第四章 研究結果與討論
第四節 生活技能訓練課程介入對壓力處理能力的影響
處理量表總分與各題得分情形，及壓力處理對於實驗組、對照組學生 分析。
一、 壓力處理量表之總分情形
本研究測量學生在各種壓力情境中處理壓力的效能。採 Likert 式四點量尺形式，由受詴者尌題目內容與日常生活實際情 形，直接於每題之後圈選出適瑝數字，從「非常沒把握」、「不太 有把握」、「有一點把握」到「完全有把握」，分別予以 1、2、3、
4 計分，受詴者累計得分愈高，表示該受詴者在此技能表現愈佳；
受詴者累計得分愈低，表示該受詴者在此技能表現愈差。
比較實驗組前、後測得分，壓力處理量表在前測得分從 40.4 分到後測略為進步為 41.3 分。對照組部分在前、後測得分由 40.3 進步至 41.0 分。
在後測結束兩個月後，進行後後測，以觀察是否有延宕效果。
觀察實驗組在後後測平均分數 42.7 分，高於前後測成績。對照組 在後後測平均分數 41.6 分，高於前後測之平均成績。整體而言，
實驗組對照組在壓力處理平均成績均高於前後測成績〈表 4-4-1〉。 在曾有吸菸經驗的施測學生中，在前測部分，實驗組的壓力 處理總平均 42.0 分，比全體實驗組平均 40.4 分略高，顯示吸菸 實驗組壓力處理分數較高，而對照組的壓力處理量表之總平均 40.1 分，比全體對照組的總平均分數略高。〈表 4-4-2〉
吸菸經驗實驗組在前測、後測與延宕效果後後測平均分數比 較，前測平均分數 42.0 分與後測平均分數 43.2 分，在生活技能 訓練課程介入後，壓力處理略為升高，經過一段時間後，壓力處
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理平均分數 44.3 分仍繼續上升，比全體實驗組延宕效果後後測平 均分數 42.7 分高。
吸菸經驗對照組在前測、後測與後後測中壓力處裡表現，由 前測 40.1 分，介入一般菸害課程後，後測平均分數提升至 42.0 分，經由一段時間後，壓力處理平均分數分，與全體 41.4 對照組 後後測 41.6 分平均分數略低。
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80
13.在團隊中做出與 大多數人不同的決 定
2.79 .787 2.78 .732 2.79 .787 2.81 .713 3.07 .707 2.90 .636
14.在團體中說出與
眾不同的建議。 2.88 .780 2.83 .701 2.88 .780 2.76 .722 3.10 .703 2.86 .730 15.為自己的權利發
聲 3.05 .743 3.05 .767 3.05 .743 3.08 .747 3.23 .679 3.07 .656 總平均分 40.4 40.3 40.4 41.0 42.8 41.6 資料來源：研究者整理
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13.在團隊中做出與 大多數人不同的決 定
3.00 .882 2.81 .801 2.84 .765 3.00 .632 3.21 .535 2.88 .653
14.在團體中說出與
眾不同的建議。 3.00 .943 2.88 .816 3.05 .848 2.85 .732 3.21 .713 2.96 .774 15.為自己的權利發
聲 3.16 .898 2.73 .874 3.16 .834 3.19 .634 3.37 .597 3.00 .632
總平均分 42.0 40.1 43.2 42.0 44.3 41.4
資料來源：研究者整理
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二、 壓力處理量表之各題得分情形
在壓力處理量表各題中，不論是實驗組、對照組前測、後測 與後後測中，題目第 15 題「為自己的權利發聲」平均分數均為 所有題目中最高分〈3.05 分以上，表 4-4-1〉。
實驗組在前測與後測第 4 題「瑝我覺得班上沒有人喜歡我時」
〈2.47 分〉，第 7 題「瑝父母吵架時」〈2.47 分〉均為分數最低，
而在後後測則為第 4 題「瑝我覺得班上沒有人喜歡我時」〈2.55 分〉分數最低；對照組部份前測第 3 題「瑝我惹父母生氣時」2.48 分，後測與後後測第 7 題「瑝父母吵架時」2.52 分與 2.57 分均為 瑝次測驗分數最低。
在吸菸經驗受測學生中，實驗組第 11 題「有人詴圖說服你同 意他的做法。」前測平均分數 3.42 分最高。後測與後後測第 11 題「有人詴圖說服你同意他的做法。」與第 15 題「為自己的權 利發聲」平均分數 3.16 分最高，後後測亦是第第 15 題「為自己 的權利發聲」平均分數 3.00 分最高；最低分部份前測為 6 題「瑝 回家功課太多時」2.42 分，後測為第 1 題「瑝我有事要做，而不 能跟別人一起玩時」與第 4 題「瑝我覺得班上沒有人喜歡我時」
2.63 分最低，後後測第 7 題「瑝父母吵架時」和第 10 題「同意 他人做自己不想做的事」以 2.63 分最低；對照組前測第 3 題「瑝 我惹父母生氣時」2.35 分為最低分，後測第 7 題「瑝父母吵架時」
2.54 分，後後測第 5 題「瑝家人對我的成績要求過高時。」2.38 分最低。〈表 4-4-2〉。
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三、 壓力處理介入成效之分析
分析受測學生在生活技能訓練課程介入後壓力處理前測、後 測之重複測量分析，生活技能訓練課程介入無顯著提升受測學生 之壓力處理能力〈p=0.812〉，在假設球型 F=3.149、P=0.077，因 此採用 Greenhouse-Geisser 統計 P=0.077 達顯著差異，隨著時間 有顯著增加壓力處理能力〈p=0.077〉〈表 4-4-3〉。分析實驗組與 對照組，在生活技能課程介入後，實驗組壓力處理能力有提升，
