研究對象

為調查屏東縣已婚國小教師在職進修壓力與教學工作投入之現況及相關性，

並且依據研究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。本節係 針對問卷調查之研究對象及抽樣方法加以說明之。

壹、母群體

本研究以 101 學年度屏東縣之公立國民小學現職合格教師為母群體，依據教 育部統計處所公佈之 101 學年度屏東縣國小之正式教師人數為 3782 人。

貳、正式樣本

本研究的調查對象為屏東縣之公立國民小學現職合格教師，以下就抽樣方法 及樣本資料分析，說明如下。

一、抽樣方法

本研究以屏東縣之公立國民小學現職合格教師為母群體，為了研究的方便與 顧及樣本的代表性、學校地區與回收率，本研究採用分層比例抽樣的方式來進行 抽樣。其分層的標準是依據教育部統計處所公佈之 101 學年度的統計資料，並依 學校班級數量界定學校規模，區分成 12 班以下為小型學校、13─24 班為中型學 校，以及 25 班以上為大型學校等三種類型。

根據 Sudman 的樣本大小決定原則，如果是地區性的研究，平均樣本數應在 500~1000 人之間較為適合（吳明隆、涂金堂，2006），本研究為兼顧樣本的代表 性、經濟效益，以及研究者個人的時間、能力考量，因此本研究樣本數以 500 人 為估計。再將母群依據學校規模之比例進行分層隨機抽樣方式，以抽取研究樣 本，並依據學校規模的數量，統計出分層的比例與抽樣學校的數量，如表 3-1 所 示。

表3-1

屏東縣101 學年度公立國民小學分層比例抽樣統計表 學 校 規 模 項 目

12 班以下 13-24 班 25 班以上 合計

學校數 108 41 19 168

現有教師數 1452 1201 1129 3782 所佔比例 38.39% 31.76% 29.85% 100%

預計抽取人數 192 159 149 500

預計抽取校數 38 11 7 56

資料來源：研究者自行整理

抽取校數乃根據屏東縣 12 班以下、13 至 24 班、25 班以上學校各自所佔的 比例來計算，透過研究者聯絡各受試學校教師、主任或校長，12 班以下學校每 校抽取約 5 人，13 至 24 班學校每校抽取約 15 人，25 班以上學校每校抽取約 22 人，分別抽取 192 名、159 名、149 名教師，共計抽取 500 名教師，共發出 500 份問卷，回收 480 份，回收率 96%。其中經檢核剔除無效問卷 12 份，共計有效 問卷 468 份，有效卷 93.6％，正式問卷寄發學校名稱、數量及回收情形如表 3-2 所示：

表 3-2

表 3-3

(一)性別方面

男性教師共192 人，佔全部樣本數的 41.1%；女性教師共 276 人，佔全部樣 本數的58.9%。

(二)年齡方面

30 歲以下的教師共 7 人，佔全部樣本數的 1.5%；31 到 40 歲的教師共 245 人，佔全部樣本數的52.3%；41 到 50 歲的教師共 191 人，佔全部樣本數的 40.9%；

51 歲以上的教師共 25 人，佔全部樣本數的 5.3%。

(三)結婚幾年方面

5 年以下的教師共 86 人，佔全部樣本數的 18.3%；6 到 10 年的教師共 135 人，佔全部樣本數的28.8%；11 到 15 年的教師共 140 人，佔全部樣本數的 30.0%；

16 年以上的教師共 107 人，佔全部樣本數的 22.9%。

(四)育兒數方面

育兒數沒有的教師共65 人，佔全部樣本數的 13.9%；育兒數 1 位的教師共 93 人，佔全部樣本數的 19.9%；育兒數 2 位的教師共 254 人，佔全部樣本數的 54.2%；育兒數 3 位以上的教師共 56 人，佔全部樣本數的 12.0%。

(五)服務年資方面

5 年以下的教師共 7 人，佔全部樣本數的 1.5%；6 到 10 年的教師共 77 人，

佔全部樣本數的16.5%；11 到 20 年的教師共 293 人，佔全部樣本數的 62.6%；

21 年以上的教師共 91 人，佔全部樣本數的 19.4%。

(六) 擔任職務方面

教師兼主任共 76 人，佔全部樣本數的 16.2%；教師兼組長共 115 人，佔全 部樣本數的24.6%；級任導師共 246 人，佔全部樣本數的 52.6%；科任教師共 31 人，佔全部樣本數的6.6%。

(七) 學校規模方面

12 班以下的教師共 186 人，佔全部樣本數的 39.7%；13 到 24 班的教師共 123 人，佔全部樣本數的26.3%；25 班以上的教師共 159 人，佔全部樣本數的 34.0%。

(八) 在職進修時間方面

週一到五之日間進修的教師共126 人，佔全部樣本數的 27.0%；週一到五之 夜間進修的教師共173 人，佔全部樣本數的 37.0%；週六、週日進修的教師共 80 人，佔全部樣本數的 17.0%；進修時間其他的教師共 89 人，佔全部樣本數的 19.0%。