杉豪：散播華語音樂劇種子的創作者

時髦的家俱

杉豪，生長在一個經濟狀況還不錯的家庭，當時他的父母親認為電子琴是 一件時髦的家俱，在客人來的時候可以讓杉豪小試身手，娛樂大家。於是大約從 小學三、四年級開始，父母便請音樂老師到家裡，指導姊姊彈鋼琴，杉豪學彈電 子琴。

杉豪的電子琴和一般單鍵盤的電子琴有些不同，而是一種類似管風琴、有雙 層鍵盤及腳鍵盤的演奏式電子琴，它有豐富的音色和節奏型態，只要有和絃名 稱，單行譜就可以演奏出豐富的樂曲。

雖然，學電子琴不像鋼琴一樣，讓人有「正式」學琴的感覺，但杉豪還是很 認真的練習，在老師的帶領下，也通過了相當於教師級的電子琴檢定考試。但是 他看到姊姊學了幾年的鋼琴之後半途而廢，把琴丟在家中的角落，覺得十分可 惜，在心中非常渴望能改學鋼琴，因此也上過鋼琴課。不過後來因為父母重視升 學，希望杉豪上國中後專心準備將來的高中、大學升學考試，所以鋼琴課沒有繼 續，程度就停留在拜爾。

由於杉豪在音樂上的優異表現，電子琴老師認為杉豪相當有音樂天份，曾經 嘗試說服杉豪的父母讓杉豪在國中時去考音樂班。不過他們認為杉豪學業成績十 分優異，將來是要讀第一志願的名校，所以並沒有考慮要讓杉豪進音樂班，走音 樂這一條路。因此在小學畢業後，杉豪便結束了這短暫的 2、3 年電子琴學習歷 程，這段的音樂學習經驗，也是他到目前為止唯一正式拜師學藝所學習過的鍵盤 樂器。

84

與魅影初遇

國中畢業後，杉豪如願地考上理想高中。在選擇社團時，因為喜歡音樂，他 理所當然地想選擇一個與音樂相關的社團。雖然杉豪小學的時候曾經參加過合唱 團，但他認為那是一群人在那邊唱著很無聊的歌，所以對合唱團一點興趣都沒 有，再加上他平常喜歡聽流行音樂，原本打算選擇熱音社或是吉他社。沒想到最 後拗不過國中同學一再邀約，硬是被拉進合唱團。

杉豪雖然心不甘情不願地進入合唱團，但也不是沒有收穫。受到學長的影 響，他開始接觸古典音樂和歌劇。有一天，他無意中得到了一卷歌劇魅影的精選 版錄音帶，才發現這個類型的音樂怎麼這麼好聽！分不清楚歌劇還是音樂劇，杉 豪認定這麼好聽的音樂就是歌劇，於是開始做功課。首先，他找到了邵義強所寫 的十本一系列關於歌劇的書，然後按圖索驥，到圖書館借或是省下零用錢購買 CD，從卡門開始，杉豪幾乎把十本書內所提到歌劇能聽的都聽完了。從威爾第 到華格納，杉豪在高中時期瘋狂的迷戀歌劇。

參加了三年高中合唱團，杉豪不想再碰合唱團，因此進入大學後，雖然校內 合唱團在當時頗具知名度，但他並未加入。到了大三，聽說市交合唱團及愛樂合 唱團因為要出國巡迴演出，對外招考團員，杉豪得知這個消息：「可以出國耶！」

便毫不猶豫地報名參加。在這短暫的合唱團經驗，開啟了他合唱編曲的契機。

意外的兼職機會

杉豪在大三那年，很幸運地得到許多與音樂相關，可兼職賺外快的機會。

為了要參加合唱團演出，杉豪曾經短暫地跟一位聲樂老師上課。這位老師一 直幫一個古典音樂雜誌社寫聲樂曲類的 review 或是 CD 的 review，不過因為工作 忙碌的關係，這位老師有一陣子沒有辦法撰寫，杉豪便毛遂自薦地說：「我幫妳 偷偷寫好了。」這篇 review 送到雜誌社後，編輯立即發現應該不是出自這位聲 樂老師之手，詢問之後，得知作者是杉豪，就這樣開啟了他寫樂評之路，這份工

85

作持續了八年，直到雜誌社收刊。

另外一個工作機會，來自於合唱團編曲。提到合唱編曲，杉豪很感謝當初大 膽啟用他的樂團指揮。當初合唱團為了演出，需要一些新的編曲，指揮問杉豪願 不願意試試，杉豪不知哪來的勇氣，一口就答應了。編曲完成後，他發覺了自己 這方面的才能與興趣，再加上作品反應出奇的好，幾首編曲下來，逐步打開杉豪 的知名度。

除了寫樂評，合唱編曲，杉豪偶爾也會替唱片公司寫 CD 側標，就這樣累積 了一筆存款作為個人音樂進修以及日後的紐約行基金。

生涯的抉擇

大三那年，杉豪開始思索畢業之後的生涯規劃。讀英語系的他跟同學們一 樣，面臨分組選課的抉擇：要專攻「語文」？還是「文學」？儘管杉豪比較喜歡 文學，但是因為語言學的成績比較好，所以最後決定以語文為主，並開始準備考 語言學研究所。

