽名檔、顏文字、ID、
超連結等多種元素與文章本身相互輝映，影響閱讀行為；從發言制度來看，除了 受到板規限制，還有發文、回文、推文等方式供使用者運用；就操作方式而言，
PTT 只能透過鍵盤選取，與一般網頁的瀏覽體驗有極大差異。鄉民感知 PTT 的 場域結構，透過觀看和產製兩種使用面向，表現其獨特的媒體使用經驗。
鄉民的觀看與產製，亦即閱讀與發言，不僅受PTT 本身的場域結構左右，
也受到場域外的因素影響。以接收分析的觀點而言，閱讀行為受到內在認知結構
結構，而李奇偉（2009）探討了「棒球板」的場域結構如何影響使用者的使用邏輯。
4 Jin（2008）認為，許多 BBS 原有的特徵與功能都被更專業、效果更好的線上應用工具所取代，
使用者可以輕易地找到替代BBS 功能的線上服務。
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閱聽人的接收情境與社會文化脈絡也會導致閱讀經驗的差異（Hobson, 1982;
Liebes & Katz, 1990; Hoijer, 1992）。透過鄉民的閱讀經驗，探討閱讀過程中受到 場域內、外的何種影響，了解PTT 的場域結構在閱讀過程中扮演的角色。
有些鄉民只閱讀不發言，當個潛水者（lurker）；有些鄉民透過發文、回文、
推文等方式參與話題，進一步創造內容。除了探討鄉民如何感知PTT 的場域結 構而產生特定的發言行為之外，同時，也藉由Abercrombie 與 Longhurst（1998）
在觀展／表演典範（Spectacle/Performance Paradigm, SPP）裡的擴散的閱聽人
（diffused audience）的概念，來解釋發言與被看的歷程。鄉民在 PTT 裡一方面 進行觀看，另一方面因享受被觀看而表演，在觀看與產製的交互過程裡，鄉民如
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裡的使用模式，即閱讀與發言兩個行為面向。綜上所述，本研究之研究目的在探 討以下兩點概念：
一、PTT 的場域結構對使用者的影響。
二、鄉民在PTT 裡的觀看與產製經驗。