第三章 研究方法
第三節 研究對象
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
第三節
研究對象本研究採用方法為後設分析，探討主題為臺灣中小學教師心理資本與幸福 感之關係，研究對象為內容符合探討主題之博碩士學位論文、期刊論文、研討 會論文及研究專案論文等文獻。
壹、搜尋研究對象之資料庫來源
為求周延，網羅國內外學術文獻資料庫中有關臺灣中小學教師心理資本與 幸福感之文獻，文獻蒐集時間於2020 年 2 月底截止。搜尋資料來源如下：
一、英文資料庫：
英文資料庫以「Web of Science Core Collection」、「Scopus」、「Education Collection（ProQuest Central）」及「Psychology Database（ProQuest Central）」
等網際網路版資料庫系統為主，輔以「Google Scholar 學術文章網路搜尋引 擎」進行蒐集。
二、中文資料庫：
中文資料庫則以國家圖書館的「臺灣博碩士論文知識加值系統」資料 庫、「臺灣期刊文獻索引系統」資料庫，及「中國期刊全文數據庫（中國知 網，CNKI）」做為文獻檢索工具，輔以「Airiti Library 華藝線上圖書館」、
「Google Scholar 學術文章網路搜尋引擎」及「Google Search 網際網路搜 尋引擎」等進行蒐集樣本文獻之全文與補足資料庫遺漏的資訊，網際網路 無法取得全文之論文，則親至國家圖書館及政大圖書館蒐集紙本論文。
貳、搜尋研究對象之關鍵字
陳政翊等人（2013）認為，依不同的研究目的，幸福感（well-being）在操
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
作型定義與論述名稱上有其他的替代詞彙，如：心理幸福感（psychological well-being）、主觀幸福感（subjective well-being）、快樂（happiness）、生活滿意 度（life satisfaction）等。
據此，本研究以中文「教師」、「心理資本」、「幸福」、「快樂」、「生活滿意」
及英文「teacher」、「psychological capital」、「well-being」、「happiness」、「life satisfaction」為關鍵詞搜尋資料庫。此外，英文資料庫之關鍵詞增加「臺灣
（Taiwan）」一詞。
參、篩選研究對象之準則
本研究參照相關後設分析研究之做法（秦夢群及吳勁甫，2013），設定納入 後設分析的樣本文獻篩選準則如下：
一、研究資料：博碩士學位論文、期刊論文、研討會論文及研究專案論文等。
二、文獻納入時間：至2020 年 2 月底。
三、研究主題：探討教師心理資本與幸福感之關係。
四、研究對象：臺灣學校教師，不限年齡；健康及患有心理疾病的參與者。
五、研究方法：量化研究。因此，排除行動研究、個案研究，及敘述性研究等 質性研究法，因其無法提供實徵數據。
六、研究數據：包含「變項間之積差相關係數」及「樣本數」。
肆、蒐集研究對象流程
一、以上述關鍵字自資料庫中搜尋共得11 篇文獻（李桂仙，2017；林文正，2012；
徐明珠，2017；莊登富，2016；許仁安，2018；彭竹霞，2016；黃煥超，
‧
2014；黃慧真，2017；劉紫瑩，2017；鄭雅婷，2018；蘇聖富，2017）。
二、依據篩選準則查閱11 篇文獻，發現共有 6 篇研究結果未提供變項間之積差 相關係數，因此排除此6 篇文獻（徐明珠，2017；莊登富，2016；彭竹霞，
2016；黃煥超，2014；黃慧真，2017；劉紫瑩，2017）。
三、納入5 篇文獻進行後設分析（李桂仙，2017；林文正，2012；許仁安，2018；
鄭雅婷，2018；蘇聖富，2017）。