研究動機與目的

是一般人都會經歷的經驗（Murphy, 1985; Stearns, 1985/1990）。失落在人的生命中，

已是無可避免的經驗。此種經驗小至物品遺失、考試失常，大至親友死亡。但傳 統華人大多視死亡為禁忌，其決定性的影響為儒家哲學思想中「不言死」之生命 觀，然三十年前美國死亡學（thanatology）之興起，開展了人類對於悲傷輔導等關 心（郭于華，1994）。

綜觀國內外的文獻可發現失落的普遍性已經無可忽視。在 Newsome 與 Dickinson（2000）的研究中發現 90%以上大學生已經看過屍體，甚至三分之一的 學生曾目睹死亡發生。在一般直覺印象中，青少年應是鮮少經歷喪慟的，但過去 的調查卻發現在青少年重大失落經驗中，親人死亡是最常見的一種，高達 90%的 青少年曾經歷親友的死亡，在國內失落相關研究也指出有將近九成的青少年在國、

高中時期，已有家人、朋友或寵物死亡的相關經驗（黃禎貞，2000；聶慧文，2005；

Charles & David,1996/2001）。

國內研究對於悲傷輔導已越見重視，但在同儕死亡的相關研究仍較為缺乏。

雖然國外學者已於 1991 年注意到無論在任何年齡，朋友的死亡都是重大的失落事 件，但直到 1980 年初，同儕死亡失落對青少年的影響才逐漸受到關注（Corr & Balk, 1996; LaGrand,1985）。然而至今學者們的在悲傷相關研究的焦點仍大多放在喪親及 手足死亡所造成的喪慟，較少關注到朋友的哀悼。這情況在國內研究亦然如此，

前悲傷相關研究中，針對同儕死亡部分只有 3 篇（陳怡靜，2006；陳淑惠，2009；

呂羿慧，2012）。從的目前的研究現狀看來不難發現目前社會對於悲傷失落關心的 著眼點多處在親人上，若對應華人家庭觀的確也不難明白此現象。

在媒體上聽聞有大學教授願意給學生放「失戀假」，當老師願意准許學生請失 戀假背後的意義在於教師對於這段關係與個體感受的認可。不由得讓我聯想到當 親人死亡時藉由喪假讓個體有機會先短暫地離開現實生活，能夠專心面對逝者與 自己的狀態，但朋友死亡時會又是怎樣呢？ 悲傷是人類生而具備的權力，但是在 文化中是如何讓人們行使在同儕死亡的這份權力，至今還沒有人針對這項議題研 究。

成年初顯期進入親密與獨立的發展核心，而親密與獨立不止是家庭與手足關 係，還有同儕與親密關係。處於平均年齡約 20 歲大學生其重要生命記憶事件中，

關係事件所佔比例最多（40%），其次為生命威脅事件（22%），而這些都與個體的 發展極為相關，此時經歷同儕死亡使得哀悼者本身的死亡變得更加真實（Mclean &

Thorne, 2003; O’Brien, Goodenow, & Espin, 1991）。

同儕關係對於成年初顯期的個體有其獨特的影響，當個體遭遇同儕死亡時將 為其生命掀起波濤，但事實上此時個體的哀傷卻是少被關注與理解的。處在成年 早期的個體由於社會文化的影響，因社會拒絕承認因失落而產生的傷害與痛苦情 緒，使得他們成為隱藏在富裕社會中墮落的哀傷者以及文化影響下的受害者

（LaGrand, 1985）。因此成年初顯期遭遇同儕死亡哀悼者的主觀經驗為何，也是研

研究者而言，卻是極為震驚的事件；震於年輕的生命消逝，驚於死亡的非預期。

所有文字與話語彷彿都無法解釋我的慌張，在感受上是連痛都沒有準備好。

其後研究者再度經驗到兩次朋友的去世，其死亡形式包含自殺與意外。在自 己哀悼的過程中，來來回回走了多年，也嘗試與諮商師一同面對與經歷。諮商師 好像也在研究者能夠接受失落事實、悲傷反應降低後，覺得這樣的諮商主題能夠 告一個段落。然就如 Yalom（2002/2002）認為多數治療師在喪親的治療中，太常 把焦點放在失落、關係中的未竟之事、讓自己與死者分離、重新進入生活之流的

回顧自己同儕死亡的經驗，我花了許久的時間才發現自己難以對他人表達面 對這些失落的真實悲傷，縱使我所處的科系對於此議題的開放與關注都較外在社 會為多，但仍感覺有一道隔膜阻礙在我與真實接觸失落悲傷之間。這樣的經驗裡 包含文化避談死亡的話題，也包含大家對於同儕角色悲傷的不熟悉以及評價。而 在與個案工作中，也曾有個案在接近自己同儕死亡的悲傷時，因為他人的看法與 眼光，而無法自在表達與靠近自己的感受。

由於對於他人來說同儕關係並不算獨特，因他人想要幫助哀悼者的過程中，

常出現以下話語：

「還有其他朋友啊！」

「你們只是朋友！」

「你是不是太傷感了，又不是死爸媽。」

「誰死掉了？喔！你朋友喔，你們感情好嗎？還好喔！那應該還好吧！」

「老師，我覺得很難跟別人說我朋友死掉，我很難過耶。」

「唉唷，所以才要更珍惜你的家人阿，家人只有一個耶。」

從研究者自身與個案的經驗裡，不難發現哀悼者深受社會文化的影響。這些 影響不全然都是直接、顯性的，往往更多是流動於沒有明說的社會規範與價值。

他人的表達與反應對於哀悼者來說是隱形的繩圈，每聽一次就套上一圈，在自己 與他人都自知的情況下，漸漸變得動彈不得。因此研究者想針對這些未曾明說的

基於以上想法，本研究之目的在於：

一、 探討於成年初顯期經歷同儕死亡者的哀悼經驗。

二、 揭露成年初顯期經歷同儕死亡哀悼者之經驗，對於個體哀悼上的影響。

三、 探討成年初顯期經歷同儕死亡哀悼者如何因應其哀悼經驗帶來之影響。

四、 瞭解於成年初顯期經歷同儕死亡在哀悼上的需求與期待。

五、 提供專業心理人員對於成年初顯期經歷同儕死亡者的哀悼經驗、影響與因應 上的理解與建議。