研究對象

為調查高雄市國小教師情緒勞務與工作倦怠之現況及相關性， 並且依據研 究架構與研究目的，本研究採用問卷調查法來蒐集相關資料。本節係針對問卷調 查之研究對象及抽樣方法加以說明之。

壹、母群體

本研究以 102 學年度高雄市之公立國民小學正式教師為母群體，依據高雄 市教育局公佈的統計資料顯示，高雄市102 學年度國小正式教師人數為 8503 人。

貳、正式樣本

本研究的調查對象為高雄市公立國民小學之正式教師，以下就抽樣方法及樣 本資料分析，說明如下。

一、抽樣方法

本研究以高雄市公立國民小學之正式教師為母群體，為了研究的方便與顧及 樣本的代表性、學校地區與回收率，本研究採用分層叢集抽樣的方式來進行抽 樣。分層的方式是依據高雄市政府教育局資訊網站102 學年度的統計資料，首先 依學校班級數量界定學校規模，區分為 24 班以下為小型學校、25 到 48 班為中 型學校、49 班以上為大型學校。

根據Sudman 的樣本大小決定原則，如果是地區性的研究，平均樣本數應在 500~1000 人之間較為適合（吳明隆、涂金堂，2006），因此本研究樣本數以 500 人為估計，按照學校規模先計算出教師人數，再計算出所佔全高雄市國小教師人 數之百分比，最後依據其比例求出小型學校、中型學校、大型學校應抽取的教師 人數，如表3-1 所示。

表3-1

高雄市102 學年度學校規模分層取樣表

學校規模 現有校數 正式教師人數 抽取教師比例 抽取教師數 小型學校

24 班以下 147 2627 31% 155

中型學校

25-48 班 61 2857 34% 170

大型學校

49 班以上 33 3019 35% 175

合計 241 8503 100% 500

根據上述的抽樣方式，高雄市24 班以下、25 班至 48 班、49 班以上學校，

透過研究者聯絡各受試學校教師、主任或校長，分別抽取155 名、170 名及 175 名老師，共計抽取500 名老師。其中部分學校的規模雖列屬於同類型，但因為教 師人數的不同，因此抽取的樣本數有些許的差異。最後，共發出585 份正式問卷，

回收559 份，回收率 95.6%。其中經過檢核剔除無效問卷 3 份，共計有效問卷 556 份，有效卷 99.46％。此外，雖然正式問卷寄發學校名稱、數量及回收情形如表 3-2 所示：

表3-2

二、樣本基本資料分析

(一) 性別方面

男性教師共 163 人，佔全部樣本數的 29.3%；女性教師共 393 人，佔全部 樣本數的 70.7%。

(二) 年齡方面

年齡 30 歲以下的教師共 28 人，佔全部樣本數的 5.0%；31-40 歲的教師 共 215 人，佔全部樣本數的 38.7%； 41-50 歲的教師共 261 人，佔全部樣本 數的 46.9%；51 歲以上的教師共 52 人，佔全部樣本數的 9.4%。

(三) 婚姻方面

未婚的教師共142 人，佔全部樣本數的 25.5%；已婚的教師共 406 人，佔 全部樣本數的 73.0%：其他類別則有 8 人，佔全部樣本數的 1.5%。

(四) 最高學歷方面

研究所 (含四十學分班) 以上畢業的教師共 295 人，佔全部樣本數的 53.1%；一般大學 (師資班或教育學程) 的教師共 142 人，佔全部樣本數的 25.5%；師專、師範院校或教育大學畢業的教師共 119 人，佔全部樣本數的 21.4%。

(五) 教學年資方面

教學年資5 年以下的教師共 42 人，佔全部樣本數的 7.6%；教學年資 6-10 年 的教師共81 人，佔全部樣本數的 14.6%；教學年資 11-20 的教師共 269 人，佔 全部樣本數的 48.4%；教學年資 21 年以上的教師共 164 人，佔全部樣本數的 29.4%。

(六) 擔任職務方面

擔任教師兼主任者共 69 人，佔全部樣本數的 12.4%；擔任教師兼組長者共 139 人，佔全部樣本數的 25.0%；擔任級任導師者共 308 人，佔全部樣本數的

55.4%；擔任科任教師者共 40 人，佔全部樣本數的 7.2%。

(七) 學校規模方面

任職於24 班以下學校的教師共 168 人，佔全部樣本數的 30.2%；任職於 25-48 班學校的教師共 189 人，佔全部樣本數的 34.0%；任職於 49 班以上學校的教師 共199 人，佔全部樣本數的 35.8%。

(八) 學校所在地方面

任職於原高雄市學校的教師共295 人，佔全部樣本數的 53.1%；任職於原高 雄縣學校的教師共261 人，佔全部樣本數的 46.9%。