研究反思

以結局的關係來檢視故事的發展，可以發現多數的文本還是偏好以好的作 結，壞的結局乃是情節發展最後的不可避免。而不論結局好壞，故事邏輯都是重 要的，要怎樣設計故事的情節發展順暢自然不牽強是說服讀者的主要因素。以好 的結局作為結束為歸納這十五個文本的結果，並不讓筆者感到意外。就如諾德曼 所言，從兒童文學基本的樂觀主義來看，我們也許會認為諷刺模式¹⁵是最不具代 表性的。（諾德曼，頁210）主角總是以自身的優秀擁有了關係。

文學除了有滿足讀者心理預期的功能外，樂趣性更是兒童文學中被強調 的，即使樂趣並不等同娛樂，而好的結果會帶給讀者一種內心的滿意感、欣慰感，

是快樂的情緒。但如從友誼挫折此種呈現或討論負面情緒、行為及事件的題材來 看，多數故事還是習慣圓滿收場，讓故事展現的事件脈絡與思維，可說是導引出 一個樂觀、正向、積極的結果，換句話說，也是一種對負面結局、困境僵持的忽 略。

你可能必須要有一個獨一無二的能力、成為他人理想中的樣子、解救他人、

擁有他人不知道的知識，或者還得有趣富領導特質帶給他人快樂等，除了他人原 本因誤會（可能是因為你太醜了）而不理解你，在進一步了解你知道便不排斥你 的情況下，人際關係受挫的一方，想是要展現自己優秀的、能幹的一面才能得到 對方的尊敬、認可。

這種情節的舖排具有雷同性，可見這也是被鼓勵和合適推廣的一種態度。

然而，當一個人具備了這麼多樣的正面特質或為他人帶來正面效益的時候，有誰 會不喜歡你呢？或許這些故事是在告訴我們當你想獲得那些輕易地誤會別人、以 貌取人、排他性強的團體或個人認可的時候，可以應對的方法。

是為了給兒童快樂的閱讀經驗的責任感作祟嗎？還是成人對預期的兒童讀 者的一種保護？出自成人立場的善意？這種提供兒童培養、發揮、呈現正面態度

15 Perry Nodelman 此採用 Northrop Frye 文學分類中「模式」系統裡的「諷刺」。前者指角色與環 境之間的關係，後者述說的是在力氣或智力上劣於其他人的角色的故事。

的讀物「才適合兒童」、「兒童才會喜歡」的看法其實並不乏見。陳正治在談童話 寫作時，即嘗言兒童都具有高度的同情心、正義感，喜歡有好結尾的故事。如果 童話裡面寫一個壞人把好人殺盡，最後他過著快樂的、幸福的生活，小讀者看了，

一定大為不平。¹⁶這種說法與現實有一定的符合程度，但同樣也讓人質疑，而舉 例也略微極端。

現實上台灣的圖畫書作品不論是創作或出版，雖一直往多元開放之路邁 進，然而一面對著兒童，成人即使認為某些覺得是好的圖畫書作品，但心裡還是 不禁會自然生出「但，這個不適合孩子看吧」等相似的念頭。所以某些特定的題 材、主題也許就被刻意地閃躲了，或以清描淡寫的態度帶過。如死亡、性、暴力，

和某些邊緣議題。這種態度是有趣的，成人不給兒童接觸的東西，對某些需要處 理與面對的兒童不論是當下或未來，就交給由當時兒童長大的成人在到達一定的 年齡之後承擔，而處理的能力與對議題的理解就像是「只要長大就會懂了」一樣，

交由未來的成人自己吸收，當然敘述成人問題的語彙與態度又是另外一種討論。

難道沒有成人發現能造成這種斷層性的態度與問題嗎？有的。負面結果所 致的負面情緒還是需要處理的，所以才會有所謂的「療癒系」圖畫書及其研究的 出現。台灣大學圖資系的陳書梅教授便著手研究並出版了《兒童情緒療繪本解題 書目》，而人際關係──友誼，也成為其中一個書目的分類。著重在表現出情緒困 擾的題材，提供書單為特定的預設讀者服務。陳書梅亦在相關的演講中提到，成 人同樣也能從這些圖畫書中受益。不過，選擇的這些圖畫書處理了負面情緒的題 材之後，結局會是如何安排呢？筆者無深入研究，但從其圖畫書內容簡介及《解 題書目》的書腰內容或許已足以明白其訴求：

本書所介紹的繪本，以有趣的文、圖引導，幫助孩童紓解其因內外環境 變化所帶來的不安無助等混亂情緒，並能積極正面地迎向各種人生困境 與挑戰，不僅適合兒童，也適合您心中的「小孩」，是情緒療最佳的「心 靈處方箋」。

16 陳正治，《童話寫作研究》，頁 179。

結局，還是走往了溫情路線。也許這種傾向隱涵了成人的恐懼：壞的結局 如果讓孩子恐懼未來、不再懷抱希望呢？這只是筆者的假設。畢竟擁有希望與正 面積極，往往成為教育中一種理所當然要鼓勵孩子培養的出的精神，一種意識型 態。兒童文學創作、研究者幸佳慧曾於一場「從繪本裡的黑暗看見希望vs.《親 愛的》創作分享」講座¹⁷中介紹了九個題材沉重、黑暗或具爭議性的歐美圖畫書 作品，其中 Petit Ane 和 Jules 兩本法國圖畫書筆者曾於雲科大黃惠玲老師的演講 中實際接觸過，前者是描寫主角小毛驢自殺的歷程，後者的主角最終失去自信、

自我，以退縮的態度作結。幸佳慧在該場講座中提到，這些圖畫書作品一直無法 引進台灣的原因以市場考量居多。¹⁸以這兩本書為例，這種關於負面、悲觀、消 極、退縮或失敗等「壞」結局的圖畫書，甚至擴大到台灣目前可見的兒文出版物，

是十分大膽且罕見的。台灣的出版業、家長或說出版環境可說是較為保守的，然 而保守並不是不好，只是較難培養或允許上述類型圖畫書作品的出現，而它們，

也被需要。

17 舉辦於 2010 年 6 月 6 日。

18 參引 yam 蕃薯藤部落格／小瓢蟲的天空／從繪本裡的黑暗看見希望 vs.《親愛的》創作分享～

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參考書目

中文（以下皆依出版年降冪排序）

一、 研究文本

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