在思考自己未來的同時，杉豪也重新檢視了自己的興趣－音樂這條路。或許 是幫合唱團寫合唱編曲受到歡迎，也或許是幫忙寫樂評有不錯的外快收入，他忽 然覺得音樂好像也是一個不錯的選擇。

於是杉豪抱著姑且一試，走走看的心態，規劃了自己的音樂學習課程。首 先到 F 大音樂系旁聽音樂史、音樂學及音樂欣賞的課程，同時也上劉老師的音樂 史私人課，此外也找了一位和聲學老師上個別課，他希望能盡快補足音樂相關的 專業基礎課程。

這時候，另一個問題出現了，不會彈奏樂器的自己，要以什麼當主修？從 現在開始練任何樂器都太遲了，雖然待過合唱團但也不是獨唱的料，甚至一度想 說去讀音樂學或是音樂教育的路線。正在猶疑不定時，有位老師看到杉豪為合唱 團所編寫的合唱譜，建議杉豪為何不試試以作曲為主修？這個建議真是一語驚醒

86

夢中人，杉豪便決定就以作曲當主修吧！

偷藏的旋律線

在和聲學的個別課時，擔任指導的是一位嚴格的教授，教授的教學風格是希 望學生在基礎的時候不要有太多的創作，而杉豪則是希望除了遵守規則外，也想 加入好聽的旋律，因此當教授要求杉豪按著規則寫四部和聲時，他總是會在其中 偷偷藏著旋律寫下去，老是遊走在規則的邊緣，因為沒有違規，老師也沒輒，就 這樣吵吵鬧鬧地上了半年的和聲學個別課。

與教授再度相遇，是多年後在一場杉豪的新曲發表會。音樂會結束後，教授 很開心地過來跟杉豪道賀，也非常欣慰這個老是唱反調的學生有了好成績。

美夢成真紐約行

大學的時候，為了同時上完自己安排的音樂課程以及額外修習的法語課程，

杉豪選擇延至大五才畢業。而在那段期間，杉豪所有創作的合唱編曲已累積達十 幾首，這些曲子也很幸運地，能在當兵前透過出版社出版。雖然畢業之後進入軍 中服役，創作的工作因此而中斷，但在當兵期間他仍持續撰寫樂評，版稅加上稿 酬，讓杉豪在退伍後也有了一小筆存款。

杉豪退伍後的第一件事，就是拿著這筆存款飛到紐約，去實現自己的人生願 望－現場聆聽歌劇和音樂劇。紐約的百老匯上映著各齣戲劇，從高中時期就愛聽 音樂劇和歌劇的杉豪，花了三個月把當時上映的戲全部看完，直到存款用罄。這 三個月的圓夢之旅，激發起杉豪強大的創作慾望。

這趟紐約之行，其實還有另一個目的，杉豪打算申請進入一間專門教編曲、

電影配樂、爵士音樂的音樂學院就讀。

雖然這間學校只有大學部，不過杉豪並不在意文憑，他只想要學到想學的 東西。在當地已經與助教談妥，也拿了簡章，飛回台灣後只要寄出申請書即可，

87

就在萬事俱備只欠東風的前提下，他忽然覺得不想要去讀這個學校了。

回台灣後，腦海中仍時時浮現出在紐約時聆聽音樂劇的悸動，讓杉豪隱隱覺 得有些地方不對勁，也有點不適應，他反覆思索著問題到底出在哪裡？

杉豪發覺，自己以前喜歡的音樂都是外國人的東西，那我們自己是否也有這 樣的本土音樂劇跟歌劇？目前線上的音樂作曲者僅有少數在做本土原創音樂，可 惜流傳度並不高，常常花了大筆錢上演了一檔就銷聲匿跡，束之高閣。現在既然 自己喜歡這樣的音樂，為什麼不乾脆來創作出屬於這塊土地的東西？杉豪不清楚 這個想法是否可行，也不知道自己是否有這樣的能力，但紐約的圓夢之旅激發了 杉豪強烈的創作意念。

經過這番思考與沉澱之後，杉豪決定不出國留學，直接開始去實現這個想法。

音樂劇的初試啼聲

為了讓自己更了解唱片工業的發展，杉豪退伍回國後的第一份工作，便是到 唱片公司的古典部做企劃宣傳。

在這一年多的工作中，他學習到如何行賣唱片、音樂的手法，再加上杉豪過 去以愛樂者身分寫樂評、寫專欄的經歷，讓他對於整個音樂行銷有了完整的概 念。接下來，就剩下最重要，也是關鍵的核心角色－創作出好的音樂。

透過合唱編曲的經歷及唱片公司的宣傳工作，杉豪建立了不少音樂圈的人 脈，也獲得不少編曲的機會。透過朋友的介紹，有一個音樂劇團希望杉豪能幫他 們製作音樂劇，剛開始杉豪擔心自己非科班的背景，而且之前只有合唱編曲的經 驗，不知能否勝任這項任務？但事實證明，杉豪是有這樣的編曲能力，音樂劇推 出後頗受好評。

於是，劇團再度邀約製作第二部音樂劇。這一次杉豪對製作人提出了一個大 膽的構想，他希望能以原創曲的方式製作這部音樂劇。對於從來沒有原創音樂劇 作品經驗的杉豪，製作人猶疑了。劇團有所謂的市場考量，家長們帶孩子進劇場