研究對象

為調查屏東縣國民小學教師專業成長與教學投入之現況及相關性，依據前 述之研究目的與研究架構，本研究所採用之研究方法為問卷調查法。本節係針 對問卷調查之研究對象及抽樣方法加以說明之。

壹、母群體分析

本研究抽樣之母群體，係以 105 學年度任教於屏東縣公立國民小學現職合格教 師為研究對象。為了使研究數據更加準確，依據屏東縣政府教育處全球資訊網公 布之屏東縣 105 學年度國民小學核定班級數資料，正式一般教師人數為 3168 人。分層標準以屏東縣目前 166 所公立國小的班級數來分配，以 12 班做為基 本標準，可分為：12 班以下、13-24 班、25 班以上，共分為三層。12 班以下學 校有 119 所，13-24 班的學校有 35 所，25 班以上的學校有 12 所。

貳、正式樣本分析

本研究的調查對象為屏東縣公立國民小學之正式教師，以下就抽樣方法及樣 本資料分析，說明如下。

一、抽樣方法

本研究以全屏東縣 166 所公立國民小學之 3168 名正式教師為調查對象，受 限於人力、物力等因素無法全面性普查，為了研究的方便與顧及樣本的代表性、

學校地區與回收率，本研究以「學校規模」為分層標準，採用分層叢集抽樣的方 式來進行抽樣。分層的方式是依據屏東縣政府教育局資訊網站 105 學年度的統計 資料，以及班級數量來區分。共分為 12 班以下為小型學校、13 到 24 班為中型學 校、25 班以上為大型學校等 3 個層面。

Neuman（2003）指出母群大小與抽樣比例有關連性，母群小則抽樣比例要 高，才有準確度，母群大則樣本抽 10%即可。Sudman（1976）分析地區性研究，

平均樣本數大小應在 500~1000 人之間；吳明隆（2014）認為一般母群體，小區

域型研究，抽樣樣本數 300~500 位較為適合。因此本研究正式樣本數，以 404 人為估計，按照學校規模來分層，分別抽出 12 班以下學校有 24 所、每校 6 人，

13-24 班的學校有 10 所、每校 15 人，25 班以上的學校有 5 所、每校 22 人。以 下為屏東縣國民小學學校總數及各層級學校數分佈一覽表，如表 3-1 所示：

表 3-1

屏東縣 105 學年度公立國民小學分層抽樣教師人數統計表

學校規模 12 班以下 13-24班 25 班以上 總計

學校數 119 35 12 166

教師人數 1500 968 700 3168

學校抽樣數 24 10 5 39

每校教師抽樣數 6 15 22

抽樣教師人數 144 150 110 404

由表3-1可知，屏東縣之學校規模12班以下學校抽取 144 名、13-24班學校抽 取 150 名、25班以上學校抽取 110 名，共抽取 404 名教師進行問卷調查。依 研究樣本數共發出 404 份問卷，回收 399 份，回收率 98.7％，其中經檢核剔除 漏填無效問卷 5 份後，有效卷數共 394 份，有效回收率為 98.7 ％。正式問卷 寄發學校名稱、數量及回收情形彙整如表3-2所示：

表3-2

二、有效樣本資料分析

（4）51（含）歲以上 45 11.4% 100.0%

服務年資

(一) 性別

男性教師共 122 人，佔全部樣本數的 30.9 %；女性教師共 272 人，佔全部 樣本數的 69.1 %。

(二) 年齡

年齡 30 歲以下的教師共 11 人，佔全部樣本數的 2.8 %；31-40 歲的教師共 82 人，佔全部樣本數的 20.8 %；41-50 歲的教師共 256 人，佔全部樣本數的 65 %；

51 歲以上的教師共 45 人，佔全部樣本數的 11.4 %。

(三) 服務年資

服務年資 10 年（含）以下的教師共 36 人，佔全部樣本數的 9.1%；服務年 資 11-15 年的教師共 68 人，佔全部樣本數的 17.3%；教學年資 16-20 年的教師 共 151 人，佔全部樣本數的 38.3%；教學年資 21 年（含）以上的教師共 139 人，

佔全部樣本數的 35.3%。

(四) 最高學歷

一般大學畢業的教師共 69 人，佔全部樣本數的 17.5%；師範院校畢業的教 師共 81 人，佔全部樣本數的 20.6%；研究所以上畢業 (含四十學分班)的教師共 244 人，佔全部樣本數的 61.9%。

(五)行政職務

擔任教師兼主任者共 40 人，佔全部樣本數的 10.2%；擔任教師兼組長者共 78 人，佔全部樣本數的 19.8 %；擔任級任導師者共 235 人，佔全部樣本數的 59.6

%；擔任科任教師者共 41 人，佔全部樣本數的 10.4 %。

(六) 學校規模

任職於 12 班（含）以下學校的教師共 141 人，佔全部樣本數的 35.8 %；任 職於 13-24 班學校的教師共 146 人，佔全部樣本數的 37.1 %；任職於 25 班（含）

以上學校的教師共 107 人，佔全部樣本數的 27.2 %。