池上鄉學習現況調查

池上鄉位於花蓮臺東兩縣界的交界，也是花東縱谷的中間地帶，自古就是交 通往來的重要據點，也是族群遷移與聚集的地方，除了阿美族、布農族、閩南、

客家、西拉雅與馬卡道等族群，近幾十年池上鄉也加入許多外省居民與外籍新娘 等新移民，豐富池上鄉的生

活。池上鄉人口數在 2008 年 12 月底統計為 9, 366 人⁵，佔 全臺東縣總人口數 4%（臺東縣 2008 年 12 月底總人口數⁶： 232,497 人）。池上鄉東西最 寬之處寬約 8.5 公里，南北最 長之處長約 15 公里，面積 8,268.5455 公頃，占全縣總面 積的 2.35%。其中平原面積為 3,652 公頃，丘陵面積為 3,350 公頃，山地面積僅 1,267 公頃

7（蕭春生，2001；p.39）。

池上鄉本身以務農為主，加上 青年人口外流讀書、工作，近 年外籍新娘人數增加，55 歲以 上的人口比例佔總人口數 26

％⁸，相當於每四個人就有一 個人為老年人，人口老化程度 非常高。

圖 9：池上鄉行政區域圖

資料來源：蕭春生（2001）池上鄉志第一篇《地理》第一章 位置與面積，臺東 縣：池上鄉公所。p.36。

5資料來源：臺東縣池上鄉戶政事務所 2008 年 12 月份各村里現住人口數按性別及年齡分報表

6資料來源：行政院內政部統計處九十七年各月底各縣市人口數報表

7資料來源：蕭春生（2001）池上鄉志第一篇《地理》第一章 位置與面積，臺東縣：池上鄉公所。

p.39。

8 資料來源：臺東縣池上鄉戶政事務所 2008 年 8 月份各村里現住人口數按性別及年齡分報表

根據 2007、2008 年全縣基礎學習調查中，池上鄉雖以務農種稻為主，近年

民類型、親子、銀髮族、米鄉文化等類別的課程活動也為數不少，自列表中也可 以了解到課程的內容反映池上鄉本身的社會結構及產業發展方向。池上鄉以務農 種稻為主，會以稻米為主題並針對其加工副產品的課程研習活動作吸引，課程內 容也會為吸引居民結構類別而開設課程類別，親子課程、銀髮課程、隔代親子課 程、外籍配偶、原住民課程、研習演講等各種不同類型的學習活動。每個協會的 課程內容與活動會因為協會本身的性質與年度執行方向有所不同。社區發展協會 的課程內容會跟隨計畫申請以及社區內部本身族群結構與年齡結構而設計或規 劃。所以整體而言，課程、活動的類型會因主辦者本身的性質、計畫的方向以及 本身所在的環境、族群、年齡等因素所影響。

但仔細從上列課程與活動的性質分析，主要沒有延續性或是長期性開設的課 程活動，大部分課程活動都屬於單一的一次性課程與活動，期程最長的課程如社 區大學課程屬於一年春秋兩季的方式開設課程，但每期的課程招生內容會隨人數 多寡以及課程性質是否適合作為開課的決定條件。計畫性課程的期程隨著計畫的 有無的影響課程時間的長短，對於學習的影響似乎無法呈現長久性。學習無法以 長期性、持續性的方式是池上鄉目前學習的問題之一，設計規劃相關學習活動與 課程方面，主要以計畫目標、主辦者意向趨勢、整體環境因素為主。針對上述之 問題及相關學習現況之發展，筆者試從質性訪談與問卷調查方式，希望了解池上 鄉民個人學習意願及針對社區發展協與社團幹部、參與社區活動高的居民、鄉公 所、農會等單位相關人員作質性訪談，藉此能深入了解池上學習現況之問題，並 試從了解池上鄉現有的學習狀況和問題。從社區發展協會、各社團等公私部門中 導入社區學習中心概念，形成池上鄉社區學習體系之目的，並以此作為其他鄉鎮 社區學習體系建構之示範點。