研究動機與目的

本章包含研究動機與目的、文獻探討、研究方法與架構、研究範圍與限制等，

將於以下各小節分述之。

第一節 研究動機與目的

在一個又濕又冷的日子裡，一對小兄妹被出門辦事的媽媽給強迫待在家中。

不能出去玩，也就提不起勁兒做任何事，於是腳踏車、球拍和其他玩具都被堆在 牆腳邊，兩兄妹只能看著窗外發呆，感到好不無聊。突然「砰！」的一聲，一隻 戴著長帽子的貓出現了！兄妹倆目瞪口呆地看著眼前的牠開始扮鬼臉、耍把戲，

在家裡各處蹦蹦跳跳。接著又看到兩隻小怪物從箱子裡跳出來，在家中爬上爬下，

弄得到處一團亂……就在一切失去控制的時候，媽媽的身影突然出現在窗外！怎 麼辦？媽媽肯定不喜歡家裡變這樣！於是兄妹倆奮力抓住了小怪物們、不讓牠們 繼續搞破壞，並靠著戴長帽子的貓駕著一台超強清潔功能的工具車整理房子，這 才趕在媽媽進屋前成功的恢復了家中「秩序」。

這是蘇斯博士（Dr. Seuss）1957 年的圖畫書”The Cat in the Hat”¹ 中的情節。

令人感到納悶的是，當戴著長帽子的貓變戲法、表演特技時，這一對小兄妹沒有 被逗得哈哈大笑；在兩隻小怪物在家裡恣意玩耍（這不也是小兄妹心底的願望？）

的時候，兄妹倆也不見開心地參與……只有在戴著長帽子的貓開著清潔車、快速 收拾房子之際，他們臉上才出現開懷的笑容。為什麼？為什麼不能在家裡玩球、

騎腳踏車？為什麼不能把家裡搞得亂七八糟？又為什麼要趕在「媽媽回家前」將 屋子變得跟之前「一樣」？

而在從小到大所收看那些以描述家裡大大小小事件為劇情核心的情境喜劇 裡，數不清有多少不是以家屋的外觀作為每一集、或為插進廣告而安排之段落等 的開場畫面：曾於1990年代在台灣引起廣大迴響的《愛的進行式》，或由《天才老 爹》（The Cosby Show）這部開啟以在經濟和教育等方面具有成就、打破種族刻板 印象的非裔美國人家庭為主的影集（轉引自Tobin 89），還有表現義大利裔家族情

1電影《魔法靈貓》（The Cat in the Hat,2003）改編自此一圖畫書。

感凝聚力、喜好美食等強烈風格的《大家都愛雷蒙》（Everybody loves Raymond）

等等都是。

此外，在劇中每個家庭多多少少有著獨特之處，例如《愛的進行式》和《天 才老爹》都有一位喜歡和孩子講道理、柔性溝通的父親。而《大家都愛雷蒙》裡，

則是因為家裡的祖母有嚴重的潔癖傾向，於是起居室裡的沙發便從未卸下購入時 所附的塑膠套，但包括性好諷刺的祖父、純真又帶點男性沙文主義的雷蒙

（Raymond，影集名稱裡的名字）或是兩個雙胞胎孫子等都對此習以為常、不曾 抱怨過。

也有些文本是以完全不同的方式來提及「家」的概念。《梅崗城故事》（To Kill a Mockingbird,1962）與《激情薔薇》（Rambling Rose,1991）兩部電影，都以倒述 方式回憶關於「家」的某個深刻記憶──想家時，腦海中浮現的是空氣裡一種溼 熱、窒悶的獨特氣味；同時又都以「畫外旁白」（voice-over narration）結合林蔭交 錯、呈現南方生活縮影的畫面，藉此說明彷彿沒有比此（空間裡的味道）更能表 現位於美國南部家鄉小鎮的特色了。於是，從家屋的外觀、以詼諧有趣的手法描 寫家中情景到詩意的思鄉情懷等，研究者都得以更深入地領會到圖畫書《溫暖的 家》（Ein Haus Für Alle／A House is not a Home,2000）裡「家不只是房子」的意境。

經由前述的探討可得知「家」其實是個複雜的概念，像是家（home）、家庭

（family）、家屋（house）、家場域（sphere of home）等詞語就具有不同的意義與 指涉範圍。其中家（home）指的是居住者與其地之間的一種有意義的關係，家庭

（family）是謂家中有血緣關係的親人，家屋（house）則為環境的一部分、是一 個實體空間（陳麗珍 16），至於家場域（sphere of home）則廣泛地涵括了地理位 置、建築物與居家空間等層面。

依此，本文欲以兒童電影為研究領域，探討下列幾個問題：

三、成人於家場域中所持有之空間建制、使用等宰制權對兒童的影響為何？

兒童是否能夠破壞如此不平衡的空間權力結構？

四、以音像藝術為本質的電影作為研究文本，其如何經由實體空間、電影空 間等本身獨特的形式與風格來建構出兒童的空間體驗？