第三章 研究設計與實施
第三節 研究對象
為調查高屏地區師資培育生教育信念與生涯發展之現況及相關性， 並且依 據研究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。本節係針對問 卷調查之研究對象及抽樣方法加以說明之。
壹、母群體
本研究以高屏地區國民小學、中等學校師資培育生為母群體，依據教育局公 佈的統計資料顯示，高屏地區 101-104 學年度國民小學、中等學校師資培育生人 數為 3566 人。
貳、正式樣本
本研究的調查對象為高屏地區國民小學、中等學校之師資培育生，以下就抽 樣方法及樣本資料分析，說明如下。
一、抽樣方法
本研究以高屏地區國民小學、中等學校師資培育生為母群體，為了研究的方 便與顧及樣本的代表性、學校地區與回收率，本研究採用兩階段抽樣的方式來進 行抽樣。第一階段主要以師資培育機構類別分別抽樣；第二階段依每個學校招收 比例採分層比例抽樣。
根據 Sudman 的樣本大小決定原則，如果是地區性的研究，平均樣本數應在 500~1000 人之間較為適合（吳明隆、涂金堂，2006），因此本研究樣本數以 500 人為估計，按照中等學校、國民小學規模先計算出師資培育人數人數，再計算出 所佔全高屏地區師資培育生人數之百分比，最後依據其比例求出中等學校、國民 小學應抽取的師資培育生人數，如表 3-1 所示。
64 表 3-1
高屏地區 101-104 學年度師資培育生規模分層取樣表 學校規模 現有校數 師資培育學生
人數 抽取學生比例 抽取學生數
中等學校 5 2576 72% 360
國民小學 3 990 28% 140
合計 8 3566 100% 500
根據上述的抽樣方式，五間中等學校、三間國民小學學校，透過研究者聯絡 各師資培育生，分別抽取 360 名及 140 名學生，共計抽取 500 名學生。其中部分 學校的規模雖列屬於同類型，但因為師資培育生人數的不同，因此抽取的樣本數 有些許的差異。最後，共發出 500 份正式問卷，回收 481 份，回收率 96.2%。其 中經過檢核剔除無效問卷 3 份，共計有效問卷 478 份，有效卷 99.38％。此外，
實際到各個學校發放正式問卷、數量及回收情形如表 3-2 所示：
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二、樣本基本資料分析
本研究以高屏地區師資培育生為研究對象，以下將有效研究樣本受試者的基 本資料做綜合分析，並整理如表 3-3 所示：
表 3-3
正式問卷調查有效樣本基本資料之次數分配表 (N=478)
變 項 類 別 人 數 百分比（％） 累積百分比（％）
性別 （1）男 167 34.9% 34.9%
（2）女 311 65.1% 100.0%
目前就讀中 學歷
（1）大學 260 54.4% 54.4%
（2）研究所 218 45.6% 100%
學院類別
（1）管理學院 46 9.6% 9.6%
（2）資訊學院 23 4.8% 14.4%
（3）教育學院 210 43.9% 58.4%
（4）人文社會學院 128 26.8% 85.1%
（5）理工學院 50 10.5% 95.6%
（6）餐旅學院 21 4.4% 100%
師資培育機 構
（1）師範/教育大學 243 50.8% 50.8%
（2）一般大學 235 49.2% 100%
所修之師資 培育學程
（1）國民小學 159 33.3% 33.3%
（2）中等學校 249 52.1% 85.4%
（3）皆有 70 14.6% 100%
學校所在地 （1）高雄 355 74.3% 74.3%
（2）屏東 123 25.7% 100%
父親職業
（1）軍公教 90 18.8% 18.8%
（2）服務業 96 20.1% 38.9%
（3）金融業 44 9.2% 48.1%
（4）資訊/科技 58 12.1% 60.3%
（5）醫療 38 7.9% 68.2%
（6）製造業 80 16.7% 84.9%
（7）農林漁牧 33 6.9% 91.8%
（8）家管/退休 37 7.7% 99.6%
（9）自由 2 4% 100%
67 表 3-3（續）
母親職業
（1）軍公教 60 12.6% 12.6%
（2）服務業 123 25.7% 38.3%
（3）金融業 48 10.0% 48.3%
（4）資訊/科技 25 5.2% 53.6%
（5）醫療 34 7.1% 60.7%
（6）製造業 35 7.3% 68.0%
（7）農林漁牧 17 3.6% 71.5%
（8）家管/退休 136 28.5% 100%
父親教育程 度
（1）未識字 1 0.2% 0.2%
（2）小學 16 3.3% 3.6%
（3）國中 29 6.1% 9.6%
（4）高中(職) 116 24.3% 33.9%
（5）專科 106 22.2% 56.1%
（6）大學 136 28.5% 84.5%