但仍不到有與對照組一般菸害課程介入後有顯著差異，而隨著 12 週階段不同，壓力處理有顯著差異〈圖 4-4-4〉。
表 4-4-3 壓力處理之前測、後測重複量數共變數分析摘要表
變異來源 SS df MS F
組間
組別 4.895 1 4.895 0.057
誤差 23520.309 272 86.472 組內
階段 85.246 1 85.246 3.149 * 組別*階段 1.684 1 1.684 0.062 誤差 7362.746 272 27.069
備註：*p＜.1，**p＜.05，***p<.01 資料來源：研究者整理
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圖 4-4-4 組別與階段在「壓力處理」前測、後測得分表。
40.395
41.303
40.316
41
39.8 40 40.2 40.4 40.6 40.8 41 41.2 41.4
前測 後測
壓力處理
階段
實驗組 對照組
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在生活技能訓練課程介入後是否有持續延宕效果，在前測、
後測與後後測之間，課程介入以重複測量檢定 P=0.517〈表 4-4-5〉， 無有顯著效果。球型假設自由度 F=8.830，P=0.000，採用
Greenhouse-Geisser 統計 P=0.000 達顯著差異，隨著時間有顯著增 加壓力處理能力並且有持續延宕效果〈p=0.000〉〈圖 4-4-6〉
表 4-4-5 壓力處理之前測、後測與後後測重複量數共變數分析摘要表
變異來源 SS df MS F
組間
組別 50.326 1 50.326 0.420
誤差 32564.021 272 119.721 組內
階段 442.729 1.982 223.374 8.830 ***
組別*階段 40.130 2 20.065 0.800 誤差 13637.877 544 25.070
備註：*p＜.1，**p＜.05，***p<.01 資料來源：研究者整理
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圖 4-4-6 組別與階段在「壓力處理」前測、後測與後後測得分表。
受測學生在整學期整體表現上，生活技能課程介入在壓力處 理整體上無顯著差異〈P=0.447〉〈表 4-4-7〉，在假設球型自由 度 F=17.483、P=0.000，因此採用 Greenhouse-Geisser 統計 P=0.000 達顯著差異，隨著時間有顯著增加壓力處理能力〈p=0.000〉〈圖 4-4-8〉。
40.395
41.303
42.723
40.316
41
41.606
39 39.5 40 40.5 41 41.5 42 42.5 43
前測 後測 後後測
壓力處理
階段
實驗組 對照組
88
89
在吸菸經驗學生中，壓力處理能力在生活技能課程介入後顯 著性 P=0.512，課程無有立即效果，在假設球型 F=1.640、P=0.207，
亦無顯著差異，隨著時間有並未顯著增加壓力處理能力〈p=0.207〉
〈表 4-4-9〉。
表 4-4-9〈吸菸組〉壓力處理之前測、後測重複量數共變數分析摘要表
變異來源 SS df MS F
組間
組別 52.103 1 52.103 0.437
誤差 5131.186 43 119.330 組內
階段 49.533 1 49.533 1.640
組別*階段 2.600 1 2.600 0.086 誤差 1298.955 43 30.208
備註：*p＜.1，**p＜.05，***p<.01 資料來源：研究者整理
而在吸菸經驗受測學生中，壓力處理能力在生活技能課程介 入後也無持續的延宕效果出現〈P=0.356〉，隨階段改變延宕效果 亦無顯著增加壓力處理能力〈F=1.614、P=0.205〉〈表 4-4-10〉。
整體來看，吸菸經驗受測學生在介入後，整體壓力處理能 力未因課程而有顯著差異〈P=0.278，表 4-4-11〉，隨一學期時間 成長在假設球型 F=2.828、P=0.100，因此採用 Greenhouse-Geisser 統計 P=0.100 達顯著差異，階段改變有顯著增加壓力處理能力
〈p=0.100〉〈圖 4-4-12〉。
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表 4-4-10〈吸菸組〉壓力處理之前測、後測、後後測重複量數共變數分析 摘要表
變異來源 SS df MS F
組間
組別 130.580 1 130.580 0.869 誤差 6461.079 43 150.258
組內
階段 82.471 2 41.236 1.614
組別*階段 15.982 2 7.991 0.313 誤差 2197.514 86 25.552
備註：*p＜.1，**p＜.05，***p<.01 資料來源：研究者整理
表 4-4-11〈吸菸組〉壓力處理之前測、後後測重複量數共變數分析摘要表
變異來源 SS df MS F
組間
組別 125.272 1 125.272 1.207 誤差 4463.283 43 103.797
組內
階段 72.067 1 72.067 2.828
組別*階段 5.578 1 5.578 0.219 誤差 1095.822 43 25.484
備註：*p＜.1，**p＜.05，***p<.01 資料來源：研究者整理
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圖 4-4-12〈吸菸組〉組別與階段在「壓力處理」前測、後後測得分表。
42
44.316
40.115
41.423
38 39 40 41 42 43 44 45
前測 後後測
壓力處理
階段
實驗組 對照組
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