從本章的文獻探討可以看出對於輕症自閉症者的社會互動困難之處 理，首先被定位為需改善他們個人的內在能力，以獲得社會互動進步的 可能性，此看法廣被心智理論研究所支持。而本章後續的探討中可看到 除了增加個人內在能力的進步觀點外，尚有其他不同的看法。
本章接續針對輕症自閉症者社會互動表現的「進步」進行概念化層 次的探究，呈現出為了尋求從「負向／缺陷觀點」轉變到「正向／能力 觀點」來研究輕症自閉症者社會互動困難的改善之道。之所以進行概念 化層次反思是因為，雖然在文獻資料庫中可尋得為數眾多關於輕症自閉 症者獲得「進步」的研究，但整體來說，輕症自閉症者的社會互動表 現，不論在何種年齡，持續呈現為其生活中所經驗到的核心困難，研究 所記錄到的「進步表現」通常也較難類化到研究以外的情境。因此，為 了釐清此一正反並存現象的可能問題所在，並且／或者找出另外的可能 性，本研究策略性地採取對相關研究中所指稱的「進步」現象進行概念 化的反思，並得以從原先設定的「負向／缺陷觀點」通過「正向／能力 觀點」，進展到「正向／生活脈絡觀點」的研究視野。
綜合第二節長期追蹤研究以及第三節訓練介入研究的文獻分析，本 研究提出「自身參照的進步」以及「同儕參照的進步」兩個並存於既有 研究中的「進步」概念化方式。不論長期追蹤研究所顯現出來的個體發 展歷程中，或是訓練介入研究中前後時間點的能力測量結果，輕症自閉 症者都有能力進步的表現。這是可以確定的正向結果。但如此「自己跟 自己比」的「自身參照的進步」並無法提供訊息來瞭解這些有所進步的 輕症自閉症者是否會有滿意的人際社會互動經驗。而直接與同儕互動所 得到的「同儕參照的進步」，雖然可以觀察到輕症自閉症者有利社會化之 人際互動行為的增加，卻也無法讓我們判斷這些「進步」是否真的是能 力上的進步，還是與之互動的同儕彈性適應自閉症者的影響結果。
本研究因此轉換跑道，於文獻探討的第四節開始從原本聚焦於自閉
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症者社會互動能力的進步轉移到生活中的社會互動脈絡為討論目標。於 探究相關研究獲得了如下的認識：根植於對人之互為主體性的認識，與 他人的共同存在被認為是在前語言的身體層次就建立起來。因此，輕症 自閉症者的社會互動困難指向了在根本的身體層次上的問題。這雖然也 是一種病理的能力缺陷觀點，但脈絡觀點也提供了其他的改善之道：社 會互動中每一方都有機會也都可以來調整，參與，並促進成功社會互動 的獲得與維持。
如此一來，本研究獲得了另一個關於「進步」的概念化理解。大多 數的既有研究中出現的是「聚焦於能力的進步」（competence-focused progress），相對於此，本研究採用的觀點則是「聚焦於脈絡的進步」
（context-focused progress）。這也正是以「個別主體」為視野與以「互為 主體」為視野的差異。進一步來看這個「能力／脈絡」的差異，我們可 以瞭解到，以生活事件脈絡來看輕症自閉症者的社會互動狀態並不是否 定輕症自閉症者在能力上的缺陷，也不是不投入研究探討協助其尋求能 力上的進步。從本章的討論中顯示出來的是，自閉症者的能力觀點是包 含在生活事件脈絡觀點中：互動中的任一方可能有能力上的不足，但互 動脈絡的維持並不只依靠其中一方的能力，而是在於參與互動之各方的 調整配合。因此，當我們在「聚焦於能力的進步」上未能取得協助輕症 自閉症者在社會互動表現上的明確成果，加上，而非取代以「聚焦於脈 絡的進步」思考與研究探究，應該是值得嚐試的方向與做法。
雖然在互為主體性觀點下提示出輕症自閉症者可能在身體層次上與 他人的連繫呈現出缺陷，但這將不會是本研究的關注點。本研究認為不 論這缺陷或能力為何，分析生活事件脈絡中輕症自閉症者與他人的互動 還是首要必須先進行的工作，因為唯有在獲得與脈絡相關的互動狀態之 理解後，各種缺陷與能力才能有辦法被確定。因此本研究會以「脈絡參 照的進步」或「聚焦於脈絡的進步」為方向，進行接續的實徵研究。
在另一方面，本章第四節中也呈現了莫少依與張正芬(2014)以生活事
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件脈絡為觀察目標來描繪輕症自閉症孩童的人際互動樣貌。雖然此一研 究並非關於「進步」的研究，但對本研究來說，此一研究有著先行的引 導功能。除了顯示出脈絡觀察是可以獲得成果之外，也提示出方法上的 可能性，如以語用學工具來掌握人際互動的內涵。受啟於此，本研究在 方法論章節進一步說明本研究所採用的研究方法與步驟。
綜合來說，本研究所解析出的「聚焦於能力的進步」與「聚焦於脈 絡的進步」之間的關係可以用無障礙空間的概念來做比喻說明。肢體障 礙者身體上的缺陷影響他們的行動力，但可以藉由訓練肌耐力與找到適 合的行動輔具，改善他們的行動能力。這可以視之為「聚焦於能力的進 步」。若能再加上友善的空間設計，及瞭解肢障者的障礙並願意協助他們 的人，那麼他們的行動困難就更加容易克服了；此部分即可比擬為「聚 焦於脈絡的進步」。也就是說，運用類似的概念來思考如何促進輕症自閉 症者的社會互動表現時，除了增進他們自身的能力外，若能再加上身處 環境的支持與接納，他們在社會互動上的困難將更可以獲得改善。
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