（7）碩士 64 13.4% 97.9%
（8）博士 10 2.1% 100%
母親教育程 度
（1）小學 23 4.8% 4.8%
（2）國中 36 7.5% 12.3%
（3）高中(職) 150 31.4% 43.7%
（4）專科 109 22.8% 66.5%
（5）大學 127 26.6% 93.1%
（6）碩士 32 6.7% 99.8%
（7）博士 1 0.2% 100%
合 計 478 100.0％ 100.0％
(一) 性別方面
男性師資培育生共 167 人，佔全部樣本數的 34.9%；女性師資培育生共 311 人，佔全部樣本數的 65.1%。
(二) 就讀中之學歷方面
大學學歷的師資培育生共 260 人，佔全部樣本數的 54.4%；研究所學歷的 師資培育生共 218 人，佔全部樣本數的 45.6%。
68 (三) 學院類別方面
管理學院的師資培育生共 46 人，佔全部樣本數的 9.6%；資訊學院的師資培 育生共 23 人，佔全部樣本數的 4.8%；教育學院的師資培育生共 210 人，佔全 部樣本數 43.9%；人文社會學院的師資培育生共 128 人，佔全部樣本數 26.8%；
理工學院的師資培育生共 50 人，佔全部樣本數 10.5%；餐旅學院的師資培育生 共 21 人，佔全部樣本數 4.4%。
(四) 師資培育機構方面
師範/教育大學的師資培育生共 243 人，佔全部樣本數的 50.8%；一般大學 的師資培育生共 235 人，佔全部樣本數的 49.2%。
(五) 師資培育學程類別方面
修習國民小學的師資培育生共 159 人，佔全部樣本數的 33.3%；修習中等學 校的師資培育生共 249 人，佔全部樣本數的 52.1%；修習國民小學、中等學校的 師資培育生共 70 人，佔全部樣本數的 14.6%。
(六) 學校所在地方面
高雄地區的師資培育生共 355 人，佔全部樣本數的 74.3%；屏東地區的師 資培育生共 123 人，佔全部樣本數的 25.7%。
(七) 父親職業方面
任職於軍公教父親的師資培育生共 90 人，佔全部樣本數的 18.8%；任職於 服務業父親的師資培育生共 96 人，佔全部樣本數的 20.1%；任職於金融業父親 的師資培育生共 44 人，佔全部樣本數的 9.2%；任職於資訊/科技父親的師資培 育生共 58 人，佔全部樣本數的 12.1%；任職於醫療父親的師資培育生共 38 人，
佔全部樣本數的 7.9%；任職於製造業父親的師資培育生共 80 人，佔全部樣本數 的 16.7%；任職於農林漁牧父親的師資培育生共 33 人，佔全部樣本數的 6.9%；
任職於家管/退休父親的師資培育生共 37 人，佔全部樣本數的 7.7%；任職於自 由業父親的師資培育生共 2 人，佔全部樣本數的 4%。
69 (八) 母親職業方面
任職於軍公教母親的師資培育生共 60 人，佔全部樣本數的 12.6%；任職於 服務業母親的師資培育生共 123 人，佔全部樣本數的 25.7%；任職於金融業母親 的師資培育生共 48 人，佔全部樣本數的 10.0%；任職於資訊/科技母親的師資培 育生共 25 人，佔全部樣本數的 5.2%；任職於醫療母親的師資培育生共 34 人，
佔全部樣本數的 7.1%；任職於製造業母親的師資培育生共 35 人，佔全部樣本數 的 7.3%；任職於農林漁牧母親的師資培育生 17 人，佔全部樣本數的 3.6%；任 職於家管/退休母親的師資培育生共 136 人，佔全部樣本數的 28.5%。
(九) 父親教育程度方面
教育程度未識字父親的師資培育生共 1 人，佔全部樣本數的 0.2%；教育程 度小學父親的師資培育生共 16 人，佔全部樣本數的 3.3%；教育程度國中父親的 師資培育生共 29 人，佔全部樣本數的 6.1%；教育程度高中（職）父親的師資培 育生共 116 人，佔全部樣本數的 24.3%；教育程度專科父親的師資培育生共 106 人，佔全部樣本數的 22.2%；教育程度大學父親的師資培育生共 136 人，佔全部 樣本數的 28.5%；教育程度碩士父親的師資培育生共 64 人，佔全部樣本數的 13.4%；教育程度博士父親的師資培育生共 10 人，佔全部樣本數的 2.1%。
(十) 母親教育程度方面
教育程度小學母親的師資培育生共 23 人，佔全部樣本數的 4.8%；教育程度 國中母親的師資培育生共 36 人，佔全部樣本數的 7.5%；教育程度高中（職）母 親的師資培育生共 150 人，佔全部樣本數的 31.4%；教育程度專科母親的師資培 育生共 109 人，佔全部樣本數的 22.8%；教育程度大學母親的師資培育生共 127 人，佔全部樣本數的 26.6%；教育程度碩士母親的師資培育生共 32 人，佔全部 樣本數的 6.7%；教育程度博士母親的師資培育生共 1 人，佔全部樣本數的 0.2%。
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