研究場域及對象

一、 教學場域介紹

寧靜國小（化名）附設幼稚園（以下簡稱為寧靜附幼）位於台中市西屯區，

由教育廳核准於民國八十二年設校，並在民國八十八年開辦幼稚園，規模為二個 班級。民國九十二年學年度由於辦學績優且為因應社區民眾之要求，經市府通過 奉準增設二班，成為四個班級。

幼稚園主要學習區有一二○○平方公尺。整體環境包括四間活動室、幼兒 圖書室、幼兒音樂教室、幼兒體能遊戲室、室內體能遊戲場、戶外體能遊戲場等。

園內共有八位專任教師，採用主題課程教學模式，每學期期末會由全體教師共同 討論，並決定新學期的主題內容；教材內容則採用自編教材之方式，並由園內老 師輪流編寫。園內氣氛融洽，教師之間也總是充滿著互相分享、相互學習的氛圍，

所以教學作品的展示板上總是相當熱鬧，展現出寧靜附幼有如晴天般的蓬勃朝 氣。

目前四個班級皆設置桌上型電腦、印表機及數位相機各一部，其中二班教 室的白板前方更設有投影布幕，晴晴班（化名）正是其中一班。教師通常利用桌 上型電腦來處理教學相關的資料，如班級刊物的發行、教學活動照片的整理及歸 檔、幼兒生活剪影的編輯、收集教學資源、編輯教材、設計教具、通知單及文書

處理等教學與行政工作。園內教師已全數通過電腦資訊初級檢測，可見寧靜附幼 的教師們都頗具資訊素養。民國九十五年八月間園方添購一部筆記型電腦，增添 教師們在資訊科技融入教學時的便利性，但若要播放影片或需要投影時仍需向國 小部商借投影機，常常會發生使用時間重疊的情形；園方遂於民國九十六年八月 添購一部簡易又輕便的投影機，為幼稚園的教師們省去要與國小部商借投影機的 時間，也讓教師們的資訊教育融入課程能做得更為輕鬆，大大提高教師們運用資 訊科技融入教學的意願。

此外，寧靜國小於九十三學年度正式加入成為台中市資訊種子學校之一，

並於同年度參加資訊科技融入教學伙伴學校(Advance School)計畫，辦理相當多 的校園自由軟體教學應用、及本市教師在職研習－自由軟體的推廣等研習。九十 五學年度的 Advance School 計畫中則舉辦了電腦基礎知能研習活動，課程包括電 腦概論、文書作業、網際網路、電子郵件、MSN、即時通、網路 BLOG 設計與 應用等。寧靜國小積極的推廣及舉辦各式各樣的研習，無非就是希望透過運用資 訊科技與網路平台，結合社區的各項資源，使學校轉變為社區中動態和終身的學 習場所。有了軟體與硬體設備都如此優良的學校，再加上同事之間的和諧互助，

因而非常適合做資訊科技融入教學的研究探討。

二、 晴晴班的教學環境與設備

晴晴班的教室內除了上述的基本電腦配備外，還有 DVD 放影機、CD 手提 音響、電視、鍵盤樂器等，教室內還有另一部擺放在電腦角專門供幼兒使用的桌 上型電腦。此部電腦是在民國九十四年因電腦設備更新所汰換下來的，功能上大 致良好，外觀也無毀損；但因為機種已較老舊，所以在刪除不必要的程式及軟體 後，經由學校資訊組長陳老師的協助，成功的重新安裝 Microsoft Windows XP 系 統，並連上網路及安裝音效卡、麥克風和喇叭。此外，也在指導教授邱淑惠老師 的建議下，安裝了 Microsoft Photo Story 軟體做為資訊科技融入教學研究之用。

圖 3-2 晴晴班教室環境平面圖

表 3-1 晴晴班的作息時間

08:30~09:00

◎晨會、律動、生活教育宣導〈週

10:00~11:30

◎探討學習主題、分組研究及操

12:30~14:10

◎潔牙、上廁所

14:10~14:20

◎收拾寢具

◎整理儀容 個別活動 ◎自理、自助能力之學

習

14:20~15:20

◎角落活動〈油土、電腦角活動、

遊戲體能活動〉 團體、小組活動 ◎身體動作之發展

15:20~15:50 ◎點心時間 全園活動 ◎ 吃 點 心 好腦 筋 － 餐 點禮儀學習

15:50~ ◎放學 全園活動 ◎快樂回家、期待明天

四、 晴晴班的幼兒

晴晴班九十六學年度第一學期共有二十七名幼兒，男生有十四名，女生則 有十三名；以學齡來分的話，則大班生有二十一位，中班生有八位。班級氣氛十 分融洽，平時老師最常利用繪本說故事，幼兒也極喜愛老師利用白板一邊畫圖一 邊說故事的方式；除了幼兒可以看到較大的圖示之外，也讓教師可以利用白板書 寫便利的特性來強調或彌補教學上的不足。班上幼兒相當熱衷聽故事，每當老師 說故事時，孩子總是顯現出聚精會神的可愛表情。

二十七名幼兒中，有十位在進入寧靜附幼就讀之前已經有利用電腦玩遊戲 的經驗，有六個孩子家裡並沒有購置電腦。在語文能力方面，有兩名幼兒由於是 隔代教養的關係，因此較缺乏閱讀的經驗及環境；外籍配偶子女中則有一位因為 自幼即較少和外界接觸和互動，所以在班上顯得較為沉默與被動。