研究實施流程

本研究的實施流程分為擬定研究主題、蒐集整理相關文獻、編製預試問卷、建立專 家效度、進行預試、修正研究工具、寄發正式問卷、問卷回收並進行統計分析、提出結 論與建議等階段，茲將內容敘述如下，研究流程如圖3-4-1 所示。

一、擬定研究主題

研究者本身是國小教師，目前在幼兒教育研究所碩士在職專班進修，深感學前教育 與國小之間的差異，造成幼兒進入國小就讀時，無法立即適應國小的學校生活，於是有 了研究「幼小銜接」議題的想法。2010 年 11 月起開始廣泛閱讀相關資料，在與指導教 授多次的討論後，於2011 年 3 月確認研究題目。

二、蒐集整理相關文獻

確定研究題目後，研究者於2011 年 3 月至 6 月間積極蒐集與幼小銜接及學校適應 的相關期刊、論文、書籍，歸納整理後擬定研究目的及研究問題，並建立研究架構。

三、編製預試問卷

為了達成研究目的，研究者根據文獻資料及本身的教學經驗，並與指導教授討論，

於2011 年 6 月中旬編製完成問卷初稿，以作為研究工具。

四、建立專家效度

為求研究工具內容更適切，研究者商請8 位幼兒教育學術界及實務界專家，提供修 正意見，並於2011 年 6 月底將專家效度問卷全數回收。2011 年 7 月初與指導教授針對 專家修正意見進行討論，修改問卷部分內容，完成預試問卷。

五、進行預試

本研究將幼小銜接的時間點設定在幼兒進入國小就讀十週內，因此預試問卷於2011 年9 月底寄發，於 2011 年 10 月中旬收回預試問卷。

六、修正研究工具

預試問卷收回後，以 SPSS12.0 for Windows 統計套裝軟體進行項目分析、因素分析、

信度分析，作為修正研究工具之依據。

七、正式問卷施測

於2011 年 10 月底發放正式問卷，採於研習會場親送或郵寄方式，並請受試教師轉 發家長問卷。

八、問卷回收並進行統計分析

於2011 年 11 月中旬完成問卷回收與催收工作，問卷回收後先檢視，剔除無效問卷，

再加以編碼，將資料輸入電腦，並以 SPSS12.0 for Windows 統計套裝軟體進行統計分析 工作。

九、提出結論與建議

依據統計資料所得數據，分析研究結果，並配合研究目的與研究問題加以討論、歸 納，最後提出結論與建議，於2011 年 12 月底完成本研究論文之撰寫。最後再依指導教 授及口試委員的建議，修改論文。

圖3-4-1 研究流程圖 蒐集整理相關文獻

編製預試問卷

建立專家效度

進行預試

修正研究工具

正式問卷施測

問卷回收並進行統計分析

提出結論與建議 擬定研究主題